幼儿园社会快乐圣诞节教案

幼儿园社会快乐圣诞节教案

幼儿园社会欢乐圣诞节教案1

活动目标：

在开心的情景下回答问题，能找到和自己袜子一样的伴侣，共享圣诞礼物。

活动预备：

袜子、礼物、食物、牛奶、杯子

活动流程：

1、向幼儿说明取礼物的规章，必需回答红纸上的题目，才能拿到。

2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。

3、待幼儿全部拿到礼物后，请幼儿找相同样式的袜子，并结成对，到音乐小茶室共享乐趣。

活动目标：

1、充分感受歌曲所表达的开心气氛，熟识乐曲美丽欢快的旋律。

2、增加观赏音乐的爱好。

3、知道圣诞节到了，感受节日的气氛。

活动预备：

歌曲的VCD一张；圣诞帽子。

活动过程：

1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。

——向幼儿介绍外国人的'新年是12月25日“圣诞节”。

——请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。

2、观赏歌曲：《铃儿响叮铛》

——让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜爱听的歌曲。

——请幼儿观赏歌曲。

——请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么？有什么感觉？想做什么？

3、请幼儿把自己对唱曲内容的理解用动作表现出来。

——鼓舞幼儿大胆表现动作。

——请个别幼儿表演自己的动作。

——请幼儿自由结成小组进行表演。

幼儿园社会欢乐圣诞节教案2

教学目标

1、知道圣诞树由来的故事。

2、发挥想象画出抱负中的圣诞树。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

教学预备

画纸、铅笔、彩笔。

圣诞树故事的视频。

各种各样的圣诞树图。

教学过程

1、小伴侣们知道黑板上的图里画的是什么吗？它们都是什么样子的啊？什么节才有圣诞树的消失啊？请自由说一说。

2、我们看看圣诞树上都挂着什么样的装饰啊？谁能说说为什么要给树上挂这么多东西？请自由说一说。

3、你们知道圣诞节为什么有圣诞树么？那我们来看一个故事，了解一下圣诞树的`由来。

4、现在小伴侣们都知道为什么圣诞节要有圣诞树了吧！那你们喜爱不喜爱圣诞树么？

5、明天就要到圣诞节了，那你们家里都有圣诞树么？那我们来画棵圣诞树，放学后回家放在家里，这样过圣诞节家里家就有圣诞树了好不好？

6、老师先来教你们基本树的画法，等你们学会了，就可以画出自己想要的圣诞树了。

7、小伴侣们老师刚才教你们的，你们学会了没有啊？那你们自己想象中的圣诞树是什么样子的，画出来给小伴侣们来共同观赏好不好？

8、那现在小伴侣们就开头动手画出自己的圣诞树吧！老师巡回察看，发觉画法有不对的地方，要准时给订正过来。

9、老师与小伴侣们一起来评价其他小伴侣们的“圣诞树”。

教学反思

结合圣诞的气氛，我预备了这个活动，主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树，用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下，详细还是要孩子自己去画。孩子们很感爱好，但是圣诞树页数太多，装饰的时候有些孩子就不情愿再往下画了。假如下次还要进行同样的活动，我觉得我会选择水粉，点画后压印，符合这个树的翻页，也比较简单出效果。

幼儿园社会欢乐圣诞节教案3

活动目标：

1、在幼儿对圣诞节的理解的基础上，关心幼儿理解圣诞节的意义。

2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的区分，了解外国人是怎样过新年的。

3、关心幼儿乐观、热心地投入到幼儿园的迎新工作，增加小仆人意识。

教学重点、难点：

对圣诞节的理解，培育同学的想象力、制造力

活动预备：

圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片

活动过程：

一、引出圣诞主题。

二、基本部分

1、老师跟随音乐播放圣诞短片，请小伴侣们看看，你能从短片中看看有什么吗？他们在干什么吗？他们是在过什么节日？

小伴侣：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。

2、老师讲解这是圣诞节，播放《叮叮当》的音乐，让小伴侣感受到圣诞节的欢乐气氛。

师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么快乐，说说他们为什么那么兴奋？

3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗，关心孩子理解圣诞节和新年的区分。

师：为什么圣诞节是孩子们的节日？

4、启发幼儿想象、创编

师：带领孩子仿照外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带领同学用拉花、卡片来装饰圣诞树。

5、带领同学带上鹿角来做嬉戏，体现圣诞节的欢乐。

教学反思：

本课通过小伴侣们过圣诞节的场景，让他们更多的`感知圣诞节带给他们的欢乐。观赏欢快的音乐，感知欢乐的氛围，过节的开心。孩子的思维是一种详细形象的思维，通过动手动脑，让他们更喜爱过圣诞节。本次活动通过猜一猜、想一想、看一看、动动手、做一做等孩子们喜爱的形式，让孩子们真正地喜爱自己动手动脑，按自己喜爱的方式来布置，充分地调动了孩子的乐观主动性，培育了他们的思索力量。

幼儿园社会欢乐圣诞节教案4

教学目标：

1、了解西方的传统节目——圣诞节。

2、体验与老师在一起欢庆节日的幸福和欢乐。

3、培育幼儿能英勇的`在集风光前展现和表现自己。

教学预备：

1、装饰有节日气氛的活动室。

2、圣诞树一棵，圣诞老人图画一个，幼儿圣诞帽每人一顶。

3、白纸、蜡笔、水果等。

教学过程：

一、活动导入

1、老师：圣诞节到啦，我们一起来庆祝圣诞节好不好？今日我们的心情怎样？我们就载歌载舞的来庆祝这美妙的日子。

2、领发圣诞帽。

3、唱《铃儿响叮当》。

4、幼儿自由上台表演。

二、讲故事——圣诞节的来历

1、老师：小伴侣，我们又跳舞又做嬉戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的？圣诞老人是怎么来的吗？

2、老师讲故事。

三、制作圣诞树贺卡我们知道圣诞树是最美的树。今日，我们就画一颗圣诞树送给你最爱的人好吗？老师巡回指导。

四、活动结束发送圣诞糖果互赠圣诞祝愿。

幼儿园社会欢乐圣诞节教案5

活动目标：

1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。

2、音乐和美术结合，进展对图形的想象及探究组合规律。

3、感受节日的欢快气氛。

4、乐于参加圣诞节的活动。

5、让同学了解圣诞节的习俗。

活动预备：

1、范画、圣诞老人的`挂件。

2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。

活动过程：

1、谈话：12月25日是什么节？圣诞节是什么样的？哪些地方发生了变化？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的熟悉。

2、出示圣诞老人挂件，请小伴侣观看。

提问：圣诞老人是什么样子的？

小伴侣想来画圣诞老人吗？老师这里有一首奇妙歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。

3、老师边唱歌边在黑板上画，请小伴侣认真听和看。

提问：刚才老师唱了些什么？

关心幼儿熟识歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一部分。

4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。

5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞树、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。

6、幼儿绘画，老师随机指导。

提示幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。

表扬想象丰富、有创意、画得好的小伴侣。

7、评价。

采纳小伴侣间相互评、自我评价、老师点评的方式进行讲评。

从想象力、构图、涂色等方面进行评价。

幼儿园社会欢乐圣诞节教案6

活动目标：

1、能运用已学过的技能为伴侣制作礼物，增进同伴间的友情。

2、愿意参加圣诞制作，体验制作礼物的乐趣。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、物质预备：篮子、空瓶子、彩色纸等若干;

2、剪刀、水彩笔、双面胶、固体胶;圣诞装饰的材料若干;百宝箱。

活动过程：

1、以谈话引入，激发幼儿爱好。

(1)以出示圣诞礼物引入。

(2)与幼儿一起争论说说自己是否收到过礼物?收到的是什么礼物?

2、请幼儿争论圣诞节有什么特征，“你怎么知道圣诞节到了?”

3、引导幼儿说说自己想设计一份什么样的礼物、送给谁等等。

4、幼儿自己设计一份圣诞礼物。

a)鼓舞幼儿对贺卡的外形进行创新、如在装饰之前用剪刀将贺卡(画纸)剪出想要的外形，然后在上面进行绘画，粘贴等。

b)提示幼儿留意平安。

5、幼儿互赠礼物。

在圣诞音乐的的欢快气氛下幼儿与自己的好伴侣互赠礼物，互道圣诞祝语。

活动反思：

带着大家的才智，揣着感动担心的心，我带领着小伴侣绽开了以《欢乐圣诞节》为主题的语言活动。

在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在敬重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探究、学习的'基础上，发散幼儿的思维,有意识的培育幼儿语言的严谨性及规律性,提高幼儿的语言表达力量，进一步提高其综合力量，保证教学质量。

幼儿园社会欢乐圣诞节教案7

活动目标：

1、通过主题活动，培育孩子学会感恩奉献爱心。

2、在课件操作中学习按物体的颜色及花纹实行分类，进展观看力。

3、鼓舞幼儿在活动中乐于交往、大胆表达。

活动过程：

1、谈话引入：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们送来了许多礼物，想请小伴侣帮忙按它们的颜色和花纹实行分类和排列。

2、讲解课件中的消失的新标志（否定标志）

3、提出要求：

（1）仔细观看图标，用鼠标单击相适合的礼物放在合适的位置。

（2）留意爱护眼睛不要离电脑太近。

4、幼儿操作课件，老师观看指导。

幼儿自由选择小熊或领带嬉戏实行操作。

（1）小熊的嬉戏中，幼儿要依据架子上标出的不同颜色和花纹，将小熊放到精确     的架子上去。

（2）找领带的嬉戏中，请幼儿依据领带的不同颜色和花纹，把领带放到精确     的挂钩上。

延长活动：

1、结合最近献爱心活动

谈话引入：

师：圣诞节快到了，圣诞老公公给我们送来了许多小熊和领带，有的.孩子收到了爸爸、妈妈的圣诞贺卡和礼物，我们都很幸福。可有些地方的孩子很可怜他们吃不饱也穿不暖，今日我们一起来帮助他们好吗？

2、交代任务，引导幼儿参与义卖、献爱心活动老师鼓舞幼儿自由选择义卖的礼物，乐观参加义卖活动奉献爱心。

3、师幼共同参与义卖、献爱心活动。

（1）鼓舞幼儿乐观参与义卖活动，并能大胆叫卖     顾客、用完整的语言介绍自己的礼物。

（2）引导幼儿大胆地和同伴、老师沟通。

4、共享义卖、献爱心的喜悦

（1）整理、点数拍卖的钱币。

（2）引导幼儿说说自己的义卖、献爱心状况。

幼儿园社会欢乐圣诞节教案8

活动设计背景

幼儿已把握8以内的数字及数数，协作圣诞节到了圣诞老人送礼物的的情景主题，激发幼儿数数的爱好。

活动目标

1、能在开心有序地操作中，体验动手数数的好玩。

2、能在收圣诞礼物的嬉戏情景中运用各种方法点数8以内的物品数量，说出总数。

3、能不受物品空间排列、颜色、外形、大小等的干扰正确进行点数和数物对应，初步建立数的“守恒”概念。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

不受物品空间排列、颜色、外形、大小等的干扰正确进行点数和数物对应，初步建立数的“守恒”概念。

活动预备

1、角色扮演圣诞老人、种类不同的“圣诞礼物”、圆点卡片、实物卡片等

活动过程

一、查找各种物品，自由数数

1、以要过圣诞节了圣诞老人来送礼物导入活动，激发幼儿爱好。师幼随圣诞歌入场：

师：珍宝们，什么节要到了？圣诞节的时候最想见到谁啊？

2、圣诞老人进场送礼物，先观看圣诞老人的衣服有什么不同，衣服上的各种装饰品的数量：

师：哇，圣诞老人的衣服好特殊哦，小伴侣快来找找看有什么特殊的地方、

幼儿泛答

二、引导幼儿用不同方法数数，初步建立数的.“守恒”概念

1、收到圣诞老人送来两组分别数量相等但排列、大小不同的礼物。（引导幼儿有礼貌的接受礼物）

师：现在请珍宝们找个位置轻轻的坐下，我们来看看圣诞老人给我们送来了神奇礼物。

2、出示第一组，大小不一数量一样的两串糖果，提出要求鼓舞幼儿先轻声点数第一串鞭炮，再出示其次串幼儿大致比较哪串多哪串少？最终一起验证不受大小干扰一样多，同上其次组幼儿默数并比较两串雪娃娃谁哪个多，哪个少，不受排列稀疏干扰。

三、共享圣诞礼物，幼儿点数自己所得到的礼物，并进行按数取物。

师：哇，珍宝们，圣诞老人送了你们这么多礼物啊，请你静静的告知你旁边的小伙伴你收到了什么礼物，有多少。

1、师以不同方式出示数量，幼儿用收到的礼物按出示的数量取物并摆放。（数字卡5、4声猫叫、直接报数、圆点卡片、实物卡片、比2多1等。）

四、找数字相等的礼物，练习数物对应

师：珍宝们太厉害了，现在请珍宝拿着卡片去旁边的礼物找找看那些礼物和你们的礼物是相等的。

教学反思

1、材料礼物盒的预备不够合理孩子打开时比较麻烦

2、个别幼儿在数物对应上阅历欠缺

幼儿园社会欢乐圣诞节教案9

活动目标：

1、在亲子消遣活动中，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同共享节日的欢快。

2、让幼儿有表现自己的机会。

3、家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动过程：

一、敬重的家长伴侣们：

下午好！踏着圣诞安静的钟声，20xx年的.脚步越来越近了，在这辞旧迎新的日子里，我们特殊举办这场亲子联欢会，与孩子们团聚一堂，一起专心来感受真情，用爱来溶化冰雪，共同奏响祝愿的心曲。

我宣布：

中三班“20xx年家园迎新活动会”现在开头。

二、为了怎么增加孩子们的体质，我们开展了丰富的健康体育嬉戏。

三、颁发互动沟通奖，协作奖

为了能让孩子的生活丰富多彩，我们的许多工作都需要家长的协作，每位家长都给自己的孩子缝制了沙包，纽扣飞碟，做了许多创意玩具，为了装饰教室，森森妈妈开车送来了两个大红灯笼，许多孩子把家里的装饰带来，让我们很感动，您的理解和支持是我们工作的动力，感谢大家！此次联欢会特设几个特殊奖，颁发给表现突出的家长伴侣们。

她们为人女，为人妻，为人母，做为女儿她们是孝顺的，做为妻子，她们是贤惠的，做为母亲她们是宏大的，在繁琐又紧急的生活节奏中，她们从容又坚决得关注着、支持着孩子的生活点滴，互联网上，一个个精彩瞬间，字字句句的真情实感，见证着她们的付出，活动室里一件件精致别致的作品，见证着她们的聪慧才智，更见证着对孩子浓浓的爱。

友爱的家长伴侣们，真诚的感谢你们始终以来的支持，和孩子们朝夕相处，累并欢乐着，我们感到很幸福，让每一个孩子健康欢乐的成长是我们义不容辞的责任，我们始终在尽心尽力将各项工作落到实处，让家长放心、满足，孩子在幼儿园受到的照看，比不上在家中一对一，二对一，甚至三对一，四对一的照看，孩子们活泼好动，难免会有磕磕碰碰，这是我们工作的疏漏，在此，我们向您表示最真诚的赔礼，盼望得到您谅解。另外，家长伴侣您对我们的工作假如有更好的意见和建议，请您直接提出来，这对我们的工作也是一种促进。

四、自理力量大赛

孩子们总是在不经意中，渐渐长大，自理力量的培育必需落实在生活点滴中，始终以来我们都在关心，督促孩子们自己的事情自己做，(认毛巾，认杯子，认衣柜，别裤子，穿衣服，穿鞋子，叠衣服等)，孩子们进步显著，现在我们进行自理力量大赛，评比“自理珍宝”。

1、闯关：穿外套——脱外套——叠外套

2、评比自理珍宝

3、颁奖

五、亲子嬉戏

1、揪尾巴

2、小脚踩大脚

六、孩子送贺卡，送祝愿。

七、结束

最终，祝大家圣诞欢乐，万事如意，让我们带着感恩的心共同托起明天的太阳，共同举起明天的盼望！

幼儿园社会欢乐圣诞节教案10

活动目标：

1、让小伴侣们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛，一起欢庆圣诞节。

2、了解圣诞节的吉利物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日"春节"实行对比，感受中西节日的不同。

3、通过观赏歌曲《圣诞欢乐》感受"四三拍"欢快的节奏，尝试实行打击乐配器。

4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

活动预备：

1、收集相关《圣诞》主题的图书和故事。

2、收集相关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等实行圣诞节及春节的主题环境创设。

3、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。

4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。

活动过程：

活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》

1、激发幼儿学习的爱好，引出圣诞节由来。

介绍圣诞节的.由来，初步了解圣诞节的由来。

2、请幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。

活动二：介绍圣诞吉利物（圣诞老公公、圣诞树）的由来让幼儿了解，丰富幼儿相关圣诞节的学问。

1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传奇。

（1）圣诞老公公是谁？

（2）圣诞老公公是怎样给小伴侣送礼物的？

2、播放媒体课件，了解圣诞树的传奇。

（1）老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树？

3、圣诞节与春节的对比。

（1）从颜色、吉利物、吃、穿、人们的活动等实行对比，感受中西文化的差别

4、观赏歌曲《圣诞欢乐》

（1）感受歌曲"四三拍"欢快的节奏，尝试实行打击乐的配器。

活动三：自选区域活动

①：美工用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树

②：手工做驯鹿拉的圣诞老人。

③：折纸幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。

④：绘画画画心目中的圣诞节。

⑤：科常通过各个方面实行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。

⑥：排图讲故事通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相对应的位置上。

活动四：请"圣诞老人"给小伴侣发放礼品，同小伴侣一起做嬉戏，在开心的心情中结束。

幼儿园社会欢乐圣诞节教案11

一、活动目标

1、引导幼儿观赏歌曲，充分感受歌曲中传递的开心的心情。

2、幼儿情愿跟随歌曲用肢体和动作表现圣诞节滑雪的欢乐。

3、引导幼儿初步了解圣诞节，感受圣诞节的节日气氛。

二、活动预备

1、老师事先布置好活动室内的圣诞节环创，营造圣诞节的节日气氛

2、圣诞帽

3、教学PPT《铃儿响叮当》

4、串铃、自制滑雪板和雪橇

三、活动过程

1、老师佩戴好圣诞节的帽子，圣诞帽，以圣诞老人的形象消失在幼儿们的棉签，引出今日的主题。

（1）小伴侣们，你们知道几年是什么节日吗？

（2）今日是外国小伴侣们的'新年，叫圣诞节。

2、请幼儿看看今日活动室内的环境变化，说说自己眼中的圣诞节是什么样的。

（1）请小伴侣们观看一下我们的活动室，看看都有什么？

（2）我们的活动室变样了，在你们心中圣诞节应当是什么样的呢？

3、老师出示PPT，进入芝麻开门环节，和幼儿一起装扮圣诞树。

（1）你们觉得圣诞树上面可以挂什么呢？

（2）装饰完圣诞树之后一起来看看国外小伴侣们的圣诞树是什么样的。

4、老师播放圣诞节音乐，《铃儿响叮当》，请幼儿观赏歌曲，感受歌曲的内容。

（1）在歌曲中你们听到了什么呢？你们猜猜还会有什么消失？

（2）引导幼儿再次倾听音乐，感受音乐歌曲中活泼和欢快的特点。

（3）请大家说说你们在听完歌曲之后有什么样的感觉？请你和大家共享一下吧！

5、请幼儿再次观赏音乐《铃儿响叮当》，理解歌曲内容，并尝试仿照相应的动作。

（1）刚刚歌曲里面唱了什么？

（2）你们猜猜他们都是怎么样滑雪的？坐在雪橇上更应当是什么样子的呢？

（3）老师鼓舞幼儿用自己的肢体动作表演滑雪和坐在雪橇上的样子。

（4）仿照动作之后，集体表演或者分组进行展现。

6、铃儿响叮当

叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。

我们滑雪多欢乐，我们坐在雪橇上。

幼儿园社会欢乐圣诞节教案12

一、活动目标

1、利用广告纸、旧挂历纸等物品，初步学习制作和装饰幸运棒。

2、感受圣诞节喧闹的气氛，体验关心别人的欢乐。

3、知道圣诞节的意义。

二、活动预备

1、圣诞帽1只、布口袋1只、自制小贺卡人手一份。

2、请家长带幼儿去商场、大超市观赏圣诞节的装饰，观看圣诞幸运棒的造型，并辅导幼儿学习卷幸运棒。

3、彩色卡纸、彩带、礼品包装带、旧广告纸、旧挂历纸、蜡笔、胶水、压花、油性笔

4、圣诞歌曲：铃儿响叮当

三、活动过程

（一）情景导入。

老师扮演圣诞老爷爷，背一个空口袋，随着音乐进教室，引起幼儿的爱好。

圣诞老爷爷说：“小伴侣，我给你们送礼物来了，可是我的幸运棒不见了，变不出礼物来，你们能帮帮我做根幸运棒吗？

（二）制作幸运棒。

1、请幼儿谈谈：“观察过什么样的幸运棒？”

“我想设计什么样的幸运棒？”

（1）幼儿先自由沟通，老师下位指导。

（2）请个别幼儿叙述

（3）幼儿再次争论

（4）老师关心幼儿小结。

2、老师出示一根幸运棒总结：幸运棒上有一个幸运物，可以是？？，下面是一根棒。

3、在圣诞歌曲中，幼儿开头自己制作幸运棒。

（1）老师先示范如何制作棒：卷旧广告纸，要细一点，头上用胶水粘住。

（2）幸运物的制作。老师引导幼儿尝试设计不同的'幸运物造型。

（三）结束。

1、幼儿做好幸运棒给“圣诞老人”。“老人”从口袋里变出了很多小礼物赠送给小伴侣。

2、小伴侣随着音乐自由舞蹈。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延长

开展丰富多彩的迎圣诞活动，请小伴侣创想：如何布置我们的教室，如何来设计贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，如何来庆祝这个节日，以及老师给小伴侣讲圣诞故事，观赏圣诞歌曲，观看圣诞故事片等。

幼儿园社会欢乐圣诞节教案13

活动目标：

1、幼儿学习正确运用“抱、开、拍、摇、吹”等动词。

2、幼儿情愿在集风光前大胆表演，学说简洁的句子。

3、幼儿愿意参与嬉戏活动。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1、圣诞老人头饰；

2、皮球、汽车、铃鼓、喇叭、小鼓、风车、娃娃、镜子、梳子等玩具。

活动过程：

一、创设嬉戏情境，幼儿自由探究玩玩具

幼儿在音乐声中查找礼物，引导幼儿观看有哪些玩具，启发他们在玩的过程中说一说拿的是什么、怎么玩的？

1、师：今日是圣诞节，圣诞老爷爷给我们送来了很多好玩的礼物，让我们一起去把礼物找出来吧！

（随着音乐找到礼物：皮球、汽车……）

2、师：开头玩吧。玩过以后要告知大家‘你拿的是什么玩具，你是怎么玩的？’

（幼儿在欢快的音乐声中玩玩具）

二、引导幼儿运用“抱、开、拍、摇、照、梳”等动词，练习学说简洁的短句。

1、创设一个幼儿敢说、想说、情愿说的情境，引导幼儿在集风光前玩一玩、说一说。

（1）幼儿教老师玩，结合动作学习“抱、开、拍、摇”词。

师：我拿皮球，皮球怎么玩呢？谁来教教我？

请一位幼儿到前面来玩皮球，大家一起和他学做拍一拍、滚一滚等动作。

（2）幼儿学习句式“我拿什么怎么玩”。

如：“我拿皮球拍一拍”。

2、幼儿自由交谈自己拿的是什么玩具怎么玩的，老师巡回倾听。

师：小伴侣们玩得都很兴奋，那就对你旁边的小伴侣说一说“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”？和他一起共享你的欢乐。

师：刚才我听到有的小伴侣说‘我拿镜子照一照’、有的小伴侣说‘我拿汽车开一开’、有的小伴侣说‘我拿娃娃抱一抱’……说的真完整真好听！

三、探究新玩具的玩法，学习新的动词“搓、转、吹”。

1、探究新玩具的玩法，学习玩的动作“搓一搓”、“转一转”、“吹一吹”。

师：看，这里还有更好玩的玩具呢！

（出示拨浪鼓、风车、喇叭）

2、以玩具在睡觉，如何叫醒它们的疑问启发幼儿说完整的句式“我拿什么怎么玩”。

师：这些玩具正在睡觉呢，你能把它们叫醒吗？

如：叫醒喇叭，说“我拿喇叭吹一吹”。

四、嬉戏：叫醒玩具。

师：还有更多好玩的玩具在睡觉呢，我们一起去叫醒它们吧！记住，你要说一句话‘我拿什么怎么玩’，玩具就会醒来和你一起玩啦。

活动反思：

带着大家的才智，揣着感动担心的心，我带领着小伴侣绽开了以《圣诞老人的礼物》为主题的语言活动。

我觉得这次活动相对于我以前的教学来说还算是比较胜利的：首先，寓教于乐的活动方式很适合小班幼儿的年龄特征，他们在自主选择拿什么玩具和自主探究怎么玩玩具的嬉戏过程中，不仅享受到了玩玩具的乐趣，更重要的是幼儿能通过探究获得对新事物的.认知，学习爱好深厚；其次，我用“谁来教教我”这样的提问方式，把自己放到了与幼儿公平的位置上，营造了一个宽松民主的教学氛围，提高了幼儿活动的乐观性；最终，伴随着老师的鼓舞，幼儿敢于沟通、敢于表演。在玩的过程中学会了说完整的句式，达到了训练目标。

当然活动还存在一些不足，如：学习句式“我拿xx拍一拍（吹一吹、敲一敲……）”作为本次活动的重点，没有被突出，幼儿更多的时间都在探究玩具的玩法；其次，没有能引导孩子在探究玩具的多种玩法后用完整的句式表达，所以使本次活动内容没有得到延长。

在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在敬重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探究、学习的基础上，发散幼儿的思维，有意识的培育幼儿语言的严谨性及规律性，提高幼儿的语言表达力量，进一步提高其综合力量，保证教学质量。

幼儿园社会欢乐圣诞节教案14

一、活动目标：

在开心的情景下回答问题，能找到和自己袜子一样的伴侣，共享圣诞礼物。

二、活动预备：

袜子、礼物、食物、牛奶、杯子

三、活动流程：

1、向幼