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文档简介

《彩色的梦说课稿一、教材分部编二年级文第四单元是一个创造和培养学生想象力的阶段年的同学们，维充满了活力，并且不会被成人社会中的条条款款束缚，因此他们的象力充满了无限可能。《彩色的梦不论美梦或是噩梦都是来自于生活，却在梦中杂乱拼接，变得奇形怪，变得离奇古怪。学完课文后的孩子们用彩笔描绘出了还在水面上的子，能上天入海的飞行器，火箭房子，长翅膀的房子，虫子同学们虚构了完全属于自己的童话世界，大胆想象，却又能通过对现实细致入微的观察，将细节编织的合情合理，虚幻让同学们发挥想象，拓思路，展现了人类内心对美好的向往，人类对艺术的极致追求人对生活浪漫和优美的表和愿望。但这一切深根于现实的真实。如此训练，子们的想象力，创造力，思维能力，精神世界将会无比强大二、教学目：知识与能力复习生字。过程与方法熟读课文，感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、乐地描绘梦境。情感态度价观：感受想象的乐趣，培养学生想象力。

教学重点：读课文，感受梦的色彩情感。教学难点：养学生的丰富想象力。三、说教法法本节课我以究式学习方式为主的教学方式，为了突破本课的重难点，我还将选择及结合体验式教学法、比较法、归纳总结法等教法，以及感知体验法合作探究法、互动演示法、比较分析法等学法，进行综合运用，从而成教学目标并突破本课的重难点。因为只有多样才能做到有效。四、说教学程和设计意图本课的教学程一共分为四大步骤：情景体验，习字扫除障碍，展示梦境→交流探究，学习课文→讲练结合，由发挥→评价展示。（一）习生字→扫除障碍。为进一步学课文减少困难。（二）景体验，示境好的导入是节高效课堂的开场白，我从学生做梦出发，引导同学们谈论起各自的发现每人的梦不同有多奇怪的梦可的梦，接着当场演我的梦境图画这样使学更贴近生活实际并引学生的好奇心和习兴趣，让学生对梦有了初步体验突教学难点和消除学生在后创作中的畏难情绪做铺垫。（三）学习文→讲练结合通过对课文各种朗读，教师读，学生个别读，齐读，进一步体会课文

内容。运用彩色粉，图画的形式将课文中的梦境表现出来，形象且直观。（四）自由挥→评价展示。我将在把握学重难点的基础上以生为主体以重学生个人意愿和喜好的方先引导学生自由地发挥创作出属于自己梦境的作品发学生感受美梦境体梦绘画作品中的奇幻之美教引导欣赏典型作品，与生互动交流，分析、理解、阐述作品中的空间组合、夸张等表现方式五、说预期效果本节课中，生根据我的授课步骤，我预设，应该有％的学能感受美好梦境体验梦境绘画作品中的幻之美，有95以上同学能能运用拼组夸张的表现手法，描绘梦境，能参与互动，大胆创新和想象。大概有5％的同学不达到目标，所以还需要各位专家和老师们的指导，在大的指导下，我相信％学生都可出色的完成所有的教学目标。六、其中出的问题1、在之后作品创造中，有个别同学绘出来的梦境，竟然死亡的画面，周围用黑色的暗色调，描绘自己的梦，教师应该注重引导学生积极心

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