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文档简介

执教教 执教日20091126一 教育目4）会仿照课文写作的方法写一段话培养与文本对话的情感，学习语养成良好的讨论态度（倾听、互尊、互助、合作）主动参与班级和小组讨论：大胆发言，注意言语独立按规定书写格式及其他要求完成书面和实践作业二、教学内容重点和难（2）用词三、教学媒教材、配套课ppt、配乐朗诵的音乐磁教学过为1学分制学习准备题，关注新材料的重点和难点，知道将要学什么、怎样学和学习目标，建立学动回忆相关旧知识，如：怎3、能应对 学习准备题 （1）课文的结导 （2）难点，明白将 要学什么、怎变样学和学习处（3）为什么作者标，帮助学生 建立学习阶段， 幅画，是一道广2.在三分制学习准备题导让学生— 回忆 稳定性、可利阅用性。及时符号，关注“冬天”扬主动寻料学习 复练寻找相关旧技书能，如朗读质疑，海：深褐色波涛3.“三分制”读正确，读 习准备题引三分人：观 拍下，通过阅读适当的停顿制“通过主动复备“冬天”业色的语句”之熟练4给予学生4、上课时学习准备交流、表达自“获知”的表己在学习准机会，并加以表扬和鼓励，识”“熟练促进学习准作技能”习惯2讨论 讨 变我们用“冬天”1、小组讨论，指导，逐步达到完整性、科学性、逻辑2、教师作1发言、逐步规范言语完整性、科学时习相互尊重、学会处论态度指导 阶段，法。通过小来回答这些问题让学生学会能明确小组即班，3、让学生学作学习的目标组课件习权威在小学习扬长补论学习中（的分工、互助合，以小养倾 助人；在组4．学习权 引导认知目组内引导认课目标 有感情地朗工，整合学组课文，体会作结者热爱5．学习 的思想感情，认识他人 果。独立完成分工语任；主动达，指胆发言、汇报觉导时语验助人和受助 言，培 解复杂的学 习乡 威，识孩子体会家组桥的一切， 做准备目标 习务，承 工，相 1.小结1.用填空的 师生共同小结方式巩固文章表交流自己小评价，学生个 讨论学习的结春、夏、秋这体小结展示、评准确的语言表强季节作者是怎2课堂小达认知结果的变师创习惯和概括能处一个环 阶段，即——分”结班鸦雀无声，让每个学生心致志地默少遗忘，增记忆 作方法）。师生小结的内容，4、评价知识识进行强化目化小结的目化小结们训练。或者再让同桌两人5、默念知识板书：本节课学一说小结的小结容，最后让成习惯生竞争复述，择优表扬写作方法、增强自信心、学会倾他人发言识条目化小结习惯4.小结后进容，进行强化强化刺激，及训练时肯定、表扬（复述小结的奖鼓励4巩固 写作方法写短文1设计与1、学习规记叙短文书 课 “校园的四季的景节中总——分的结“握总分结构的习 成短文写作。教景色”3、在巡查中 巡视和个别辅导帮助学生独立完格式和书予及时个别段（成巩固练习 4、积 组织学生评价辅导 习固练习有信心地完成课习题。收集一课外作业练组织学生结合尝试分析该文景交流谈外巩固练习题巩固当天学五 教学后记（不必打³出来，但要按“要领”准备好发言的教学,又注重学生的情感体

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