美术教案模板汇总6篇

美术教案

【必备】美术教案模板汇总6篇

美术教案篇1

教学目的：

引导学生欣赏多种风筝，了解风筝左右对称的特征，苏少版美术教案――

风筝回忆放风筝的场景、气氛和感受，培养学生的审美能力和动手表现能力。苏

少版美术教案――风筝

教学重点：

引导学生了解风筝的左右对称的特征，认识、熟悉风筝的种类。

教学难点：

把放风筝时的场景、气氛和感受的亲身体验加以表现和画出来。

教学过程：

一、教学新课

1、导入新课：提问：你玩过风筝吗？都玩过哪些风筝？

2、欣赏多种风筝，了解左右对称的特征：教学生如何玩风筝，从风筝结

构与放飞的关系，让学生了解风筝能平衡飞在空中的起码条件就是左右对称。同时

欣赏课本中的风筝，引导学生感受风筝美，它不仅是对生活中动植物等的摹仿，更

是对生活中事物的提炼、美化。

3、展示风筝的照片，直观体会风筝的多种样式。通过对风筝实物的观察

和触摸，感受形象逼真、色彩艳丽的风筝。

4、放映录像，观看风筝的艺术节的录像。

5、把自己放飞的场景或是录像中的映象最深的画面表现出来。

6、生生互评、取长补短、修改画面。

二、拓展：

研究风筝的飞行原理以及它和飞机飞翔的原理的关系。

美术教案篇2

(一)活动目标：

1、认识红、黄、蓝三原色。

2、大胆尝试用不同的材料“变”出美丽的线条。

3、体验活动带来的乐趣，培养操作兴趣。

(二)活动准备：

红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等(三)活

动过程：

1、引入主题，激发兴趣教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天

就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小朋友仔细观察怎么变的?变出了什么?

2、教师变魔术：

1)教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。

2)教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么?

(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)3)幼儿观察后自由说说4)帮助幼儿

明确操作要点5)幼儿尝试操作3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”

1)教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，还能用其它

方法变吗?

2)幼儿想想、说说……3)教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，

能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……4)幼儿自主选择

操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。

5)引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。

(以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)6)展示幼儿的操作成

果4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。

1)师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并

引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……2)引导幼儿说说自己

最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

美术教案篇3

教学目标：

认知目标：

1、知道动物是人类的朋友，善待动物就是善待人类自己，了解动物对人

类的重要性。

2、懂得要爱护动物，与动物和谐友好相处。

情感目标：

1、学生充分感受动物的可爱，激发学生喜爱动物的情感，愿意和动物交

朋友。

2、知道人与动物的和谐即人与世界的和谐，这样世界才更美好。行为目

标：

1、教育学生能够善待动物，知道戏弄动物的行为是危险的也是错误的。

2、引导学生加入到保护野生动物的行列，呼吁人类保护动物。

教学重难点：

懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物教学准备：

1、收集喜欢的小动物的图片和资料。

2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物

为人类做出的贡献。

3、教师准备课件。

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣

同学们好，今天上课前，老师想让大家猜几个谜语。好不好。身披花棉

袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。

（打一动物）谜底：青蛙真不错，这么快就猜出来了。

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

（打一动物）谜底：大象哇，又猜对了。

小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。

（打一动物）谜底：小燕子你们可真聪明呀。

面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。

（打一动物）谜底：猫头鹰

师：你们真是一群智多星呀。谜底呀就是青蛙，大象、小燕子和猫头鹰。

咦，大家发现了吗，这几个谜底有一个共同点，它们都是？生：动物

师：不简单！大家可真是老师的知心朋友。大家喜欢动物吗？生：喜欢。

师：今天呢，我们就来和动物交朋友。同学们请把课本翻到32页。榜书

写课题。（我和动物交朋友）请同学们齐读课题。

大家喜欢什么动物呢？（指名学生回答）

生：我喜欢可爱的小兔子，它的眼睛红红的，就像红宝石一样。

师：观察的真仔细，形容的真好！其他同学也要向他学习哦。让我们为他

献上最热烈的掌声好不好！老师也喜欢动物，而且今天给大家带来好多漂亮的动物

图片，想看吗？

(播放课件，学生欣赏各种美丽的动物图片)

二、说一说，讲一讲，交流感受

师：看的出来同学们都很喜欢它们，同学们知道这些动物朋友对我们人类

有什么帮助吗？

生：青蛙和燕子能捉害虫。

师：回答得很好，请坐。还有同学有补充吗？

生：大象能帮人们干活，猫头鹰能捉鼠。

师：大家回答得都很好，你们家养过这些动物朋友吗？

生：养过。

师：很多同学都养过小动物，你们和它们之间一定有许多小故事吧，把你

和小动物在一起的故事讲给同学们听一听好吗？

师：哪个勇敢的孩子能向大伙说说你的故事？

生1：我们家的小猫都两个月大了，他的嗅觉可灵敏了，一点点腥味都能

闻到。

师：嗯，真不错。请坐。还有没有其他同学要说说自己和动物的故事呢？

生2、我们家喂的两只小鸡最喜欢吃小米了----------

师：好的，请坐。还有么？

生3、我家养了13年的小狗前几天死了，我可伤心了。

师：听到这个消息，老师也很难过。生命是有限的，我们就更应该好好保

护身边的小动物，好好珍惜和他们在一起的时光。

师：大家都讲的很不错，老师有个朋友叫明明，他也有和动物之间的故

事，我们来一起看看吧。

演示明明爱鸟而放鸟的故事

师：老师有个问题不明白，明明爱这只鸟吗？

生：爱！

师：那他为什么要把这只鸟放走呢？

生：因为小鸟想找它的小伙伴。明明放走小鸟是对他的保护。

师：说得真好。我们也应该向明明学习，保护动物。如果你是明明，你会

怎么做呢？

现在我们来看看另一个故事

（演示长颈鹿妈妈的诉说）

从前，动物园里有两只可爱的长颈鹿，长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝，它们在

动物园里快乐的生活着。瞧，它们在吃树叶呢。小朋友们也非常喜欢长颈鹿，还把

自己喜欢吃的食物喂给它们吃。可是，有一天，长颈鹿宝宝病倒了，医生也救不了

它。长颈鹿妈妈流下了伤心的眼泪。

听完这个故事们同学们有什么感受呢？请同学们分组讨论一下，我们平时

去公园应该怎么做？

生讨论。

生：人和动物是不一样的，我们要给动物们吃适合它们的食物。喂的时候

要把包装袋拆掉。

师：回答得很好。每种动物的生活习性是不一样的，它们吃的食物也是不

同的。

生：我们不能随便给动物喂食，动物园里有专门给它们喂食的饲养员。

师：真不错，我们不能随便给动物喂食。我们不能因为自己的无心而对动物带来伤

害。

现在，老师想请大家当个小裁判，看看图片上的这些孩子做得对吗？（看

课件）生：我来说，第一幅图。旁边已经写了不能给动物喂食，但是那些孩子却还

在给动物喂食，是不对的。

师：好的，请坐。还有同学想说说吗？

生：我说的是第二幅图。他们的做法是对的。他们给鸽子喂的食物是从旁

边专门卖鸽食的地方买的。

师：不错，请坐。我们要给动物喂适合的食物。还有同学来说说自己的感

受吗？生：我说的是第三幅图。图中的小男孩拿着一把尺子在追打一只猫，小猫得

多疼呀。这样做是不对的。

师：回答得很好，请坐。动物是我们的好朋友，我们应该保护它，不能伤

害它们。现在，老师给大家播放一个视频，请大家认真观看。

三、影视教育，体验感受

演示保护珍稀动物视频

师：东北虎、藏羚羊、金丝猴、白鳍豚都是我国的珍稀动物，它们的数量

已经越来越少了。除了它们还有许多动物也濒临灭绝，我们一定要保护动物。

四、诉说感受、表达情感，回馈知识。

师：是啊，动物和我们的生活联系太紧密了，我们都必须好好的保护它，

面对这些可爱的动物

总结：今后，我们一定要关心、爱护身边的动物，和他们成为真正的朋

友。

美术教案篇4

课题：分蛋糕

课时：1课时

学习领域：造型*表现

教材简析：

本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。

教学目标：

1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

2、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。

3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。

教学重、难点：

1、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。

2、在重组画面时要采用与众不同的构图。

教学准备：

教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的'纸、多媒体等。

学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等

教与学活动的过程：

活动一：

引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋

糕的种类。

活动二：

教师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先讨论再说一说，还可以设计出

什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么?

教使用多媒体演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。

活动三：

各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基

本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。

利用多媒体来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的

想象力。

活动四：

分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。

做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。

活动五：

请学生谈谈本节课的收获。收拾整理。

课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。

教学评价：

1、是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。

2、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。

3、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。

札记：

一年级的学生好像对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清

晰，但具体的花纹就不太清楚了。所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片，上面

有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。这些图片给了学生很大的创

作启示，而且在演示怎样“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范，学生感觉

就像在分真的蛋糕一样，心情很激动。在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。新

课程、新教材要求教师多为学生提供优秀的欣赏作品，这些欣赏作品从哪里来，是

困扰大家的一个问题。实际上生活中许多的画报、宣传图片甚至是报纸、杂志上的

彩色大幅广告都是我们用来欣赏的好资料，只要教师肯做有心人，善于发现、搜

集，就不愁找不到足够多、足够好的欣赏资料了。

美术教案篇5

活动目标：

1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

活动准备：幼儿人手一张画好脸部轮廓的纸，彩色笔，教学挂图。

活动过程：

（一）观察讨论导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4

种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时

候化的妆？（唱京剧的时候）

讨论：

1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的

脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名

字。

2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我

们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉

毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼

儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样

分？）

（二）联想创作

今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要

告诉大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互

动）

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

（三）引导讲评

将每个幼儿的作品贴于黑板上大家一起欣赏。教师随机抽取幼儿作品，请

幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同

意？（从主要颜色上进行讲评）

活动延伸：回家与爸爸妈妈找找生活中对称的物品并做好记录带来一起交