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2018年江苏南京师范大学小学课程与教学考研真题一、名词解释题（本大题共5小题，每题8分，共40分）1.双基教学2.范例教学3.生成性目标4.核心课程5.课程标准二、简答题（本大题共5小题，每题10分，共50分）1.简述四种课程观。2.简述贯彻“教学统一性与因材施教相结合的原则”的注意事项。3.简述影响课程内容选择的因素。4.简述小学教师的知识结构所包含的内容。5.简述“教学具有教育性规律”的含义及其表现。三、论述题（本大题共2小题，每题15分，共30分）1.现代班级授课制有哪些不足？当代教学组织形式改革中，你认为哪一种对改革班级授课制有比较大的启示？请论述之2.先简述美国心理学家加德纳的“多元贫意理论”，然后论述其对我国课程与教学改革的启示。四、材料分析题（本题30分）下列材料中，该教师持有怎样的课程观？这种课程观与新课改课程观有什么区别？请分析。在小学低年级的一节语文课上，教师正在带领学生学习“小画家”一课。该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪拖整个原野都覆盖起来。清晨，小鹿、小鸡等小动物们都出来了，纷纷用自己的足或爪子在雪地上画出了美丽的图画。教师在完成教学任务以后，向学生们提了一个问题？为什么“青蛙”和“蛇”没有出来？不一会儿，有一个学生站起来回答说：“老师，因为青蛙和蛇没有毛衣服，怕冷，所以呆在家里没出来。”老师听了以后很不高兴，用非常严厉的口吻说：“不知道就不要乱说1”在让这个学生坐下后，老师又问全班同学："谁知道？谁能够告诉大家正确的答案？"这时候，教室里静极了，再也没有人起来回答。看到这种情形，老师说："我告诉你们，青蛙和蛇是冷

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