小学体育-曲线运球教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版水平二《曲线运球》课标分析1、认知目标：了解并掌握脚内侧、外脚背运球技术，并学会正确的练习方法。2、技能目标：通过运球技术训练，发展学生的专项速度、灵敏性、协调性等素质，着重发展学生体能，使80%的学生基本掌握运球控球的基本技术，学会“曲线运球”的基本方法，并能在课堂中大胆、自信的进行展示。3、情感目标：通过练习以及游戏设计培养学生具有较强的合作、竞争意识和团队精神。发展学生积极向上，顽强拼搏、吃苦耐劳的优良品质，并学会正确的评价他人和认识自我。人教版水平二《曲线运球》学情分析学情分析：四年级一班总共36人，为了便于管理将队员分成了四个大组，每9人，每一个大组又分成了两个小组每组4或5人，每个小组分别有一个小组长，协助老师管理、组织本组成员参与活动训练。四年级年龄段学生身心特点：学生有了一定的自主能力和想法，活泼、好动，在课堂练习中很乐意学习心得知识，具有一定的自我约束和控制能力。本班有7名学校足球队队员，4男3女，对足球运球技术相对熟练，这些队员基本担任每个小组的组长，能够很好的协助老师进行教学，包括标志物的摆放，动作的示范以及其他方面都能够很好的带动其他同学。所以在体育课中也应该有意识的培养小组长，发挥小组长的“以点带面”的功能。连续三年的班级联赛，也使得其他同学的足球技术得到明显的提高，多数技术动作也能较快的掌握。但是也有个别的学生掌握能力相对较慢，需要教师给这些孩子自信心，练习时对这些的学生可以适当降低教学目标；发挥小组长的作用，有时候小组长的教学往往会起到很好的效果，既增进了同学们之间的友谊又巩固了自己的知识技能，这节课重点放在“曲线运球”教学的同时，还应注重学生养成习惯的培养和小组合作形式的探究和团队协作意识的培养上。人教版水平二《曲线运球》评测练习评测练习：本课教材新颖、实用、趣味性强，学生学息积极性高，兴趣浓厚，学习效果好，80%以上的同学初步掌握了脚内侧、脚外侧运球的方法，懂得用正确的脚型去推拨球的部位，由于是复习课学生掌握情况比较理想，所以将小组自己设计曲线运球方法，是本节课的一个亮点。巩固环节的4名同学进行对比起到了很好的效果，让多数同学都能意识到自己存在的问题并加以改正。最后射门环节环节，脚内侧、脚外侧的运用成功也达到了90%，并且还顺带复习脚弓推射技术。整节课练习密度、运动量适中，学生的曲线运球技术有明显提高。人教版水平二《曲线运球》教材分析教材分析：曲线运球是《体育课程标准》体育与健康（水平二）的球类练习内容之一，主要是针对三四年级的学生，因为具有较强的趣味性而使得足球备受学生的喜欢。通过足球活动发展学生的多项身体素质，培养竞争意识和团结合作的精神具有很强的操作性。在足球运动中,运球是足球运动的基础，是在跑动中用脚的推拨动作有目的地使球保持在自己控制范围内而做的连触球动作。本节课着重以练习为目的，通过游戏、团队展示、团队比赛等几个教学环节的设计，时刻保持学习的动力和激发学生学习的热情。练习从易到难、从慢到快、遵从循序渐进的教学原则，让学生熟悉球性，提高左右脚的控球能力。人教版水平二《曲线运球》教学设计课题足球—曲线运球课型复习课教学目标1、了解并掌握脚内侧、脚背外侧推拨球技术，学会正确的练习方法。2、通过运球技术训练，发展学生的、速度、灵敏、协调性等素质，发展学生的体能，并能大胆、大方、自信的展示自我。3、在活动中培养学生较强的合作竞争意识和团队精神，发展学生积极向上，顽强拼搏、吃苦耐劳的优良品质。教学重难点重点:是运球时，身体重心随球移动，选择好运球人与球的位置。难点:运球脚的触球位置在球的中下部。教学方法1、小组合作自主探究式学习2、变换练习法教学准备小足球40个、标志碟60个、录音机1台、球门2个教学过程一、课堂常规：（时间：1分钟）1、体育委员整队报数、师生问好。2检查学生人数与服装、提醒不能携带坚硬物品上课，（发卡、钥匙等）3、宣布本课内容：熟练掌握“曲线运球”技术。4、讲解上课要求：认真练习、动作规范、大胆展示等。（二）准备活动（时间：3-4分钟）背景音乐师：准备活动开始之前老师问大家有没有见习生？生：没有！师：很好！立正！请同学们有序散开，我们开始自主运球。在这一过程中，同学们要大胆运用我们之前学到的技术动作。好！接下来看老师动作（1）、原地脚踩球（向前、向后）(2)、脚掌揉球（往外侧）（3）、侧拉球（向左、向右）（4）、脚弓拨球（向前、向后）(5)、脚弓拨球外拉90°（6）“V”字拉球（7）一拨一扣（左脚、右脚）。准备活动完成以后，以XXX同学为准向中看齐，整好队伍。教师：可以看得出同学们都在有意识的运用我们之前学过的知识，但是还有很多问题，在接下来的练习中我们会慢慢解决。二、基本部分：（时间：30分钟）教学内容：(一)复习脚内侧、脚背外侧推拨球。（3-5分钟）教学方法：1、学生成体操队形散开，每人一个标志盘进行练习2、右脚脚内侧推拨球3、右脚脚外侧推拨球4、左脚脚内侧推拨球5、左脚脚外侧推拨球教师在练习中巡回指导，发现错误，帮助学生改正。6、比赛。要求每人使用右脚进行5圈脚内侧推拨球和5圈脚外侧推拨球，率先完成的小组获胜。(二)曲线运球练习（25分钟）（1）巩固环节（练习时间7-8分钟）教学方法：1、将4个大组划分为8个小组，每个小组5个标志盘，进行曲线运球练习。（小组长摆好标志盘）。2、教师刻意找两名技术动作错误同学展示，让学生发现问题。举手发言。3、请两名同学做正确示范进行对比，学生自行发现错误，继续强化练习（2）强化环节（练习时间7-8分钟）每个小组利用给出的五个标志碟，在小组长的带领下，自己设计一个运球练习方法。（菱形、绕0、绕8、正方行、S型）2、小组展示练习，3、交换体验尝试其他小组设计的方法，学生评价，教师并做出点评。（3）提高环节曲线运球+射门（练习时间7-8分钟）学生分四组，每人一球，距离球门5米处，设置五个标志物，学生运球绕杆后射门，第一名队员完成后，然后回到队伍排尾，下一名队员继续依次进行。要求：在不碰到标志碟的情况下，完成绕杆。三结束部分（5分钟）学生自评，教师点评教师带领学生集体放松练习。师生再见，归还器材。教后反思人教版水平二《曲线运球》效果分析本节课着重以适当提高练习密度，强化每个学生对曲线运球的体验，在练习中加以引导，发现问题及时纠错，以此让每个同学都能熟练掌握曲线运球技术。在准备活动部分，通过自主运球，让学生快速进入上课“动起来，活起来”的状态。在跑动运球中，引导每个学生都能运用之前学到的技术动作，“温故而知新”。教师的上前抢球，更加调动节奏和气氛。基本球性的练习效果不错，准备活动就应该动起来，活起来，只要目的达到了就可以。在基本教学内容部分，小组团结协作，自主创新、自主练习，教师及时的引导点评，通过练习—纠正易犯错误动作—巩固练习正确动作—运球射门几个环节贯穿，特别是最后射门是这节课的一个高潮部分，学生积极投入、热情高涨。在小组自主设计环节，每个小组在小组长带领下，团结协作积极发挥了创新拓展，都设计出了自己的练习场地、通过轮转体验与感受其他小组设计的教学方法，并能正确的评价他人，体验足球带给大家的快乐。运球射门是对整节课教学效果的一个考核，85%的同学基本都能顺利掌握了“曲线运球“教学方法。当然正如人无完人，课无完课一样，所有的课例都是有缺憾的。比如在栾老师的课堂上还有一些问题：在运球射门这一环节的组织上稍显混乱，忽视了学生射门打偏、捡球不及时这两个因素。在不影响练习密度的前提下，可以先4名同学捡球，再进行轮换。在课的结束部分，应针对这节课出现的问题布置课后作业。人教版水平二《曲线运球》课后反思教学反思：在准备活动自主运球过程中，练习方法