小学体育-篮球胸前传接球教学设计学情分析教材分析课后反思

《篮球胸前传接球》课标分析

1、通过学习80%的学生能够较好的掌握篮球双手胸前传接球的技术，并能较为准确的说出该技术的要领。2、发展学生的灵敏、协调、速度等身体素质。提高身体各器官的调节功能培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐。3、培养团结协作，积极进取，乐观的精神。以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题与解决问题的能力。《篮球胸前传接球》学情分析本节课的教学对象是水平三的学生，学生在前一阶段对于双手胸前传接球技术已经有了一定的接触，但技术动作不规范，一些同学的持球手型也不正确。因此，在教学过程中要加强对技术动作的讲解与示范，纠正学生技术动作中的动作性错误。另外，五年级的学生好奇，喜新，求趣，思维敏捷，好胜心强。但学生的差异性较大，对篮球技术、技能掌握的程度也不同。所以在练习中要照顾到不同层次的学生需要，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生的学习热情。

评测练习1、从无球模仿练习到有球练习。2、从有球短距离练习到有球长距离练习。《篮球胸前传接球》教材分析本课为人教版体育5年级--6年级全一册--《篮球胸前传接球》。篮球胸前传接球是国家课程（水平三）球类教材的主要学习内容之一。具有一定的趣味性，从技术动作方法即用力部位及身体协调力分析，经常做该项练习有利于发展学生的腰腹肌力量和身体协调性，提高传接球能力。依据该项动作特点，学生持续练习会产生厌学情绪，因此在教、学、练中，在保证教学效果的前提下。要注意方法的多样性和趣味性。同时加强对学生学练积极性的调动及密度和强度的控制。双手胸前传接球教材分析肖云镇晁庄小学指导思想本节课贯彻执行“健康第一”“以人为本”的指导思想，以激发学生的体育兴趣，发展学生的传接球技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。二、学情分析：本节课的教学对象是水平三的学生，学生在前一阶段对于双手胸前传接球技术已经有了一定的接触，但技术动作不规范，一些同学的持球手型也不正确。因此，在教学过程中要加强对技术动作的讲解与示范，纠正学生技术动作中的动作性错误。另外，五年级的学生好奇，喜新，求趣，思维敏捷，好胜心强。但学生的差异性较大，对篮球技术、技能掌握的程度也不同。所以在练习中要照顾到不同层次的学生需要，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生的学习热情。三、教材分析：本课教学内容是篮球运动的双手胸前传接球技术，传球技术是篮球运动中最主要的基本技术之一，是篮球技战术的重要一环，是各种技战术串连的纽带，起着穿针引线的作用。这一教材在《体育与健康》课中已介绍学习，所以学生对此教学内容有不同程度的了解和掌握，本课是在五年级体育课中学习。为以后的学习打下基础，起着承上启下的作用。四、教学目标：运动参与：学生在学习过程中，能积极主动的参与练习，并敢于大胆展示与评价。培养积极参与体育锻炼的意识与行为。运动技能：通过学习80%的学生能够较好的掌握篮球双手胸前传接球的技术，并能较为准确的说出该技术的要领。身体健康：发展学生的灵敏、协调、速度等身体素质。提高身体各器官的调节功能。心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐。社会适应：培养团结协作，积极进取，乐观的精神。以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题与解决问题的能力。学习篮球双手胸前传接球教案学校：肖云晁庄小学执教老师：年级：五(1)班教材内容学习篮球双手胸前传接球教学目标运动参与：学生在学习过程中，能积极主动的参与练习，并敢于大胆展示与评价。培养积极参与体育锻炼的意识与行为。运动技能：通过学习80%的学生能够较好的掌握篮球双手胸前传接球的技术，并能较为准确的说出该技术的要领。身体健康：发展学生的灵敏、协调、速度等身体素质。提高身体各器官的调节功能。心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐。社会适应：培养团结协作，积极进取，乐观的精神。以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题与解决问题的能力。教学重点传球重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。接球重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。教学难点传球难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。接球难点：迎球缓冲的有机结合。课的部分课的内容组织教法和学练法练习时间练习强度教师活动学生活动准备部分基本部分一、集合整队，师生问好。二、宣布本课教学内容、目标及要求。三、检查、整理服装。四、安排见习生随堂听课。一、开口螺旋跑二、热身篮球操（4x8）头部运动肩部运动体转运动腰部运动手腕踝关节运动组织：全班同学成四列横队集中练习。要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。教法：1、教师讲解示范。2、激情口令提示。3、轻松幽默引导。教法：1、教师讲解示范。2、激情口令提示。3、轻松幽默引导组织：按四列横队集合整队，要求做到“快、静、齐”。组织：1、学生认真模仿老师动作。2、舒展筋骨，以良好的状态进去基本部分。2’5’小课的部分课的内容组织教法和学练法练习时间练习强度教师活动学生活动基本部分二、熟悉球性练习A、低手运球练习B、抛、接球C、双手指拨球D、球绕体练习E、跨下传接球练习E、各组自由练习三、学习篮球传、接球的方法：1、篮球传球（以双手胸前传球为例）动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。（这种传球特点速度快）。动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。2、篮球接球（以双手胸前接球为例）动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。动作要点：伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。教法：1、教师讲解，引导学生练习。2、教师参与学生活动中。二、教法：1、教师用语言引导、启发展示传接球的技术动作。1）一对一练习2）教师发现、点评学生展示练习。2、教师启发学生二人或多人传接球练习。1）根据同学的能力，建议练习的难度，三人两球、四人两球或多球等。2）教师发现、点评学生展示练习。3）结合运球传接球练习组织：1、小组长根椐教师意图带领同学热身。2、舒展筋骨，以良好的状态进去基本部分。1、学生根据教师讲解进行练习。练习方法：1)单人体验传接球练习2）一对一互相传接球练习队形如图：3）二人或多人传接球练习队形如图：……4）学生先原地低手运球，听到哨音后快速传球给同伴，同伴接到球以后继续低手运球，以此反复练习队形同22、小组互评。5’2’5’8’小小中大课的部分课的内容组织教法和学练法练习时间练习强度教师活动学生活动基本部分结束部分四、课堂实践：运球与传球接力游戏利用呼啦圈作为辅助器材进行传球游戏（提高传球的准确性）方法：将学生分成人数相等的4组，每组分成2队，相对而站（如图），每组以纵队站在端线后，排头学生两手各持一球（图）。教师鸣哨开始，队员依顺序从圈内传球，球传出后，并跑到对方的队尾，依次继续，当队伍所有人交换后，为胜利！一、放松练习：1.深呼吸，理气（意念放松）2.放松四肢二、小结三、师生再见四、回收器材1、教师与学生示范游戏方法并讲解。2、教师点评传接球游戏完成情况。3、表扬和“小小惩罚”。1、组织：全班进行练习2、教法：跟着老师的口令做放松动作1、总结课堂情况。2、及时表扬同学。3、要求学生课外进行练习。○○○○○○♀○○○○○○○○○○○○♀○○○○○○○○○○○○♀○○○○○○○○○○○○♀○○○○○○1、各小组长认真领悟教师的意图。2、合理运用双手传接球的技术。3、有团队意识，创造赢球机会。练习队列自由组合，任意搭配学生可以自主创新，根据教师提示可以尝试4人以上怎么去编！练习队列1、小组间同学自评、互评。2、认真聆听和思考。8’3’2’中小场地与器材篮球场、40个篮球、15呼啦圈练习密度练习密度30%-40%运动负荷平均心率100-120次/

分

《篮球胸前传接球》效果分析通过师生游戏导入，提高学生学习兴趣。在教师的引导下，