部编版一年级上册语文识字7《大小多少》课文原文及教案

PAGEPAGE1部编版一年级上册语文识字7《大小多少》课文原文及教案课文教案1教学目标：1.认识"多、少"等12个生字，会写"小、少"等5个生字。学习"犭、鸟"2个偏旁和1种笔画。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。重难点：1.掌握本课生字，并能正确、美观书写。2.朗读书写，背诵课文。教学过程：一、举例导入，揭示课题1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？3.教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的《大小多少》。4.教师板书课题，学生齐读两遍。二、图文结合，识字认字1.课件出示第1小节（插图）。（1）图上画的是什么？（一头黄牛、一只猫）认读"黄、牛、只、猫"。（2）指名读，自由识记字形。提示："黄"是后鼻音；"牛"是鼻音，声母是n;"只"是整体认读音节。2.课件出示第2～4小节（插图）（方法如上）（1）认读"边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃"。（2）采取多种方式认读。（指名读，开火车读，齐读。）3.学生自由认读生字，集体交流：你是怎样记住这些生字的？（学生说识字方法，教师点拨）三、理解内容，学习反义词1.师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁和谁比，比什么？（学生自由说，教师随机板书：大--小多--少）2.比大小。（1）学习第1、3小节。（2）师：哪个小节是比大小的？（第1、3小节）（3）让学生自由举手读第1、3小节。（课件出示两组图片：一组是黄牛和猫，一组是苹果和枣。）（4）指导学生观察，比一比，明白谁大谁小。（板书：黄牛--大猫--小；苹果--大枣--小）（5）师拓展：在我们的生活中，还有哪些事物能比较大小？（学生讨论，交流。）3.比多少。（1）学习第2、4小节。师：除了比大小，还比了什么？（多少）哪个小节是比多少的？（第2、4小节）（2）让学生自由举手读第2、4小节。（课件出示两组图片：一组是一群鸭子和一只鸟，一组是一堆杏子和一个桃。）（3）指导学生观察，比较，明白什么多什么少。（板书：鸭子--多鸟--少;杏子--多桃--少）（4）师拓展：在我们的生活中，你还见过哪些事物多，哪些事物少？（学生讨论，交流。）4.认识反义词。出示"大--小""多--少"，认识反义词。引导学生联系生活实际说一说反义词。（如：远对近，来对去，白对黑，高对矮，有对无。）教案2一、教学目标1、正确朗读课文，了解"大小""多少"的对比关系。背诵课文。2、初步了解"个、只"等量词的正确使用；学习并积累带量词的短语。二、教学重点理解课文意思，正确朗读课文三、教学难点了解量词"群、颗、堆"的意思。四、教具准备词卡、拼音卡、课件、（水果、糖果等）实物五、教学过程（一）组织教学今天老师带来了许多好吃的东西，有苹果、枣，糖，同学们喜欢吃吗？好，同学们上课时认真听讲，积极动脑，等下课以后老师把这些东西分给大家吃，好吗？（二）复习旧知我们先来做一个找朋友的游戏：看老师的口形，找到正确的词语卡片和拼音卡片，再读一读。（复习本课所学词语）（三）导入新课（拿出一个排球和一个乒乓球）同学们请看，这两个球大小一样吗？不一样。排球大，乒乓球小。（板书课题：大小）（再拿出装有很多乒乓球的一大盒乒乓球和装有3个乒乓球的一小盒乒乓球），比一比，这两个盒子里的乒乓球一样多吗？不一样。大盒子里的乒乓球多，小盒子里的乒乓球少。（板书：多少）这节课我们继续学习第七课《大小多少》，齐读课题。（四）理解课文1、我们先来看一组图片。（1）、教师课件出示一头黄牛和一只猫的图片，问：这是什么动物？（生答后教师在图片下出示词语，黄牛、猫。）（2）、问：一（）黄牛，一（）猫。生答后出示一头、一只。（3）、问：黄牛和猫比一比，哪个大，哪个小？生答后课件出示词语大、小并补充完整第一小节句子。（4）、打手语读句子。（5）、板书：头只（6）、讲解：头和只都是量词（板书），生活中常常会用到。比如：（出示图片）一头猪，一只兔，一头象，一只鸡，一只鸭，一只鹅，等等。（7）、同学们观察一下，我们身边什么东西大，什么东西小？（师举例：老师的手和学生的手，老师的鞋子和学生的鞋子，老师的衣服和学生的衣服等等）2、再来看图：（1）、教师课件出示一群鸭子和一只鸟的图片，问：这是什么动物？（生答后教师在图片下出示词语，鸭子、鸟。）（2）、问：一（）鸭子，一（）鸟。生答后讲解：很多鸭子聚在一起，我们说"一群鸭子"。出示一群、一只。（3）、问：鸭子和鸟比一比，哪边多，哪边少？生答后课件出示词语多、少并补充完整第二小节句子。（4）、打手语读句子。（5）、板书：群（6）、出示补充的图片和数量词组并讲解：我们还可以说"一群鸟、一群羊、一群蚂蚁、一群大雁"等等。（7）、再来观察一下，我们身边还有什么可以用多、少来比较？（师举例：听课的老师有多少人，上课的学生有多少人；糖和枣的数量对比；学生文具数量的对比等等）2、我们来看第三组图片。（1）、教师出示苹果和枣的图片，并拿出实物，让学生自己上来比一比，师指导：①比什么？（比大小）②哪个大？哪个小（苹果大，枣小）③一（）苹果，一（）枣（板书：个、颗）④师生齐说句子后课件出示完整句子并朗读（2）、师启发：除了"一个苹果"，还有一个梨，一个香蕉，一个橘子，一个西瓜，等等；"颗"平时用得比较少，除了课文中的"一颗枣"，还有（出示图片）：一颗扣子、一颗心、一颗星，一颗糖等等3、我们来看第四组图片。（1）、教师出示杏子和桃的图片，问：谁上来比一比？（师指导并重点演示"堆"的意思：一堆枣、一堆粉笔、一堆糖）（2）、师出示第四小节句子并指导朗读。（3）、板书：堆（4）、拓展：我们常见的还有（出示图片）一堆萝卜，一堆西瓜，一堆西红柿，一堆白菜等（五）巩固练习1、师：理解了课文的意思，下面我们来朗读课文，注意口形要正确。（多种形式朗读课文：师生齐读、对口令读、分男女读、师生对读。）2、我会说：（看图把句子补充完整）一边（多），一边（少），一个（大），一个（小），一盒（橡皮）一把（刀）。一（个）