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评张燕老师的《桂花雨》一课最新版模板，下载可以直接修改总目录数一级目录数总页数演示内容长度预计演示时长本次演示内容概要20分钟评张燕老师的《桂花雨》一课1280字符26个5个21个x页其他目录数01一、激发认知冲突，营造阅读期待，初解课题三、解读“浸”“全年”的妙处，感受桂花雨...五、走进作者的内心世界，解读一段人生二、分享“摇花乐”和“花雨美”，再解课题四、透过花香，体悟乡情，三解课题目录03050204一、激发认知冲突，营造阅读期待，初解课题2、初读课文整体感知：1、激发认知冲突，营造阅读期待，一解课题...一、激发认知冲突，营造阅读期待，初解课题二、分享“摇花乐”和“花雨美”，再解课题1、点题，定格摇花乐，指读语段（第五段）...2、谈感受，定位句子：3、指导练习情感朗读：4、扣题，再解课题：5、配乐齐摇花乐。12345二、分享“摇花乐”和“花雨美”，再解课题三、解读“浸”“全年”的妙处，感受桂花雨...1、由摇花乐引至香味，快速浏览课文，划出...2、学生自读，从文字处去再感受花香。3、扣字“浸”，着力点：4、回读：三、解读“浸”“全年”的妙处，感受桂花雨...四、透过花香，体悟乡情，三解课题1、提出矛盾处，引发认知冲突：2、补充满觉陇资料（媒体配乐播放满觉陇图...3、读懂母亲的话，体悟一份浓浓的乡情：4、学生交流，老师点拨，学生读文：四、透过花香，体悟乡情，三解课题5、回读母亲的话，带读最后一段，于朗读中...7、总结：6、三解课题：四、透过花香，体悟乡情，三解课题五、走进作者的内心世界，解读一段人生1、课堂教学应在师生、生生对话交际的过程...3、凭借文本，挖掘教材资源，在想象、诵读...2、阅读教学的

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