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文档简介
2020人教部编版语文三年级上册各单元考试测试卷及答案
附期中期末测试卷
第一单元
一、下列加点字注音都正确的一项是()o(1分)
A.殍跤(shGi)平坝侬i)
B.放假(jid)WiS(bei)
C.挨打(di)惩罚(fd)
D.残尺(jii)圆圉(judn)
二、读拼音,写字词。(4分)
1.清晨,同学们在大青树下踢qi”卜跳w0()、吹d
1()子,甭提有多开心了!
2.我国有56个民族,各个民族的服饰独具特色。其中傣族的
服zhudng()色彩极为鲜yan(),朝鲜族人则比较喜欢
素白色的服饰。
3.人与人交往要做到hu()相信任不cai()疑,才能g
du()产生强大的凝聚力。
三、选词语填空。(3分)
安静寂静宁静
1.外面的小雨淅淅沥沥地下着,给()的夜晚增添了一笔美
丽的色彩。
2.冬天的山村到了夜里格外(),只听见雪花簌簌地不断往
卜落,偶尔咯吱一声响,树木的枯枝被积雪压断了。
3.教室里十分(),同学们都在认真地做题。
四、照样子,写词语。(6分)
1.手忙脚舌L(含有人体器官的词语)、
2.一条条(ABB式词语)、、
3.咿咿呀呀(AABB式词语)、、
五、词语积累运用。(10分)
1.“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。”这句话
中“”
字写出花很快地长出来“、、"写出花
的颜色鲜艳。
2.“那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。”这句话中“鲜艳的
服装”指的是
、、、、的服装,我国是
个多民族国家,我知道的民族还有族。
六、选择题(答案唯一,只填序号)。(1分)
1.下列不是拟人句的一项是()o
A.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
B.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、
狂欢。
C.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大
手。
D.那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。
2.“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”
这句话要读出()的语气。
A.肯定B.疑问C.恳求D.谦虚
七、按要求完成句子练习。(10分)
1.用“热闹”造句。(2分
2.雨一来,他们便放假了。(仿写句子)(2分)
风一来,他们使;清风一吹,他们便
3.从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。
(把句子写得更简洁X2分)
4.先生讲得很详情,大家听得很认真。(修改病句)(2分)
5.补充古诗。(2分)
牧童骑黄牛,。意欲捕鸣蝉,
八、根据课文内容完成练习。(8分)
1.学过《大青树下的小学》这篇课文后,你觉得这是一所怎样的
小学呢?请选择合适的词语填在括号里,(4分)
美丽团结祥和欢乐
(1)大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。()
⑵大家一起朗读课文,那声音真好听!()
⑶那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。()
(4)下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许
多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。()
2.学习了《花的学校》这篇课文后,你认为下列说法不正确的一
项是()o(2分)
A.这是一首优美而富有童趣的诗歌,全诗运用了拟人的修辞手法。
B全诗以儿童的眼光,描绘了花孩子的活泼、调皮、可爱。
C.全诗通过花孩子的自述,赞美了人类生活中最为宝贵的两样东
西:童真和母爱。
D.这篇课文的作者是印度著名诗人泰戈尔。
3.学习了《不懂就要问》这篇课文后,我知道了
_____________________________的道理。(2分)
九、生活中的语文。(4分)
大青树小学的孩子们在课下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,相信
你的课余生活一定也是丰富多彩的,请说说你在课余时间都做些
什么吧。
第二部分:阅读理解
十、阅读理解。(20分)
(一)课内阅读(10分)
大青树下的小学(节选)
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一
起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇
了,乌儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文,
最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇
地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招
引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
选文中“朋友”是指、、这三种
小动物。(3分)
2.用圈出画线句子中的动词,并试着用几个动词写句话。(2
分)
3.画横线的句子是围绕哪句话来写的?请用“---”画出来。(1
分)
4.下列对画线句子理解正确的一项是()。(2分)
A.这样描写能突出民族小学具有浓郁的民族特色。
B.把鸟儿、蝴蝶当作人来写,十分生动,从侧面表现孩子们读书
时的认真。
C.这几句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了窗外的静。
5.下课后,你在学校的操场上都做些什么?请写下来吧。(2分)
(二)课外阅读(10分)
丰富多彩的校园活动
我的学校里校园活动丰富多彩,今人回味无穷。
每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式的时候,就会听到小主持
人热情高昂的话语:“升旗!”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合
奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼,目视着鲜艳的五星红旗
冉冉上升,自豪感油然而生。
当星期三下午第二节课的铃声响起时,学校就热闹非凡了。
站在走廊上俯视,瞧,在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树
下,站着一队整齐的队伍。他们左手挎腰鼓,右手持鼓槌。只见
他们右手轻轻一挥,便响起了清脆的声音:“咚咚咚,咚咚咚……”
那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手澎湃的激情。
宽敞明亮的舞蹈房中,舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩
翩起舞,那优美的舞姿有时像燕子从空中掠过,有时像流水婉转,
有时像斜风细雨,让人驻足长留。
1.写出下列词语的近义词。(3分)
隆重——()热情——()宽敞——
()
2.文中画线句子运用了的修辞手法,生动形象地写出
同学们舞姿的
__________(2分).
3.短文从、、三方面介绍了同学
们的校园生活。(3分)
4.下列选项中,对“我的学校里校园活动丰富多彩,令人回味无
穷”这句话理解有误的一项是()o(2分)
A.开篇点题,引出下文对校园生活的介绍。
B.这段话起到承前启后的作用。
C.表达出作者对校园生活的喜爱之情。
第三部分:习作表达
一、习作。(30分)
时间总是过得很快,转眼间你和同学们已经相处两年了。你
最喜欢的同学是谁?请你用几句话或一段话来写写他(她)的外貌,
再叙述一件他(她)给你留下深刻印象的事,写好后读给同学们听,
让同学们猜猜他(她)是谁。题目自拟,350字左右。
参考答案
一、1.C
二、1.球舞笛
2.装艳
3.互猜够
三、1.宁静2.寂静3.安静
四、1.张牙舞爪提心吊胆
2.一丝丝一片片
3.热热闹闹平平安安
五、1.冲紫的黄的白的
2.汉族傣族景颇族阿昌族德昂族哈萨克(答案不唯一,
仅供参考)
六、l.D2.C
七、1.过年了,广场上人来人往,十分热闹。
2.跳起优美的舞蹈来绽开了笑脸(答案不唯一,仅供参考)
3.路上走来小学生。
4.先生讲得很详细,大家听得很认真
5.歌声振林越忽然闭口立
八、1.(1)团结⑵祥和(3)美丽(4)欢乐
2.C
3.人掌握的知识是有限的,遇到不懂的问题就要问
九、示例:我最喜欢的课余活动是绘画,每天晚上只要一有时间,
我就会拿起画笔画画,画蓝天、画白云,绘画让我的课余生活变
得丰富多彩。
十、(一)
L鸟儿蝴蝶猴子
2.摇叫停听读跑
示例:他站起来不安地四处走动,不一会儿他看到了窗外飞舞的
蝴蝶,顿时被吸引住,于是他扑过去。(答案不唯一,仅供参考)
3.大家一起朗读课文,那声真好听!
4.B
5.示例:下课铃响了,同学们快步走出教室来到操场上,校园里顿
时沸腾起来。校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周围满
了同学,不时传来喝彩声。乒兵小将们打得可真起劲,你推我挡,
常常打十几个回合还分不出胜负。
(二.)
1.郑重热心宽阔2.比喻优美3.升旗打鼓
跳舞
4.B
、略
第二单元
一、积累与运用。(43分)
1.给下列加点的字选择正确的读音,画“J”。(4分)
频频(pinJbin)歌曲(qfiJqu)挑拨(tiGotiaoV)小径
(jingVjing)
厚重(hbuJhud)丰收(fdngfengV)覆加(zCngJceng)
抖动(douJdou)
2.读拼音,写词语。(8分)
puman
铺满
fengshuang
风霜
guize
规则
ydnliao
颜料
Jinzhang
紧张
pailie
排列
juhud
菊花
chengzi
橙子
3.采蘑菇,照样子选字填空。(4分)
O、o
增添曾经
o
风景
o
飘扬
4.查字典填空。(6分)
查加点的再查几在正确解释的后
音序部首
字画面画“V”
①脸,脸上的
颜料Y页9
表情②颜色J
①光线充足,明
明朗L月6亮V②声音清
晰、响亮
①杂乱,交错J
凌乱L78
②升高,在空中
5.把下列词语补充完整,再按要求选择对应词语的序号填空。(9
分)
①五(彩)缤纷②(层)(林)尽染③(秋)高(气)爽
④五(谷)丰登⑤忐忑(不)(安)⑥(春)(光)明媚
(1)形容色彩繁多而艳丽的词语是①;形容粮食丰收的词语是④。
(2)可以用来形容秋季的词语有②③④。(多选)
(3)今天第一次对爸爸撒了谎,我心里一直⑤。(选词填空)
6.按要求写句子。(6分)
(1)黄黄的银杏叶像一把把小扇子。(仿写比喻句)
示例:柳树柔嫩的枝条像绿色的丝带迎风舞动。
⑵门前的水泥道很美。(改为感叹句)
门前的水泥道真美啊
(3)橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(仿写拟人句)
_示例:枯黄的落叶静静地躺在地上。
7.根据课文内容填空。(6分)
(1)“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”这两句诗,出
自唐代诗人杜牧的《山行》,表现了诗人对深秋山林景色的喜爱。
(2)苏轼在《赠刘景文》一诗中,劝勉友人的诗句是“一年好景
君须记,最是橙黄橘绿时”。
(3)每当读着“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”的时候,
我的眼前就仿佛浮现了孩童提着灯笼挑拨蟋蟀的情景。
二、语文与生活。(5分)
在秋天里,小红最大的快乐是跟哥哥一起放风筝。风筝飞得可高
啦,比大雁飞得还高,大雁仿佛在说:“这是哪儿来的小鸟呀?”……
真开心!
在秋天里,我最大的快乐是跟同学们一起去秋游,到果园里摘果
子,我们摘了各种各样的水果,真开心!
三、阅读与理解。(22分)
(一)课内阅读。(11分)
秋天的雨,(藏)着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还
有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都(躲)在小雨滴里呢!小朋友
的脚,常被那香味勾住。
秋天的雨,(吹)起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝(造)房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧(挖)
洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏(穿)上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨
树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1.将下列动词恰当地填入文中的括号里。(3分)
躲穿挖藏吹造
2.选文第二段写了三种动物小喜鹊、小松鼠、小青蛙和三种植
物松柏、杨树、柳树准备过冬的情景。(3分)
3.文中画线的句子运用了(拟人)的修辞手法。从文中再找出
一个这样的句子写在横线上。(3分)
好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!
4.“小朋友的脚,常被那香味勾住”是什么意思?(2分)
小朋友常被各色香甜的水果所吸引。
(二)课外阅读。(11分)
秋天的田野
秋天在哪里?一个风和日丽的午后,妈妈骑车带我去郊外寻找秋
天。
妈妈指着天空让我看:一群大雁排成“人”字形,正慢慢向南飞;
天空蓝蓝的,云像一片片轻纱,太阳照在身上暖洋洋的。
公路两旁的树木,先前浓绿的叶子渐渐变黄,随风飘落,这些叶
子有的红,有的黄,有的深,有的浅,像五彩的蝴蝶在空中飞舞。
穿过树林,我们来到一望无际的田野,田填(g4ng)上的草有的已
经黄了,有的还露出淡淡的绿色,好像舍不得脱去夏日的绿装。高粱
涨红了脸,红彤彤的。黄澄澄的谷穗在秋风中频频点头。远处的棉花
白白的,像天上的朵朵白云,又像冬天里漫天飞舞的雪花。农民伯伯
正挥汗如雨,他们摘着棉花、割着稻子,田野里一派丰收忙碌的景象。
“我知道了,我知道了,我找到秋天了,秋天是迷人的,秋天是
丰收的季节!”我兴奋地对妈妈说。
妈妈笑了,摸着我的头说:“对呀,孩子,‘春华秋实"没有春
天的播种,夏天的汗水,也就没有秋天的收获啊!”
1.联系上下文解释词语。(2分)
一望无际:_一眼看不到边,形容辽阔。
春华秋实:春天开花,秋天结果,有播种才有收获。
2.根据选文内容填空。(4分)
(1)远处的棉花白白的,像白云,又像雪花。
(2)秋天里的叶子有的^有的黄,有的深,有的盎
,像五彩的蝴蝶在空中飞舞。
3.文中描写了秋天的哪些景物?(2分)
_大雁、树叶、草、高粱、谷穗、棉花。
4.读了选文,我不仅知道了秋天是迷人的,也是丰收的季
节,还明白了一个道理:没有春天的播种,夏天的汗水,也就没
有秋天的收获。(3分)
四、习作天地。(30分)
秋姑娘是一位神奇的魔术师,她来到树林、花园、果园、田野……把
手中的魔术棒轻轻一挥,大地上就发生神奇的变化。请你仔细观察,
把身边发生的变化以日记的形式写下来,注意用上平时积累的词句。
第三单元
一、根据拼音写词语,我能写得正确'漂亮。(10分)
1.小女孩穿着一条pijib(l)的qiinzi(2)在街上走着,她感到特别hdn1
eng(3)o
2.哧!huochdi(4)燃起来了,冒出hudydn(5)来了!
3.红头在牛肚子里来了一次luxing(6),它yaohao(7)的朋友青头十分着急。
它pinming(8)地叫起来想要把红头救出来。
4.红头向周围看了看,悄悄地躲在一个caodui(9)里不zudsheng(10)
了。
二、给带点的字选择正确的读音,打“4'°(8分)
1.喷香(penpen)2.几乎(jiji)3.晃动(huanghu
4.挣扎(zhengzheng)5.答应(dadd)6.骨折(giigu)
7.处罚(chuchu)8.稍微(shaoshao)
三'比一比,再组词。(8分)
冷()救()算()拆()
令()球()鼻()折()
四、照样子,写词语。(6分)
暖洋洋(ABB式)
跑来跑去(”〜来〜去“式)
五、用修改符号修改句子。(6分)
1.星期天,我在家里写做业。
2.我好久没有听到小明清脆的歌声,高兴的笑脸。
3.早晨,金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
六、按要求写句子。(6分)
1.手推车一边这么想,一边费事地跑来跑去。(有“一边……一边……”造
句)
2.农夫把树拖到自家院子里。(改为"被"字句)
七、将下列俗语补充完整。(3分)
1.,理不辩不明。
2.有理走遍天下,o
3.一时强弱在于力,o
八、阅读短文。(23分)
短文一(11分)
癞蛤蟆(Idihdma)和小青蛙
几只青蛙蹲在荷叶上,呱呱地唱着歌。
这时候,一只癞蛤蟆也跳到了附近的一片大大的荷叶上来。癞蛤蟆说:“我
能加入你们吗?”青蛙们一听,叽叽呱呱地吵开了。“不行不行,你这么丑,怎
么配跟我们站在一起?”“就是就是!快点走开!”“唱歌的兴致都被你破坏了!”
青蛙们七嘴八舌地说。癞蛤蟆很伤心,只好跳到一边去了。
青蛙们又开始呱呱地唱起歌来,“呱呱!呱呱!”癞蛤蟆渐渐地不伤心了,它
闭着眼睛,开始陶醉地聆(ling)听起来。
突然,水面掀起了巨大的水花,癞蛤蟆一看,不好!原来是一条大鳄1)
鱼,正要张开嘴巴吃掉青蛙们呢!青蛙们的呱呱声变了音调,变得刺耳、高亢(k
ang)0它们纷纷叫着救命。这时候,癞蛤蟆跳到鳄鱼的头上,对着它的眼睛喷出
两股白色的浆(jiang)液,鳄鱼疼得捂(w€i)着眼睛大叫大嚷着跑远了。很快,
水花声没有了,空气都好像变得格外安静。
青蛙们说:“是你救了我们……”
“我们不该那么对你,不该瞧不起你。”
“请你原谅我们,加入我们吧……”另一只小青蛙说。
“能听到你们这样说,我太高兴了!非常愿意!”癞蛤蟆无比激动。
于是漫天星辰的夜空下,又多了一个美妙的合音……
1.短文中的青蛙们一开始不让癞蛤蟆加入合唱的原因是,
面对青蛙们的拒绝,癞蛤蟆的做法是。(4
分)
2.癞蛤蟆从鳄鱼那里救下小青蛙的办法是()(3分)
A对准鳄鱼的眼睛喷出白色的浆液B在水面上掀起了巨大的水花
C发出刺耳、高亢的声音
3.读了这个故事我懂得了()的道理。(2分)
A.外表好看才能唱出好听的歌B.我们不应以貌取人
C.面对强敌我们不能逃跑
4.文中写“鳄鱼疼得捂着眼睛大叫大嚷着跑远了你认为鳄鱼逃跑时心里
会想什么?(2分)
短文二(12分)
五星蚂蚁
五星蚂蚁本是一只普通的蚂蚁,他属于街心公园最北边那颗树下的洞里的蚂
蚁家族,他在他的家族里很不起眼,他甚至连蚂蚁王长什么样都不知道。
一天下午,他外出觅食。公园的长椅上坐着一个人。从五星蚂蚁的角(jia
ojug)度看,那人的两条腿好像两根擎(qing)天柱。五星蚂蚁嗅到那人身上
有面包味儿,他从来没有闻过这么香的面包味儿,他忘记了不要往人类身上爬的
家规,顺着那人的一条裤腿悄悄朝(chdozhao)传来面包香味的源头接近。
就在这时,那位人类的成员离开了长椅,由静止状态转入了行进状态。
五星蚂蚁傻眼了,他死死抓住那个人的裤子,想往地上跳,可他不敢。
那人将他带进了一座五星级豪华饭店。饭店里的一切(qi6qie)令他大开
眼界,他羡慕人类能居住在这样的地方。
后来,他(历厉)经周折回到了自己的家族,他把自己看到的关于五星饭
店的一切告诉同胞,同胞们听后都惊呆了,他们头一次知道世界上还有这么好的
住处。他们失眠了。
从此他有了五星蚂蚁的绰(chud)号。
1.用“画出括号里正确的读音或汉字。(4分)
2.解释下列词语。(2分)
羡慕____________________________________________________________
绰号
3.蚂蚁家族的家规是什么?(3分)
4.为什么称那只普通的蚂蚁为“五星蚂蚁”?(3分)
九'习作(25分)
童话王国里还有许许多多动人的故事。相信你也读了很多童话故事,请你根
据给出的词语,展开想象,写一篇属于自己的童话故事吧,题目自拟,不少于
300字。
玫瑰花蜜蜂蝴蝶星期六花园里
参考答案
一、每字0.5分,共10分
1.破旧裙子寒冷
2.火柴火焰
3.旅行要好拼命
4.草堆作声
二、每音1分,共8分
1.pen2.ji3.huang4.zheng5.da6.gu7.ch。8.shao
三、每词1分,共8分
略(答案合理即可)
四、每空1分,共6分
亮晶晶绿油油胖乎乎
飞来飞去跳来跳去游来游去
五、每空2分,共6分
略
六、每空3分,共6分
1.小红一边走路,一边唱歌。
2.树被农夫拖到自家院子里。
七、每空1分,共3分
1.灯不拨不亮
2.无理寸步难行
3.万古胜负在于理
八、(23分)
(一)(11分)
1.癞蛤蟆太丑闭着眼睛,陶醉地聆听(每空2分,共4分)
2.A(3分)
3.B(2分)
4.癞蛤蟆太厉害了,它跟青蛙是好朋友,我以后不能吃他们了。(2分)
(二)(12分)
1.jiaochdoqi6历(每空1分,共4分)
2.(1)喜欢(2)外号(每空1分,共2分)
3.不要往人类身上爬(3分)
4.因为它背带进了一座五星级豪华饭店,看到了人类的豪华住处。(3分)
九、25分,含卷面5分
一类文(25-22分)所写童话故事完整、想象合理。表达有序,注意运用平
时积累的词句和学到的一些表达方法,文章可读性强。叙述清楚条理,语言准确,
能正确使用标点,无错别字,书写工整。
二类文(21-18分)所写童话故事完整、想象基本合理。表达有序,注意运
用平时积累的词句和学到的一些表达方法,文章可读性强。叙述清楚条理,语言
准确,能正确使用标点,错别字少,书写工整。
三类文(17-14分)所写童话故事完整、想象基本合理。表达有序,叙述不
够清楚条理,语言准确,能正确使用标点,有错别字,书写较工整。
四类文(13分及以下)叙事不够条理。不够切题,语句不够通顺,错别字
较多。字数不足300个。
第四单元
一、基础苑。(共8题;共48分)
1.给带点的字选择正确的读音。
孵(filfu)小鸡拼凑(zbuc6u)批(plbi)
评
晾(liWngliang),衣服偶尔(eer)发愁(couchou)
2,读拼音写词语飞
zhunbeiqiangbizhlzhupiaoliang
baoyugenbenziyanziyu
3•把带点的多音字与正确的读音连一连。
jiajiachuchutandanyaya
放假♦真假暑假处罚处理远处•动弹・中弹•弹・琴压•力压•根气压•
4.先补充四字词语,再完成练习。
(1)把下面的四字词语补充完整。
百百七八
百百七八
(2)我发现上面所填词语的特点是:。我还能写出两个类似的四字词
语:、o
5.给下列句子加上恰当的标点符号。
(1)小熊对妈妈说今天我学到了这么多的知识太高兴啦
(2)我衣服都被你拉破了晶晶对我说
(3)不对一棵杂草说大晴天的怎么会下雨呢
6.在横线上填上合适的词语。
的声音地练习
地练习地练习
7.照样子用带点的词写句子。
(1)它在屋檐上织了一张X大又结实的网。
(2)老屋很喜欢听故事,口地,它到现在还站在那儿。
(3)小狗发出的喔喔的叫声是那乡好听,那々洪亮。
8.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
()鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里,而且不怕沙子烫。
()鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。
()鸵鸟张开翅膀,好像船儿张开帆,使鸵鸟跑得更快了。
()沙漠里的鸵鸟有三件宝。第一件是鸵鸟的两条长腿。
()有了这脖子,鸵鸟就能瞭望远方,就能捉住正在飞行的昆虫。
()鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件宝。
二、积累坊。(共1题;共9分)
9.按课文内容填空。
(1),泰山移。
(2)二人同心,。
(3)一个篱笆三个桩,o
(4)老屋到现在还站在那儿,边_________,边__________。
(5)胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养,一路走一路长,被男孩,
被鸟太太,还会被(根据自己的想象填写)……表现了胡萝卜
先生_________的精神。
三、阅读屋。(共1题;共13分)
10.阅读理解。
小老鼠去海滨
一只小老鼠对他的父母说,他要到海边去旅行。“这太可怕了!“父亲叫道,“世
界上到处充满了危险,你可千万不能去!”“我已经下定决心了。‘‘小老鼠坚定地
说,“我从来没有看到过大海,我早该去了!无论如何谁也改变不了我的主意!”“既
然我们已无法阻止你,”母亲说,“那么,就希望你一路小心谨慎吧!“(A.我预
测小老鼠会碰到,预测的依据是o)
第二天,天边刚升起第一缕霞光,小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳出
来。“我要吃掉你!”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路,使小老鼠有幸能够逃
走。但他已有一截尾巴,被咬在猫•的嘴巴里了。(B.预测小老鼠还会碰到什么
困难呢?他会克服吗?)
下午,小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击,被咬得浑身是伤,鲜血淋淋。他还
被追赶得迷失了道路。一路上,他受尽了惊吓,疲乏极了。(C.预测小老鼠会
看到大海吗?为什么?)
傍晚,小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是,大海一下子展现在他的面前。
一排排海浪,不时滚到海滩上,这时,晚霞正铺满天空,大海上金光闪闪。
这就是大海吗多美呀小老鼠叫道我多么希望爸爸妈妈跟我一起来让
他们也看看这美丽的大海
走那么多艰难的路程,才换来片刻的欢乐,但这也是很值得的。
(1).一边读短文一边预测,顺着故事情节去猜想,并写在文中的横线上。
(2)在本文中的空白处加上恰当的标点符号。
(3)对短文理解正确的一项是()«
A.这只小老鼠自不量力,因此遭到了猫、老鹰和狗的袭击。
B.小老鼠的父母不爱小老鼠,所以才让他独自去海边。
C.短文赞扬了小老鼠不怕困难、坚持不懈的精神。
(4)读了这个故事、你有什么感想?
四、表达厅。(共2题;共30分)
11.写一写名字里的故事:每个人都有名字,和同学分享一下名字的含义或来历,
可以是关于自己名字的,也可以是关于其他人名字的。
12.学校是我们每天和老师、同学一起学习、游戏的地方。这里每天都会发生各
种各样的事情,或有趣,或快乐,或烦恼……请选择发生在学校里的一件事,写
下来。
答案解析部分
一、基础苑。
1.【答案】fu;cou;pi;liang;er;chou
【考点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、
多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
故答案为:位、cbu、pT>lianger,chou
【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中
跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。
不同的读音表义不同,用法不同,词性往往-也不同,可以根据意思来记住不同
的音节。
2.【答案】准备;墙壁;蜘蛛;漂亮;暴雨;根本;自言自语
【考点】拼音,字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,
知道要写什么词语、然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意
掌握生字的结构和易错点。书-写时要注意“准、壁、蜘、漂、暴”容易写错。书写
时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为:准备、墙壁、蜘蛛、漂亮、暴雨、根本、自言自语
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注
意区别同音字、形近字。
3.【答案】放假尚真假证暑假证处罚ch。处理ch。远处chti动弹tAn中
弹dan弹琴tan压力ya压根ya气压ya
【考点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音
的的辨析。多音字读音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生
首先要读准词语,然后依据给出的音节判断即可。
故答案为:放假尚真假证暑假证处罚chii处理chii远处chti动弹匕n
中弹dAn弹琴tAn压力y。压根yA气压y。
【点评】对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。做
到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
4.【答案】(1)发;中;上;下;战;胜;嘴;舌
(2)都带有数字;千言万语;十全十美
【考点】词义
【解析】【分析】(1)考查补写词语,补写词语只要平时注意积累和识记,做起
来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。(2)
本题考查分类掌握成语的能力。这些词语都都带有数字,只要平时注意积累和识
记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记
t乙0。
故答案为:(1)发、中、上、下、战、胜•、嘴、舌(2)都带有数字、千言万
语、十全十美
【点评】(1)主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的
意思。学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。(2)本题考查学生对词语
的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累,分
类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。
5.【答案】(1)小熊对妈妈说:“今天我学到了这么多的知识,太高兴啦!”
(2)“我衣服都被你拉破了。”晶晶对我说。
(3)“不对,''一棵杂草说,“大晴天的怎么会下雨呢?”
【考点】标点符号
【解析】【分析】本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知
识,平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句,了
解标点的正确使用方法。
故答案为:(1)小熊对妈妈说:“今天我学到了这么多的知识,太高兴啦!”(2)
“我衣服都被你拉破了。”晶晶对我说。(3)“不对,”一棵杂草说,“大晴天的
怎么会下雨呢?”
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习
中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标
点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位
置。
6.【答案】悦耳;勤快;倦怠;努力
【考点】词语搭配
[解析[【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,
更准确。这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”、“修饰词语+地+
动词”,应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为:悦耳、勤快、倦怠、努力。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累。这些
词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。
7.【答案】(1)他画了一个又大又圆的圈。
(2)小明很喜欢吃雪糕,因此他总盼望着妈妈给他买雪糕。
(3)这朵鲜花是那么美丽,那么娇嫩。
【考点】语言表达
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个
相同或相似的句式,能做到语意连贯,表述只要合理即可。(1)“又…又…''是并
列关系(2)“因此”表示因果关系。(3)“那么♦…那么…”是并列关系。
故答案为:(1)他画了一个又大又圆的圈。(2)小明很喜欢吃雪糕,因此他总
盼望着妈妈给他买雪糕。(3)这朵鲜花是那么美丽,那么娇嫩。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力。模仿时言之有理即可。
8.【答案】236145
【考点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时,应首先整体感知一下语段
的内容,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定哪个句子可
以在最前,哪个句子不能在最前,哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀
排列。在上面排列的基础之上,再读语段,检查确定。
故答案为:236145
【点评】该题考查对句子进行排序的能力,此外还考查学生对语段的整体把握
能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
二、积累坊。
9.【答案】(1)人心齐
(2)其利断金
(3)一个好汉三个帮
(4)晒太阳;听小蜘蛛讲故事
(5)剪下一段放风筝;当作晾衣绳;小女孩拿来扎头发;帮助他人,快乐自己
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回
顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的
学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正
确答案。
故答案为:(1)人心齐(2)其利断金(3)一个好汉三个帮(4)晒太阳、听小
蜘蛛讲故事(5)1、剪下一段放风筝2、当作晾衣绳3、小女孩拿来扎头发4、
帮助他人,快乐自己
【点评】这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好
每一空。
三、阅读屋。
10.【答案】(1)A.困难;依据是短文中父母说的话。B.根据生活实际预测
小老鼠还会碰到很多其他天敌。他会克服。C.会看到大海。根据题目预测,还
有前面的故事情节体现了小老鼠不怕困难、坚强执着的精神。
(2)"?!”,!”
(3)C
(4)人生要有奋斗目标,并一直为之努力奋斗,最终一定会实现的。
【考点】童话故事
【解析】【分析】(1)想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表
象进行加工改造形成新形象的心理过程,是对阅读内容的预测、拓展。也就是故
事将会朝着什么方向发展。(2)本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习
语文的基础知识,平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要
细读语句,了解标点的正确使用方法。(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的
要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。(4)谈自己的感想时需注意两点:一
要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。
故答案为:(1)A.困难;依据是短文中父母说的话。B.根据生活实际预测小
老鼠还会碰到很多其他天敌。他会克服。C.会看到大海。根据题目预测,还有
前面的故事情节体现了小老鼠不怕困难、坚强执着的精神。(2)
“?!”,“,!”(3)C(4)人生要有奋斗目标,并一直为之努力奋斗,最
终一定会实现的。
【点评】(1)本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。(2)此
题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。(3)此题考查学生对短文内容的理解
的能力。(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文
通句顺即可。
四、表达厅。
11.【答
案】
我的名字
世间万物都有自己的名字,每个名字都有特别的来历,有的寄托着长辈的
祝福,有的蕴含着父母的期望,有的饱含着父母的浓浓爱意。
我叫刘芷含,姓氏随父亲。那么“芷''是什么意思呢?大家一定知道白芷是一种
香草,荀子说:“芷兰生于深林”。兰就是兰草,梅兰竹菊比喻四君子。芷就是
比喻一种高尚的情操和美好的品行,父母希望我像兰草一样素雅。还有最后一
个“含,,字,含就是包容,《周易.乾》中有句“含万物而化光”。包容,是一种美德,
只有心胸开阔,不拘小节,才是包容。所以才有杜甫绝句四首之三:“窗含西岭
千秋雪”的情怀。就整个名字而言,父母就是希望我尽管居住在繁华的都市里,
但却能够坚守一份宁静,不被都市的喧嚣与嘈杂左右。这虽然很难,要想自谦
对待别人的目光,屏蔽花花世界的诱惑,这怎么能做到呢?唯有保持一份超凡
洒脱的心境,让心灵避离尘俗。父母期望我如深林里的兰草一样,心胸开阔,
不拘小节,始终存留一份纯真,始终保持一颗最初的心,始终铭记心中的梦想。
一个美好的未来,我知道,并不取决于名字的好坏。但每一个人的名字都代表
了父母对孩子的期望和爱,父母希望通过名字把对孩子的爱和祝福等表现出来。
带着这份美好的寄托,我相信,我一定能够勿忘初心,方得始终!
【考点】语言表达
【解析】【分析】每个人都有自己的名字,名字中不仅包含了美好的寓意,还暗含了
长辈对晚辈的万般疼爱。介绍自己名字的含义,或是爸爸妈妈给自己起名字的小
故事。
故答案为:我的名字叫胡文迪,这个名字是妈妈给我起的,但是,最先我的名
字可不是这个,先别着急问是什么名字,让我给你慢慢道来吧!胡文迪,这个“胡”
字就不用说了,因为我爸爸就姓胡;“文”是优雅有内涵的意思,“迪”是取“蝶”谐
音,妈妈说希望我能像蝴蝶一,样优雅自在的生活,并且做一个有呐涵的人,在
知识的海洋里不断汲取知识,丰富自己,在人生的道路上不断突破和超越自己,
破茧成蝶,取得最后的成功。
【点评】了解名字的独特性和含义,体会爸爸妈妈对自己的期望,增强自信心和自
豪感。
12.【答案】难忘的课间游
戏
下课时间到了,我们正津津有味地吃着零食。“下面我们来做个游戏吧!”
老师突然说道。“好啊!”我们异口同声地答道。
■游戏马上就要开始了,先说规则:将饼干放到额头上,谁吃的饼干最多
谁就获胜,但是不能用手拿。
第一轮比赛开始了,我拿起一块饼干就放在额头上,使劲地皱着眉头。一开始
还挺顺利的,可是后来饼干就像调皮的小孩开始不听我的话了,我想让它往东,
它偏要往西。终于,费了好大的劲我才吃到了第一块饼干。接着是第二轮,我又
拿起第二块饼干放在额头上。比赛开始了,我鼓起嘴巴,拱起鼻子,想让饼干尽
量掉到嘴里,可是饼干又一次调皮起来,我想让它下来,但它却紧紧地贴着我的
脸,像爬山虎似的,我往左一摇,像淘气的小狗一样往左快速滑了过去,差点就
要掉到地上了。最终,第二块饼干也有惊无险的进了我的嘴巴。吃到了前二个饼
干,我信心十足地开始了决赛。这次,我想要赢得比赛就加快了速度,迅速将鼻
子往上一顶,谁知饼干像装上滑轮一下子就从我的“山头顺着山坡”滑了下去,我
还没来的及吃掉就滑到了地上,唉,欲速则不达呀,就这样我被淘汰了。我看着
旁边的张笔皓,他微倾着脸,皱了一下眉头,饼干就从悬崖上顺顺乖乖地滑了下
来,不偏不倚的停在嘴唇边上,只见他舌头一伸那饼干顺势钻进了嘴巴里,我在
旁边看得目瞪口呆。
比赛结束了,虽然没有得到第一名,但是这次游戏我玩得很高兴。而且
我也懂得了,一个道理:心急吃不了热豆腐,凡事要慢慢来。
【考点】叙事
【解析】【分析】从题目的要求看,这是一篇写事的作文,写事的文章要注意以
下几点:①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清
楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果和当时
自己的真实感受。③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写
具体。④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写
清楚环境。
【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清
晰,感情要真挚,语句通顺。
第五单元
一、看拼音,写词语。(7分)
fuqlnchangzuiyouquxiai
()()().()
haqianshuijiaoshalashala
()()()
二、选择题。(10分)
1.下列加点字读音正确的一项是()
A.钓鱼(ddo)B.合拢(long)
C.玩耍(suG)D.悄悄(qiao)
2.“鹦、鹉”两个字属于()的生字。
A.左形右声B.左声右形
C.上形下声D.外形内声
3.“我和弟弟在草地上玩耍”一句中“耍”的意思是()
A.戏弄B.弄,施展
C.玩弄,表演D.玩
4.读一读,下列句子属于比喻句的是()
A.哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
B.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
C.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!
D.太阳和我们一起睡觉,和我们一起起床。
5.对“哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢”这句话理解有
送的一项是()
A.一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的
和谐。
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