幼儿园活动设计教案

幼儿园活动设计教案作为一名辛苦耕耘的训练工，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是作者为大家细心整理的幼儿园活动设计教案【优秀5篇】，盼望能够对伴侣们的写作有一点启发。

幼儿园活动设计教案篇一

一、导入教学

1、复习旧知，温故知新

师：同学们，我们上节课学习了什么内容？集体教学活动大致可以分为哪三个部分？

2、引起思索

师：老师这节课的导入怎么样？

二、讲授新课

1、介绍幼儿园训练活动主要的六种导入方法。

老师介绍主要的导入方法包括音乐导入、直观导入、嬉戏导入、演示导入、作品导入和阅历导入。

2、老师播放音乐模拟幼儿园训练活动的导入环节，提出问题，引发思索。

音乐导入：是利用歌曲、乐曲或组织简短的音乐活动来导入教学。

3、老师出示实物模拟幼儿园训练活动的导入环节，提出问题，引发思索。

直观导入：是在活动开头时，通过让幼儿来观看实物、图片、标本或播放幻灯片、电视录像片等方式引起幼儿的爱好，从中提出问题，创设活动情境的导入方法。

举例：科学活动《蚕的一生》

4、老师组织手指嬉戏活动。

师：这是什么导入方式？

嬉戏导入：是用嬉戏活动或用嬉戏的口吻导入教学。

举例：社会活动《我是最好的》

5、老师演示静电产生的试验，引导同学乐观思索。

演示导入：是通过演示试验、操作玩教具和表演的方式来激发幼儿的奇怪   心，使幼儿产生想要了解演示中消失的各种现象、变化及缘由的剧烈愿望。

6、老师播放故事《小果树生病了》，模拟导入环节，引发思索。

师：这是什么导入方法？（故事导入）

老师用谜语导入的方式模拟幼儿园训练活动的导入环节。

师：这很明显是谜语导入。

总结：故事、谜语都属于文学作品。

作品导入：是用儿歌、故事、谜语等文学作品来引出活动内容，引发幼儿联想的方法。

7、呈现案例：大班体育活动《变变变》，活动目标是让幼儿感受、表现孙悟空的动作、角色。

用阅历导入模拟上述活动，引发思索。

阅历导入：是老师利用幼儿已有的学问阅历，在引导幼儿探究、联想的基础上导出活动的内容。

三、课堂练习

分组为三个活动（小班语言《猜猜我有多爱你》、中班健康《嘴巴里的牙宝宝》、大班社会《少数民族大家庭》）设计至少两种不同的导入方式。

四、作业布置

1、理解、熟识本课的主要内容。

2、分组试讲你为以上三个活动设计的导入环节。

3、预习组织幼儿园训练活动的其他技能。

五、总结提升

总结组织幼儿园训练活动的导入技能，主要有六种类型，分别是嬉戏导入、直观导入、演示导入、作品导入、音乐导入和阅历导入，阐明还有其他的导入方法，让同学课后自己积累。

强调运用时留意的问题。

幼儿园教学活动设计教案篇二

●活动来源

《幼儿园训练指导纲要（试行）》指出，“幼儿对四周世界的探究主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的‘玩’往往是同一过程”。平常，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此特别感爱好。于是，我抓住这一训练契机，设计了这次重点培育幼儿听的活动。

●活动目标

1．通过嬉戏活动，激发幼儿听的爱好，尝试运用听、看等感官探究问题。

2．培育幼儿初步辨别不同声音并进行对应的力量。

●活动预备

门铃若干（小狗、小鸡、小鸭），外观一样的彩色房子模型四个（其中一个是干扰）。

●活动过程

1．用嬉戏口吻激发幼儿参加活动的爱好，初步感知声音的不同。

师：今日有几只小动物来看咱们小二班的小伴侣了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了？

幼：小狗、小鸡、小鸭。

师：小动物可喜爱小伴侣了，它们特殊想和你们做嬉戏，你们快来和小动物们做嬉戏吧。但是玩完嬉戏后要告知老师，你有什么新发觉。

幼：小动物能响。

师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗？

幼：小狗是“沙沙”的。

幼：小鸡是“咣当咣当”的。

幼：小鸭是“叮当叮当”的。

2．通过讲故事的方式引导幼儿留意倾听门铃声音，用操作尝试的方法辨别不同的声音。

师：三只小动物是特殊好的好伴侣，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样。小动物们辨别不出究竟哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个方法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们抓紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。

幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，老师播放与之相对应的小动物的音乐，引导幼儿跟随音乐晃动小动物。

3．听声音送小动物回家。

师：小鸡、小鸭、小狗已经和小伴侣们玩了很长时间嬉戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在，请小伴侣听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。

动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，老师个别指导。

4．巩固幼儿阅历，再次送小动物回家。

师：小动物们可喜爱小伴侣了，他们还想和小伴侣做嬉戏。现在请小伴侣把小动物再领回来，每个小伴侣领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。（强调“一只”）

老师引导幼儿领小动物。

师：刚才动物妈妈趁小伴侣领小动物的时候，静静地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小伴侣关心小动物，再送它们回家吧。

老师个别指导。

幼儿送动物回家后，老师依据实际状况引导幼儿相互订正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢？咱们一起来听听这间房子究竟是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。

●活动延长

科学活动：门铃声音从哪来。

引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探究的爱好。

幼儿园活动设计方案篇三

传帽嬉戏舞

一、活动目标：

1、感受乐曲的欢快与活泼，愿意运用身体动作感受24音乐的渐慢与渐快。

2、学习传帽嬉戏，依据渐快的音乐节奏把握传帽的方法。

3、会相互合作及协作嬉戏，体现群众嬉戏的欢快。

二、活动预备：1音乐帽子若干2大鼓

三、活动过程：

（一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。

1、向老师问好。

导语：这天，来了很多老师，都想看到你最棒的一面，那此刻请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。（老师好）真实无声胜有声。

2、玩送帽子的嬉戏，用身体动作感受音乐节奏。

导语：这天我想和你们玩帽子的嬉戏，此刻帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

3、引导幼儿观赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

导语：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样貌真美丽。你们明白刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜爱这段音乐吗？喜爱的小伴侣举手，我也很喜爱。为什么喜爱呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳动，激烈）此刻我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？（渐快）真聪慧。

4、听儿歌玩嬉戏，学习围亲热的小圆圈。

导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗？此刻我又想请小伴侣围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒适的，这就叫亲热的小圆圈。听儿歌做嬉戏：小伴侣，跳个舞，真呀真欢快，围围围围围围围，围个亲热的小圆圈。（反复做几次）

5、听音乐找好伴侣跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。

导语：此刻我们听音乐找好伴侣跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲热的小圆圈，会不会啊？

6、学习玩传帽嬉戏

导语：此刻我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小伴侣啦，请你们举起右手，摸一摸右边小伴侣的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小伴侣也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自我的头上，没有的又要怎样啊？（假装拿假装戴）对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发觉此刻帽子走到那里拉？（其他小伴侣头上）哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原先我们正在玩传帽子的嬉戏呀，好玩吗？那一齐听我读儿歌玩传帽子的嬉戏吧。（传帽子，戴帽子````````越读越快）

7、听渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏。

导语：此刻我们一齐来听着渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏吧，留意要听准渐快的音乐。（玩两次，增加几顶帽子）

8、完整的做传帽嬉戏。

导语：想不想完整的做嬉戏啊？那小伴侣就听音乐找伴侣跳舞，听到渐慢的音乐就围亲热的小圆圈，最终听渐快的音乐玩传帽嬉戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。

9、邀请老师玩传帽嬉戏。

导语：这么好玩的嬉戏邀请老师一齐玩好吗？留意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。（邀请老师玩两次，不断增加帽子）

10、小结：今这天我们学了一个什么嬉戏啊？回去能够教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩嬉戏吧，和老师再见。

幼儿园活动设计教案模板篇四

活动预备：

1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鸟、小鱼、小猫2、铅笔、书包，剪刀3、音乐郊游、生日欢乐、动物声音活动目标：

1、区分1和很多2、能正确说出什么是一个，什么是很多3、知道1和很多的分合关系4、培育幼儿学习数学的爱好活动过程：

一、谈话引出课题师：今日天气真好，老师带小伴侣们去郊游吧！放音乐《郊游》

（给孩子供应一种轻松的活动氛围，以嬉戏形式，使幼儿能简单进入角色。）二、引导幼儿初步熟悉1和很多。

1、珍宝们，看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方？（森林）你们认真观看，看到什么？（房子）几座房子？（一座房子）我们来看看这是谁的家？（小猫）有几只小猫？（一只小猫）（出示蛋糕）哇今日是小猫的生日，小猫买了什么？（一个蛋糕）它的好伴侣也来为它庆贺了，大家看看谁来了？（燕子）哦，原来是一只小燕子小猫最喜爱吃什么？（鱼)真棒，看看一只燕子给小猫带来了几条鱼？(一条）还有谁？（小兔）哦，又来了一只小兔，一只小兔也给小猫带来了几条鱼？（一条）。。。

每个小动物都给小猫带来了一条鱼，把一条一条的小鱼合在一起就是很多小鱼小猫今日特殊的快乐，来了很多的好伴侣还收到了很多的礼物，我们一起为小猫过生日吧！（音乐生日欢乐）

2、小伴侣们你们给小猫带礼物了吗？（带了）朵朵你给小猫带来了什么礼物？（一个南瓜）。。。

很多小伴侣给小猫带来了很多条南瓜，小猫说感谢小伴侣

3、小猫的幼儿园立刻要开学了高老师给小猫带来了很多礼物，大家看有什么？

（铅笔、剪刀、书包）几只铅笔？（一只铅笔）（一把剪刀）（一个书包）还有什么？（很多书）（很多蜡笔）

三。实物操作，了解1和很多之间的关系

1、小猫为了感谢大家让高老师给大家带来了棒棒糖，这是几个？（一个）重新再拿一个，这是几个？（一个）放入盘内哇，有很多的棒棒糖

2、请每位小伴侣从盘子里拿一个棒棒糖，请问宝宝你拿了几个棒棒糖？我拿了一个棒棒糖现在盘子里有没有棒棒糖了？（没有）

3、老师小结：刚才盘子里有很多棒棒糖，小伴侣一个、一个。。。地拿走了，盘子里就没有棒棒糖了，我们可以把很多分成一个、一个

4、小伴侣都喜爱吃棒棒糖，请你们回家后和家人一起共享好吗？启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘中，边送边说：我送了一个棒棒糖送完后引导幼儿说：现在盘子里有很多棒棒糖了，

5、巩固练习现在请大家观看一下在图片中哪些动物是一只，哪些动物是很多只。。。

你们真棒，每个小伴侣都发觉了这么多隐秘，鼓舞鼓舞自己四、应用生活阅历找出身边的1和很多那么大家找一找在我们身上或者活动室里有什么东西可以用一个来表示，什么东西用很多来表示。（让幼儿完整的说出什么有一个，什么有很多）比如说：我有一张嘴巴，有很多牙齿（亲自体验、亲身感受1和很多之间的关系。）（小班幼儿的思维以详细形象思维为主，为幼儿创设直观的形象，使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子确定、准时的表扬。）五、拓展延长：

小伴侣们，今日欢乐吗？老师也为你们兴奋。你们知道一个一个合起来成了很多，很多个可以分成一个一个，你们真能干，回家的时候找找你家里什么东西是1个，什么东西有很多。

六、结束我们带着小动物们一起去郊游吧（音乐）

幼儿园活动设计教案篇五

活动目标：

1、在感受曲调、歌词的基础上学唱歌曲。

2、能用声音、表情、动作大胆开心地表现歌曲的情趣，感受春天的漂亮。

3、依据自己对唱词的理解，制造性地选择演唱形式来演唱。

活动预备：

与歌词相适应的图一幅、歌词、录音机及磁带。

活动过程：

1、谈话导入活动：

师：小伴侣，现在是什么季节？

幼：春天。

师：春天到了，我们四周的事物有哪些变化呢？

幼A：草儿绿了，花儿开了，蝴蝶飞来了。

幼B：柳树发芽了，长出了绿绿的枝条，真美。

让幼儿随着音乐用动作表现春天的美。

2、出示图，引出歌词。

师：春天真美，老师拍下了一些漂亮的景色，请你们猜猜，天空中会有哪些景象呢？

幼A：蓝蓝的天，白白的云。

幼B：金灿灿的太阳闪烁着，小鸟飞来了。

⊙展现天空图，引导幼儿