中国园林的风格-2023修改整理_第1页
中国园林的风格-2023修改整理_第2页
中国园林的风格-2023修改整理_第3页
中国园林的风格-2023修改整理_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐中国园林的风格《中国园林的风格》探索性教学设计

一、教学创意

本课的教学侧重于探索，如何结合课外资料，引导同学举行自主性、讨论性学习，学会主动利用网络、书籍为我服务，而不是被动地接受信息。以课文的“原点”，通过讨论，让同学感性地掌握“中国园林”的独特风格，由此引发对园林的了解爱好，对园林布局的探索爱好。课前以四人小组为单位搜集相关信息，筛选、收拾，在全班举行分享和沟通。由此，由“原点”举行“辐射”，同学对园林风格的理解和赏鉴由课内转向课外。

二、教学目的

引导同学掌握课文主要内容，了解中国园林的独特风格。通过亲手举行探索实践，引导同学学以致用，进一步提高同学收集、分析和利用信息的能力。

三、教学重点、难点

引导同学学以致用，培养同学的审美能力、分析、利用信息的能力。

四、课型支配

自读指导课

五、课时支配

上机预备预习：1课时

课堂教学：1课时

六、课前预习指导

预习课文，围绕“丰盛多彩的园林文化”查找以下资料：

1、中国园林图片荟萃；

2、园林的定义、园林的故事；

3、闻名的“园林”知多少；

4、南昌园林资料。

七、教学过程

教学板块之一：阅读分析，认识教材内容。

A、导入：观赏苏州园林出色剪辑

B、迅速阅读课文

C、归纳中国园林的风格

有静观与动观之分

考究诗情画意

考究“含蓄”、“耐人寻味”

有仰望与鸟瞰之别

考究曲中寓直，曲直自如

考究以少胜多

考究意境

教学板块之二：激发探索，延长教材内容。

A、老师启发

B、同学探索沟通

主题：丰盛多彩的园林文化

1、园林的定义及逻辑；

2、园林图片荟萃；

3、闻名园林知多少；

4、南昌园林资料。

结合练习二，分析留园风格

教学板块之三：比较讨论，活用教材内容。

A、老师质疑：

以八一公园为例，分析其中体现了哪些园林风格。

B、展示相关图片资料

同学研究、回答

C、结合课文，落实学问点

教学板块之四：作业设计，深入教材内容。

A、教材小结：开阔视野，扩充信息。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论