新版五年级下 复习七单元 35

长沙市中（小）学教师统一备课用纸备课人：杜欣宇总第35课时科目音乐年级五班级15-19班备课时间2020年3月26日课题《在葡萄架下》《玛依拉》《新疆舞曲》《掀起你的盖头来》全面贯彻新课标中的教育理念，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。这节课着重培养学生在各民族风俗中感受民族音乐，和简单的舞蹈动作。促进孩子们身心健康的发展。教材分析教学重点能用自然、欢快的声音复习演唱《在葡萄架下》、《掀起你的盖头来》教学难点能认真复习听赏《玛依拉》《新疆舞曲》，加深对新疆民族民间音乐文化的了解。多媒体教学设备、课件等。1、能用自然、欢快的声音复习演唱《在葡萄架下》。（第一板块达成）2、能认真复习听赏《玛依拉》《新疆舞曲》，加深对新疆民族民间音乐文化的了解。（第二板块达成）3、能用热情明亮的声音复习演唱新疆民歌《掀起你的盖头来》。并通过铃鼓及新疆舞律动等参与方式，让学生更好地掌握、表现这首歌曲。（第三板块达成）板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、复习歌曲《在葡萄架下》师:同学们，大家好！今天我们将进入第七单元的复习阶段。这一单元的歌曲都是来自于我们新疆维吾尔族的民歌。之前学习了歌曲《在葡萄架下》。今天就让我们一起再次去感受一下新疆音乐的节奏特点吧。。1．听赏歌曲(1)听范唱。（播放歌曲《在葡萄架下》）师:请先跟着老师一起回顾一下这首歌曲，一起自由的抖抖肩膀或拍拍手来聆听一遍歌曲吧。生跟随老师自由律动。2．演唱歌曲（播放《在葡萄架下》歌曲伴奏）师:同学们，接下来就让我们一起跟着伴奏唱一遍吧。生唱。3．难点回顾①师：下面我们看到生活的“活”，一字多音，要把它唱准确哦。师：我们唱一唱这句。“边疆儿童多快活·····”生唱。4．难点回顾②师：还要注意这首歌曲里出现的几个音乐记号。上波音的唱法哦。生回顾演唱。把这两句连起来再唱一唱吧。“边疆儿童多快活，幸福歌儿飞天涯”生唱。5.复习简单的舞蹈动作师：我们在唱这首歌曲的时候，学了哪几个动作，大家还记得吗一起试试吧。①花形手：手心对手心，手背对手背，先慢慢的转动，再加快。②移颈：把两只手放在头部两侧，然后脸去找手的方向，左边一次，右边一次。双手叉腰，做这个动作更好看啊。③翻腕：把手抬起来，再翻腕压下。6.带上情感边唱边舞师：很好。让我们加上你喜欢的舞蹈动作来完整演唱表演这首歌曲吧。生边唱边舞。二、复习听赏《玛依拉》《新疆舞曲》（一）1．回顾听赏全曲（播放《玛依拉》）师：接下来让我们一起复习听赏这首《玛依拉》。请大家边划拍子边来完整听一遍吧。师：我们来回顾一下《玛依拉》是什么意思呢生：是一位哈萨克族姑娘的名字。师：是的。歌曲的情绪是怎样的呢生：激动、兴奋、欢快、活泼的。2．回顾歌曲师：接下来请和老师一起跟着歌曲范唱一起唱一次吧。注意气息要流畅，换气要足哦。生跟唱。（二）1.回顾听赏《新疆舞曲》（播放《新疆舞曲》主题一）师：我们一起来复习欣赏《新疆舞曲》，首先请同学们听听主题A段，用掌声或你喜欢的方式为旋律伴奏吧。（师生拍手律动）。师：A段情绪是怎样的生：热烈，欢乐轻快师：是的。节奏鲜明表达了人们喜悦的心情。2.回顾听赏《新疆舞曲》（播放《新疆舞曲》主题二）师：接下来我们复习听赏主题B段，请同学们根据乐曲的变化想象画面，这段模仿了哪种乐器生：冬不拉。师：B段速度较慢而自由，情绪坚强有力，悲壮激愤，与A段的舞蹈节奏形成对比，好像一位老人在回忆着过去的苦难的生活。3.回顾听赏《新疆舞曲》全曲（播放《新疆舞曲》）师：最后我们一起完整听赏这首《新疆舞曲》，在你听到主题A的时候，用拍手的方式为旋律伴奏，听到主题B的时候，就请静静聆听。一起回顾主题A在全曲中一共重复了几次吧。师：你能听出来它们在全曲先后重复了几次生：重复了四次。师：很好，一起来回顾这首好听的《新疆舞曲》作者是谁啊生：丁善德师：这是一首什么乐器演奏的生：钢琴独奏。师：非常好！这首钢琴独奏曲以跃动的节奏和欢快的音调，表达人们载歌载舞的愉悦心情。看来同学们理解得非常透彻。三、复习听赏《掀起你的盖头来》1．回顾听赏全曲师：下面就让我们一起进入到今天的最后一首歌曲的复习，也是大家非常熟悉了的歌曲《掀起你的盖头来》。（播放《掀起你的盖头来》）师：那就跟着音乐一起唱起来吧。生唱。师：这一遍请同学们在欢乐节奏中唱起来，跳起来吧。老师为你们用铃鼓伴奏。师生边唱边跳。师：我们的合作真默契，看到大家一张张开心的笑脸，老师也感到特别的开心。四、小结师：同学们，今天我们一起复习了来自新疆HYPERLINK维吾尔族的民歌《在葡萄架下》、《掀起你的盖头来》，还听赏了《玛依拉》和《新