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文档简介

Unit1Ilikedogs教学设计（第4课时）教学内容：SoundtimeandRhymetime教学目标：一、能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。二、能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。三、能初步会说本单元小诗：Littlemonkey四、能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词教学重点：一、能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。二、能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。教学难点：一、理解/g/的发音，理解orange的发音。二、能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。教学用具：实物图字卡教学过程：一、GreetingandwarmupGreeting单词和句子默写Freetalk二、Revisiontime跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）自读（任选一种方式读）自己单独读跟伙伴扮演角色读跟伙伴齐读比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。time(1)Readafterthetape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)ReadbyyourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。三、Rhymetime1.小诗句子理解T：Let’scount.Howmanymonkeys?S:Five.T：Wherearethey?S:Theyareonthebed.出示一只小猴T：Now,howmanymonkeys?S：One.T:Yes.It’salittlemonkey.2.出示Rhymetime图片T：Whereisthelittlemonkeynow?S：It’sinthetreenow.出示句子：Littlemonkey,inthetree.T:Whatanimalscanyouseeinthepicture?S:Icanseealittlemonkey/dog/panda.出示句子：Littledog,runwithme.…逐句教学runwith和……跑mat毯子（atcatmat)3.ReadafterthetapeReadbyyourselfReadingcompetition四、SoundtimeT:Doyoulikethelittledog?S:Yes,Ido./No,Idon’t.教授g/g/发音说说还有那些单词有g,并且发音是/g/有学生会说orange,让学生读读看，感受发音。出示Soundtime图片，教授句子：Goandgetmybigbagonthelog.去拿来在木头上的我的大书包。五、Homewor

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