小班科学大大小小蛋宝宝教案

小班科学大大小小蛋宝宝教案

小班科学大大小小的蛋宝宝教案1

活动目标：

1、熟悉各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能根据蛋的大小进行排队。

2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

3、让幼儿喜爱吃蛋，知道蛋有丰富的养分。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;

2、透亮     玻璃杯和小垫子。

3、PPt课件

活动过程：

一、导入：用蛋宝宝引出课题，调动孩子乐观性。

师：“小伴侣们，鸡妈妈要来探望小伴侣，猜一下，她给大家带了什么礼物?”(发挥幼儿想象力，鼓舞幼儿说出不一样的答案!)

师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?”老师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。(幼儿说出摸到的感觉：硬硬的、滑滑的)

师：哇，我们班的小伴侣这么聪慧啊，一摸就知道啊。那我们一起喊他出来，好不好啊，来:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出来了。”(老师边说边从身后滚出蛋宝宝，让幼儿感知蛋可以滚动)并问：“这是什么蛋呀?”(幼儿回答)

二、绽开：

1、依据幼儿已知阅历辨认蛋宝宝

师：珍宝们，“鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们预备了大礼包呢，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变呢，(幼儿闭眼)”当当当当···呀，这么多蛋宝宝啊，(鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个)“瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过它们吗?”(老师可提示幼儿到展现台去找自己熟识的蛋宝宝——回答)小伴侣说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗?(让孩子回答，然后用PPT验证)

2、比较蛋宝宝

师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!留意要轻轻的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，爱护好蛋宝宝哟。(小伴侣围在展现台前自己选择一个蛋宝宝，接下来要比较)

(1)师：小伴侣都找到了自己喜爱的蛋宝宝啦，你们老师手里的蛋宝宝和你手中的蛋宝宝有什么不同吗?(老师请几个小伴侣来与老师比较，)老师手里是什么蛋宝宝?那有和老师手里相同蛋宝宝的小伴侣举起来看一看。

(2)师：来，小伴侣们，你与身边的小伙伴来比一比，看一看，你们手中的蛋宝宝又有什么不一样的吗?(幼儿之间相互比较，老师赐予教导，大小、颜色、轻重，鼓舞及表扬，关注幼儿语言完整表达)老师可让一组幼儿上前比较。

小结：通过我们的比较，有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。

现在我们先让蛋宝宝休息一下，刚才我听到蛋宝宝们在吵架，由于它们想比比谁大谁小，那我们应当怎么做呢?(给蛋宝宝排排队)老师这里有三个不同的蛋，哪个小伴侣给这些蛋宝宝根据大小排一下队呢。(排队，老师找出三个不同的蛋，让孩子来排队，发小红花嘉奖)

4、运用实物引导幼儿观看蛋宝宝内部结构

我们从大小、颜色、轻重熟悉了蛋宝宝、那你们想看看蛋宝宝里面是什么样子吗?(打开蛋宝宝，让幼儿直观观看)让幼儿自由回答。

小伴侣们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄;清清的是蛋清，像水一样清;千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄养分丰富，小伴侣正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。

三、结束部分：

师：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去查找一下。在查找之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做美味的蛋羹，好吗?(老师有与幼儿开着小火车离开活动室。)

活动反思：

本次科学课主要是要让幼儿通过观看熟悉各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的力量，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案;共享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧?

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和乐观性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。

小班科学大大小小的'蛋宝宝教案2

活动目标：

1.对常见的蛋宝宝感爱好，激发幼儿爱吃蛋的情感。

2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。

3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重难点：

重点：知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。

难点：初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。

活动预备：

物质预备：生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各1个;煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等;碗3个，盘子、毛巾若干，轻音乐;《爱吃蛋》歌曲视频;煎蛋用的电磁炉、锅、铲子、油;相机;会生蛋的动物图片。

学问预备：幼儿吃过完整的煮鸡蛋，知道鹅、鸡、鹌鹑等会生蛋。

活动过程：

(一)导入：嬉戏“摸摸乐”。老师用一个大口袋里面放上许多蛋。请幼儿摸一摸，并猜一猜摸到的东西是什么?激发幼儿的爱好。

引导语：小伴侣，今日老师带来了一个奇妙的大口袋，你们想不想知道里面装了什么?请你们伸进小手去，摸一摸、猜一猜吧!

提问：你摸到的东西有什么感觉?(硬硬的、滑滑的)你猜到是什么了吗?(蛋)

评价语：

硬硬的、滑滑的——你形容的可真不错!

硬硬的、滑滑的——你的小手可真灵活，感觉的特别对!

蛋——哦，你猜对啦，就是蛋宝宝!你可真棒!

渗透蛋有大小之分：小伴侣们可真棒，一下就猜出了是圆圆的、硬硬的、滑滑的蛋宝宝。今日就让我们一起来和蛋宝宝做嬉戏吧!首先请小伴侣们每人拿一个蛋宝宝吧!肯定要轻轻地、当心翼翼的拿，千万别把蛋宝宝摔坏了。请你看看自己的蛋，再看看其他小伴侣的蛋，谁拿的蛋是最小的?谁拿的蛋是最大的?谁拿的蛋和老师拿的蛋一样大?

(二)绽开：

1.熟悉蛋的形状。

引导语:小伴侣们摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋壳，请你快看看蛋宝宝的蛋壳一样吗?

提问：你拿的蛋蛋壳是什么颜色的?

小结语：原来有的蛋大、有的蛋小;有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的是浅绿色、还有的蛋带有花纹(出示课件)……不同的动物生的蛋宝宝是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗?

2.蛋与妈妈一一对应。

(1)引导语：瞧，有三个妈妈找不到自己的蛋宝宝了，让我们一起来帮帮他们吧!(出示课件鹅、鸡、鹌鹑，课件让妈妈们说话，介绍自己的蛋宝宝，幼儿通过倾听，出示蛋宝宝。)

提问：谁拿着鹅妈妈的蛋宝宝?谁拿着鹌鹑妈妈的蛋宝宝?谁拿着鸡妈妈的蛋宝宝?

小结语：妈妈们特别感谢小伴侣帮她们找到了蛋宝宝，感谢大家!

(2)简洁了解会生蛋的动物。

引导语：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，小伴侣知道那些动物妈妈会生蛋吗?(幼儿自由答)出示课件。

小结：世界上有许多动物会生蛋，麻雀、喜鹊、孔雀、鸵鸟、乌龟、鳄鱼、蛇等等。动物世界可真奇妙!(哦，小伴侣，蛋宝宝有些累了，让我们先把他们放到小盘子里吧!)

3.熟悉蛋的内部结构。

引导语：我们刚才了解了很多关于蛋宝宝的学问，那老师想要再考考小伴侣，你们知道蛋里面是什么样的吗?那我们可以怎样看到蛋宝宝的里面?(幼儿回答)

小试验：(相机帮助)

(1)生蛋(将生蛋打在碗里，每种蛋打一个。)

提问：每个蛋宝宝里面都是一样的吗?(是)

小结：虽然蛋宝宝的形状不一样，但是他们都有蛋壳，蛋壳很薄，简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。生鸡蛋里面的蛋清都是透亮     的，蛋黄都是黄色的。

(2)熟蛋(老师做煎蛋)

引导语：那小伴侣们想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黄是什么样的?(老师操作，煎鸡蛋。)

小结：蛋熟了之后，蛋清就变成白色的了。哇，好香啊，真想吃一口。

4.蛋的养分。

引导语：小伴侣们，你们知道吗?蛋宝宝特殊的有养分，含有丰富的蛋白质、脂肪和维生素，而且也特殊的好吃，有一首歌曲就是赞美蛋宝宝的，让我们一起听一听吧!(小伴侣们来吃蛋，蛋类食物最养分;卤蛋蒸蛋和茶鸡蛋，经常吃蛋最健康;小伴侣们来吃蛋，蛋类食物最好吃;蛋饼蛋糕和蛋花汤，每天吃蛋身体棒;噢，奇异的蛋，噢，奇异的蛋，小伴侣们来吃蛋，每天吃蛋身体棒!)

小结语：哦，原来蛋宝宝可以做出那么多好吃的食物，看的我都流口水啦!多吃蛋可以让身体棒棒的、健健康康的。老师知道你们肯定特别的喜爱吃蛋，对吗?

(三)结束：请幼儿动手剥鸡蛋。

引导语：下面，就让我们一起来动手，剥下蛋皮，吃美味的蛋宝宝吧!(播放轻音乐。)

活动反思：

蛋是我们生活中常常看到的，也是孩子们生活中常常吃的食物，小伴侣们很熟识它。但大部分幼儿不了解蛋的名称及结构特征，所以为了让幼儿进一步熟悉蛋，我设计了此次观看认知型的科学活动。并让大大小小的蛋宝宝来激发幼儿对生活中科学的探究爱好。我将活动的重点定位知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分;难点是如何让孩子发觉不同的蛋有相同的结构。

在活动中我引导幼儿通过比蛋(熟悉不同的蛋)——打蛋(了解生蛋及熟蛋的内部结构)——吃蛋(激发幼儿爱吃蛋的情感)来突破重点和难点。并引导幼儿运用多种感官感知事物，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来熟悉蛋宝宝。整个活动，孩子们的探究愿望还是很剧烈的。活动后，我们预引导幼儿了解更多会下蛋的动物，加深他们对事物的探究的乐趣。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案3

活动目标：

1.对常见的蛋宝宝感爱好，激发幼儿爱吃蛋的情感。

2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。

3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重难点：

重点：知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。

难点：初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。

活动预备：

物质预备：生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各1个;煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等;碗3个，盘子、毛巾若干，轻音乐;《爱吃蛋》歌曲视频;煎蛋用的电磁炉、锅、铲子、油;相机;会生蛋的动物图片。

学问预备：幼儿吃过完整的煮鸡蛋，知道鹅、鸡、鹌鹑等会生蛋。

活动过程：

(一)导入：嬉戏“摸摸乐”。老师用一个大口袋里面放上许多蛋。请幼儿摸一摸，并猜一猜摸到的东西是什么?激发幼儿的爱好。

引导语：小伴侣，今日老师带来了一个奇妙的大口袋，你们想不想知道里面装了什么?请你们伸进小手去，摸一摸、猜一猜吧!

提问：你摸到的东西有什么感觉?(硬硬的、滑滑的)你猜到是什么了吗?(蛋)

评价语：

硬硬的、滑滑的——你形容的可真不错!

硬硬的、滑滑的——你的小手可真灵活，感觉的特别对!

蛋——哦，你猜对啦，就是蛋宝宝!你可真棒!

渗透蛋有大小之分：小伴侣们可真棒，一下就猜出了是圆圆的、硬硬的、滑滑的蛋宝宝。今日就让我们一起来和蛋宝宝做嬉戏吧!首先请小伴侣们每人拿一个蛋宝宝吧!肯定要轻轻地、当心翼翼的拿，千万别把蛋宝宝摔坏了。请你看看自己的蛋，再看看其他小伴侣的蛋，谁拿的蛋是最小的?谁拿的蛋是最大的?谁拿的蛋和老师拿的蛋一样大?

(二)绽开：

1.熟悉蛋的形状。

引导语:小伴侣们摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋壳，请你快看看蛋宝宝的蛋壳一样吗?

提问：你拿的蛋蛋壳是什么颜色的?

小结语：原来有的蛋大、有的蛋小;有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的是浅绿色、还有的蛋带有花纹(出示课件)……不同的动物生的蛋宝宝是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗?

2.蛋与妈妈一一对应。

(1)引导语：瞧，有三个妈妈找不到自己的蛋宝宝了，让我们一起来帮帮他们吧!(出示课件鹅、鸡、鹌鹑，课件让妈妈们说话，介绍自己的蛋宝宝，幼儿通过倾听，出示蛋宝宝。)

提问：谁拿着鹅妈妈的蛋宝宝?谁拿着鹌鹑妈妈的蛋宝宝?谁拿着鸡妈妈的蛋宝宝?

小结语：妈妈们特别感谢小伴侣帮她们找到了蛋宝宝，感谢大家!

(2)简洁了解会生蛋的动物。

引导语：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，小伴侣知道那些动物妈妈会生蛋吗?(幼儿自由答)出示课件。

小结：世界上有许多动物会生蛋，麻雀、喜鹊、孔雀、鸵鸟、乌龟、鳄鱼、蛇等等。动物世界可真奇妙!(哦，小伴侣，蛋宝宝有些累了，让我们先把他们放到小盘子里吧!)

3.熟悉蛋的内部结构。

引导语：我们刚才了解了很多关于蛋宝宝的学问，那老师想要再考考小伴侣，你们知道蛋里面是什么样的吗?那我们可以怎样看到蛋宝宝的里面?(幼儿回答)

小试验：(相机帮助)

(1)生蛋(将生蛋打在碗里，每种蛋打一个。)

提问：每个蛋宝宝里面都是一样的吗?(是)

小结：虽然蛋宝宝的形状不一样，但是他们都有蛋壳，蛋壳很薄，简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。生鸡蛋里面的蛋清都是透亮     的，蛋黄都是黄色的。

(2)熟蛋(老师做煎蛋)

引导语：那小伴侣们想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黄是什么样的?(老师操作，煎鸡蛋。)

小结：蛋熟了之后，蛋清就变成白色的了。哇，好香啊，真想吃一口。

4.蛋的养分。

引导语：小伴侣们，你们知道吗?蛋宝宝特殊的有养分，含有丰富的