中班音乐泡泡不见了教案

第第页中班音乐泡泡不见了教案

中班音乐泡泡不见了教案1

活动目标：

1、感受歌曲轻松开心的心情，初步学习在间奏处掌握不唱。

2、通过吹泡泡的游戏动作，记忆歌词，学唱歌曲。

3、大胆参加歌颂活动，体验用吹泡泡动作表示间奏音乐的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、老师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏

2、吹泡泡的工具一份

活动过程：

1、老师吹出一串串泡泡，激发幼儿活动爱好引出主题

2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景，学习5、6句歌词

老师：泡泡到哪去了?

我们来喊一喊它：泡泡×|泡泡×|(泡泡抓泡泡抓)

引导幼儿说出“泡泡不见了”。(边说边做动作)

3、幼儿完整学唱歌曲

老师范唱歌曲1—2遍，在间奏处用吹泡泡的动作表示

老师：泡泡唱了一首好听的歌，我们一起来听一听。

通过动作援助幼儿回忆歌词

老师：你听到了什么?(吹呀吹泡泡有大又有小飞呀飞上天飞呀飞上天)

老师依据幼儿的回答有节奏的念歌词并做出动作。

老师带幼儿听琴按节奏念歌词

重点练习在间奏处用吹泡泡的动作表示

幼儿学习演唱歌曲2—3遍

幼儿歌颂过程中，老师用歌声、动作提示幼儿，留意逐步退出，鼓舞幼儿自己大胆跟琴唱。

4、结束活动：老师吹出很多泡泡，幼儿在轻松开心的.氛围中自由结伴演唱歌曲。

中班音乐泡泡不见了教案2

活动目标：

1、感受歌曲轻松开心的玩乐心情初步学习在休止间奏处掌握不唱。

2、通过回忆、仿照、吹泡泡游戏心情，掌控间奏。

3、大胆参加歌颂活动，体验间奏处等待的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

吹泡泡工具一套

活动过程：

1、导入(激发幼儿的爱好)

“小伙伴们有没玩过吹泡泡啊?”

“今日新老师带来了吹泡泡的工具!小伙伴来看看吹出来的泡泡是怎么样的?让我们一起来看一看，泡泡吹出来后是怎么样的?”

“一样大吗?”

“吹出来后泡泡怎么样啦?”——飞上天了。

“刚才新老师吹的那么多泡泡都去哪里了?——破了，不见了。”

2、改编儿歌“吹泡泡好玩吗?那今日新老师把吹泡泡游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。”

“那小伙伴跟着新老师一起来念一遍!”

3、把儿歌放在了一首好听的音乐里

“今日，新老师把儿歌放在了一首好听的音乐里，让我们一起来听一听吧!”(有歌词的地方不加动作)

4、小伙伴跟唱

“现在小伙伴跟着辛苦是一起唱，会唱的大声一点，不会唱的小声跟着唱。”

“刚才新老师在唱的时候有两句是没有唱的，是哪两句呢?我们一起来听听看。”

“这是音乐休息的地方，这叫着间奏。”

“那刚才新老师在不唱的时候都做了什么动作?”

“那间奏的时候可以干什么啊?”

“咦”泡泡不见了时小伙伴觉得怎么样啊?“泡泡不见了是不是很古怪啊?那怎么表示很古怪啊?声音上也要表现出很古怪。”

5、边唱边和泡泡做游戏

“你们来变成我们可爱的泡泡”

6、全班一起唱3—4遍

中班音乐泡泡不见了教案3

设计背景

依据幼儿的年龄特点，为了提高其对音乐的学习爱好，激发对音乐的喜爱，培育对音乐的感知，所以设计了这样一节音乐活动。

活动目标

1、能依据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。

2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，进展音乐表现力。

3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱惜我们的环境。

4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

重点难点

重点：能依据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。

难点：夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，进展音乐表现力。

活动预备

老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的阅历。

活动过程

一、将幼儿带入活动室，向客人老师问好。

师：“今日我们班还来了一位淘气可爱的小客人，你们猜他是谁?他在做什么?”老师表演小老鼠和泡泡糖后提问：“小客人是谁?他在做什么?”然后老师讲解并描述故事《小老鼠和泡泡糖》。

二、请幼儿先整首观赏音乐.

然后分段观赏，尝试合拍的做老鼠走、左右观望的动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作，进展音乐表现力。

“小老鼠玩得真兴奋啊!听，小老鼠来了”

1、完整观赏乐曲一遍。

师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间有趣的故事，你知道乐曲什么地方表现了小老鼠东跑跑西看看，什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗?我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么?”

2、观赏A段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。

老师利用图普及儿歌的形式援助幼儿掌控乐曲的节奏，让幼儿能合拍的仿照小老鼠走及左右观望的动作。

等幼儿掌控后，老师带领幼儿跟音乐练习动作两遍。“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快听一听第二段乐曲小老鼠在做什么?

3、观赏B段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么?并学一学。引导幼儿用夸张的表情动作来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，进展幼儿音乐表现力。”老师带领幼儿跟乐曲完整表演。

4、自由想象，发散思维：“泡泡糖除了粘在脚上，还能黏在哪里?”并让幼儿用夸张的表情和动作学一学小老鼠怎样拽泡泡糖。

三、“小老鼠问什么会踩到泡泡糖呢?”引导幼儿发觉泡泡糖会给别人和环境带来不便，要爱惜我们的环境。

中班音乐泡泡不见了教案4

活动目标：

1、感受歌曲轻松开心的玩乐心情初步学习在休止间奏处掌握不唱。

2、通过回忆、仿照、吹泡泡游戏心情，掌控间奏。

3、大胆参加歌颂活动，体验间奏处等待的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

吹泡泡工具一套

活动过程：

1、导入(激发幼儿的爱好)

“小伙伴们有没玩过吹泡泡啊?”

“今日新老师带来了吹泡泡的工具!小伙伴来看看吹出来的泡泡是怎么样的?让我们一起来看一看，泡泡吹出来后是怎么样的?”

“一样大吗?”

“吹出来后泡泡怎么样啦?”——飞上天了。

“刚才新老师吹的那么多泡泡都去哪里了?——破了，不见了。”

2、改编儿歌“吹泡泡好玩吗?那今日新老师把吹泡泡游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。”

“那小伙伴跟着新老师一起来念一遍!”

3、把儿歌放在了一首好听的音乐里

“今日，新老师把儿歌放在了一首好听的音乐里，让我们一起来听一听吧!”(有歌词的地方不加动作)

4、小伙伴跟唱

“现在小伙伴跟着辛苦是一起唱，会唱的大声一点，不会唱的小声跟着唱。”

“刚才新老师在唱的时候有两句是没有唱的，是哪两句呢?我们一起来听听看。”

“这是音乐休息的地方，这叫