小学四年级下册数学期末复习计划

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一、复习目标：

这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，许多内容都是今后进一步学习的基础学问。通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使同学对所学概念、计算方法和其它学问更好地把握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的学问，使计算力量和解容许用题的力量得到进一步的提高，圆满完本钱学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当时没学会的学问，打好基础。

二、复习时间：6月18日——6月28日

三、复习形式：

1、分章复习。对全章学问进行复习之后，结合习题进行稳固。

2、综合练习。以测验或作业的形式让同学练习，在课堂上老师精讲。

3、查缺补漏。对于在复习中同学反映出的问题加以补充练习。

四、复习内容：

人教版四班级数学下册全册内容，复习时根据整册教材的学问体系分——小数的熟悉、数的运算、图形的熟悉、条形统计图、解决问题这五大块来进行学问的梳理。

五、复习要求：

第一部分：小数的熟悉

1、经受整理与复习本期所学学问的过程，初步学习一些整理数学学问的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯；在整理与复习中进一步增添克服困难的信念，获得胜利的体验。

2、通过系统的整理关心同学进一步加深对小数的意义及性质的熟悉和理解，娴熟的求出小数的近似数并能在生活中应用。

【复习重点】

1、经受整理与复习本期所学学问的过程，初步学习一些整理数学学问的方法。

2、理解小数的意义，把握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小改变的规律。

3、用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。

【复习难点】

理解小数的意义，把握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小改变的规律。

其次部分：数的运算

1、经受整理与复习的过程，进一步加深对四则混合运算挨次、乘除法的关系的熟悉和理解，提高运用运算定律进行小数加减法，混合运算的力量，促进同学对数的熟悉与运算的认知的进展与完善。

2、在整理与复习中进一步增添克服困难的信念，获得胜利的体验。

【复习重点】

1、能依据四则混合运算的挨次，正确地进行四则混合运算。

2、能够运用运算定律正确娴熟地进行计算，小数加减法、混合运算的简便计算。

【复习难点】

正确娴熟地进行计算，应用乘法安排律进行简便运算。

第三部分：图形的熟悉

1、让同学清晰地把握三角形、四边形的特征。

2、让同学通过对比，熟悉它们之间的联系和区分。

3、培育同学的观看分析和抽象概括力量，进展同学的空间观念。

【复习重点】

1、三角形的概念、分类及特征。

2、各种四边形的概念、特征及之间的联系。

【复习难点】

各类图形之间的联系，运用图形的特征解决问题

第四部分条形统计图

1、通过对详细材料的统计，让同学再次熟悉复式条形统计图产生的必要性。

2、进一步增添统计意识，进展同学的统计观念，能运用统计学问解决简洁的实际问题。

3、理解平均数的意义，能运用求平均数的方法解决生活中的实际问题。

【复习重点】

1、进一步增添统计意识，进展同学的统计观念。

2、运用求平均数的方法解决生活中的实际问题。

第五部分解决问题

1、使同学能综合利用所学学问解决问题，提高解决问题的力量。

2、培育同学的分析力量、归纳整理力量。

【复习重点】

进一步把握相遇问题的结构和解题思路，正确解答相遇问题。

六、复习措施：

〔1〕教会同学复习方法，对所学学问进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后准时进行检测。

〔2〕狠抓同学的计算和理解方面的力量。采纳多种方法，比方同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法，提高学习爱好。

〔3〕提高基础较好的同学，主要是在课堂提高。对基础较差的同学实行课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解把握。

〔4〕加强补差，让优等生关心后进生。

〔5〕课堂上教会同学抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育，并相机进行口算力量的培育。

学校四班级下册数学期末复习打算2

复习目标：

1、使同学全面、系统地把握各单元的基础学问，进一步稳固所学的基本概念、法则、性质等。

2、培育同学的计算力量，进展同学的空间观念、统计观念和应用意识，提高解决问题的力量。

3、经受整理复习、系统训练的学习过程，体验归纳整理，敏捷运用的学校方法。

复习重难点：

重点：四则运算、位置与方向、运算定律与简便计算、小数的性质及加减法、三角形、统计、植树问题

难点：运算定律与简便计算、植树问题

复习过程：

1、复习四则运算及运算定律和简便计算

①、通过练习，使同学稳固带小括号四则混合运算式题的运算挨次，并能正确计算带小括号。

②、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。

③、培育同学依据详细状况，选择算法的意识和力量，进展思维的'敏捷性。

2、复习小数的学问

让同学回忆、把握小数的相关学问〔小数数位挨次表,小数性质、改写、化简、小数移动〕，能科学、合理的总结归纳、汲取。

3、复习空间与图形

①使同学能依据任意方向和距离确定物体的位置。对任意角度详细方向能够精确描述。能精确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图

②稳固把握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够分辨和区分它们。

4、复习统计

让同学稳固熟悉单式折线统计图，会看折线统计图，并能依据统计图回答简洁的问题，从统计图中发觉数学问题。

通过对数据的简洁分析，使同学进一步体会统计在生活中的意义和作用。

5、复习植树问题

稳固植树问题中几种不怜悯况的解决问题方法，把握用画线段图或示意图关心分析理解的方法。

学校四班级下册数学期末复习打算3

期末复习是对整册内容的全面回顾、整理和升华。通过复习，可以关心同学进一步稳固和加深对所学学问的理解，沟通各部分学问之间的内在联系。同时，进一步提高同学综合运用所学学问解决实际问题的力量。通过复习活动，找出同学存在的问题，运用科学的方法让不同的同学在现有的基础上都有所提高。

一、复习目标

1.通过整理复习，进一步理解、稳固本学期所学学问，使所学学问系统化、网络化。

2.经受学问回顾和整理过程，学习整理学问的方法，提高归纳、整理学问的力量和综合解决问题的力量。

3.在对学问的整理与复习过程中，养成回顾与反思的习惯，增添学好数学的自信念。

二、复习内容

1.小数，2.四则运算，运算定率。3空间与图形。4统计。

三、复习重、难点

1.小数的意义和性质。

2.四则运算及简便计算。

3.三角形。

四、方法与措施

1.对全册内容进行梳理，要正确地把握与体会教材的编写意图，弄清学问间的紧密联系。熟识教材，老师要对每个领域各部分所涉及的学问点有个深刻的了解，并把其结构理清晰；仔细钻研教材，通过集体教研，备好复习课，努力提高复习课的效率。

2.调动同学的复习主动性。复习课与新授课相比没有太多新奇感。针对四一班同学学习爱好不是很深厚的现象，摒弃复习时一本课本、一块黑板的复习方式，将系统化的数学学问做到多媒体课件当中，另外增加一些生活化的实际问题，提高同学的学习爱好，同时课堂的容量也会大大提高。

3.因材施教，提优和补差同时进行。对于力量较好的同学在复习好基础的前提下，适当增加有挑战性的习题，既调动了学习爱好，又树立的学习的信念。对于学习上有困难的同学，只需要将基础的学问、必备的力量进行要求，做到“会做的能做对”即可。重视处在边缘的同学，关心他们查找自身的薄弱之处，分析缘由，加强训练，打好基础以后再进行提高训练。

4.学习方法的指导。针对这个班级平常检测中消失的问题进行总结，主要失分之处有基本概念的理解与应用、解决问题和计算。在解决问题中提倡解题方法多样化，培育同学分析问题、解决问题的力量，着重训练同学的审题，分析数量关系，讲练结合，归纳总结，准时订正准时落实；而计算错误是同学久已存在的问题，可以通过每天“口算、简便运算、混合运算”练习，同时要求同学做一步就检查一步，尤其是做混合运算时，这样能渐渐提高同学计算的正确率。

5.鼓舞同学在课下自觉主动复习，发挥同学主观能动性，提高复习效率，做到自觉复习、查缺补漏、敢于质疑、师生沟通。

6.一切以同学为中心，准时发觉复习中消失的问题。每一块专项复习完以后，找几个同学进行了解，准时与同学进行沟通、沟通，了解同学的境况，准时纠错，催促同学把握学问的同时提高他们学习数学的力量。

五、复习时间支配

以7月8号期末检测计算，六一结束新课学习，去掉假期也有四周的时间支配复习。期末复习主要分两个阶段，第一阶段是专项分领域复习，在六月上旬进行。其次阶段是综合测试练习，在中旬进行。六月下旬进行模拟测试，进一步查漏补缺，迎接期末考试。

学校四班级下册数学期末复习打算4

指导思想

1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清学问点的联系，通过对基础学问的复习和练习，加强同学的记忆，深化熟悉，使所学的学问内化为同学的学问素养。使同学对学问的把握理解由感性熟悉提升到一个理性的熟悉上来。

2、在复习、练习过程当中，注意同学的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，进展同学规律思维力量。

3、敏捷解题，提高综合运用与解决实际问题的力量。使同学在复习、练习过程中，对学问进行分类、整理，关心同学找出各学问之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完好的学问体系。到达举一反三、能综合、敏捷地运用所学的学问解决简洁实际问题应用数学力量。

4、养成同学仔细做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

学问点梳理：

数与代数

一.小数的熟悉

小数的意义：

①能用小数表示图中的阴影，或依据小数在图中图色。

②能正确读、写小数。

③能知道分母是10、100、1000的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。并能让这些分数与小数互换。

④能用小数表示日常的生活中的实物。

⑤能在数轴上表示某个小数。

⑥数位挨次及小数的组成。

⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。

⑧小数的大小比较。〔先比较整数部分，再比较非常位...〕

二.小数的运算

1.小数的加减法

①不进位、不退位。1.2+3.46.6-1.3

②进一位、退一位。20.6+3.719.1-2.7

③连续进位，连续退位。12.75+2.2571.13-16.55

④位数不同。16.3+2.7560-2.88

2.小数的乘法

①一般状况。2.8×1.1

②乘数中间有“0”。1.06×3.3

③乘数末尾有“0”。1.06×470

④积末尾有“0”。8.5×0.88

⑤积与因数之间的关系。0.49×0.9○0.49

⑥小数点的移动引起小数大小的改变。

⑦小数的性质。〔在不转变1.3的大小的状况下，把它改写成两位小数〕

3.混合运算。

要求：能简算要简算。

先推断运算挨次，再观看数据特点，看能否简算。

三.方程

1.会用字母或者含有字母的式子表示数量关系。

2.会用字母表示所学过的公式及运算律。

3.知道什么是方程，会推断方程。

4.会解以下形式的方程：〔a、b、c表示常数〕

x+a=bx-a=bax=bx÷a=b

ax+b=cax-b=cax+bx=cax-bx=c

5.列方程解决问题。〔要留意方程的格式〕

会找等量关系，利用等量关系精确设未知数，列出方程。

四．解决问题

〔见书中例题和练习中的解决问题。〕

空间与图形

一.熟悉图形

1.总的可以按平面和立体来分类。

2.三角形的分类：

①能通过目测、测量来识别不同三角形的特征，从而分类。

②按角分：钝角三角形、锐角三角形、直角三角形。

知道每种三角形的特征会推断。

③按边分得到：等腰三角形和等边三角形。

④三角形的内角和。

⑤三角形三边的关系。

3.四边形的分类

①什么是平行四边形。

②什么是梯形。

③平行四边形与梯形的辨析。

4.作图

①三角形〔钝角三角形、锐角三角形、直角三角形、等腰三角形和等边三角形。〕

②平行四边形

③梯形

④综合作图〔先画一梯形再画一条线把它分成一个梯形和一个平行四边形〕

5.数图形中的学问

二.观看物体

不同位置观看物体的范围。不同位置观看物体的样子

三.图形中的规律

统计与概率

熟悉等可能性，能推断规章的公正性；能设计公正的规章。

学情分析

“数与代数”部分，同学在