冬礼物教案5篇

冬礼物教案5篇

冬礼物教案篇1

一、设计意图

二、活动目标

1、让了解“母亲节”，知道每年5月的其次个星期日是母亲节，通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。

2、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感谢身边的亲人。

3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，懂得回报。并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。

三、活动过程

（一）导入活动：通过提问导入活动主题。

1、教师开场白：

教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟识的歌曲《感恩的心》响起，

师：小朋友看，这是什么花？（康乃馨）

你们知道这个星期天是什么节日吗？（母亲节）

2、母亲节是谁的节日？这朵花就是要送给妈妈的花。

3、我们应当怎样表示对妈妈的爱？

4、假如我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应当怎么做呢？

（二）关键步骤

1、由教师示范正确的方法，邀请一位幼儿或教师一起做示范。

教师可向示范者提示表演的步骤：妈妈开门进来，双方相互凝视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节欢乐！

小朋友从鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向妈妈）：您辛苦了，我帮您拿拖鞋。

2、幼儿学习朗读《游子吟》

慈母手中线，游子身上衣；

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？

（三）幼儿争论

1、平常你都帮妈妈做些什么？

2、在什么时候做的？

3、你还可以帮妈妈做什么？

4、除了帮妈妈做事以外，还有什么方法能够表达我们对妈妈的爱？

（送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等）

四、活动完毕

1、评价

2、总结

五、活动延长

1、结合主题“妈妈，我永久爱您”开展系列感恩主题教学活动：如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《感恩的心》等。

2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进展“妈妈，我永久爱您”的主题谈话。

3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲，积极营造感恩气氛。

4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

5、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简洁的心愿卡送给妈妈。

6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。

冬礼物教案篇2

活动目标：

1、学习正确推断7以内数量的多少。

2、嬉戏中学习按数量多少进展排序。

活动重点：学习正确推断7以内数的多少。

活动难点：在嬉戏中学习按数量多少进展排序。

活动预备：

七星瓢虫图卡一张。

画有瓢虫轮廓的操作纸每人一张。

活动过程：

一、制作比7少的瓢虫图片

(出示瓢虫图片)

教师：小朋友们好，这节课教师给大家带来了一种很得意的动物，你们想熟悉一下吗?

(幼儿答复)

教师：瞧，这个是什么呀?你们熟悉这是什么昆虫吗?它为什么叫七星瓢虫呢?

我们一起来数一数它身上共有几颗“星”?原来它身上有7颗星，所以叫它七星瓢虫。

教师：可不要小看七星瓢虫哦，它可是瓢虫王国的国王呢!瓢虫王国里还有很多瓢虫，有6颗星的，3颗星的。

现在教师是七星瓢虫，是瓢虫王国的国王，请你们把手中的小瓢虫画上比7少的任意几颗星。

(发放操作材料，幼儿操作。)

二、学习正确推断7以内数量的多少，并进展数量多少的排序。

教师：瓢虫国王要选择一些小瓢虫和它一起去旅游。(教师从幼儿的作品中选择1颗星、两颗星始终到六颗星的瓢虫各一只。)

教师：我们来看一看七星瓢虫国王选择的这些小瓢虫各有几颗星?

(教师跟幼儿一起点数)

教师：国王的要求很严格，小瓢虫要根据身上的数量来排队，国王在最前面，那后面应当是跟着谁呢?

(请幼儿来操作，教师带着幼儿集体检验。)

三、找一找数量是7和比7少的物品。

教师：瓢虫国王全部物品数量都是7件，7件毛衣7副眼镜，请小朋友找一找我们生活中由哪些东西正好是7个，可以给七星瓢虫国王来用。小瓢虫物品的数量都不能超过7，找一找我们活动室里的什么东西少于7，它们的数量分别多少?

冬礼物教案篇3

活动目标：

1．通过观赏散文，感受散文的内容和意境。

2．丰富词语：绝望、谈天、赞美；能用“有的……有的……“的句式说句，培育幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。

3、通过学习散文、观赏散文的美丽词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿熟悉大自然，喜爱大自然，培育幼儿勇于探究大自然的情感。

4、能简洁复述散文内容，并进展角色表演。

5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

1、学问阅历预备幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。

2、物质预备实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片；“绝望“、“谈天“、“赞美“的字卡和“有的……有的……“的字条。

3、环境预备将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。

活动过程：

1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐，引入课题。

2、结合图片，配乐观赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。

3、分段观赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：绝望、谈天、赞美；能用“有的……有的……“句式说话。

（1）观赏第一局部(第一、二自然段)。

谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们肯定会喜爱她的礼物，是真的吗?

（2）观赏其次局部(第三、四、五、六自然段)。

①谁不喜爱她?为什么?

②她见人家不喜爱她，她觉得怎么样?(出示“绝望“的字卡)请幼儿做出“绝望“的表情，引导他们用这个词造句。

有谁喜爱她?为什么?她观察几位农夫在做什么?(出示“谈天“的字卡)引导幼儿用“谈天“这个词造句。

（3）观赏第三局部(最终局部)。

冬姑娘来到哪里?看到了什么?

出示字条：“有的……有的……“引导幼儿用这个句式说话。

4、学习散文中美丽的词句。(出示字条)诗中用了哪些美丽的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。

5、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

小朋友，雪对人类还有什么好处呢?

6、再次观赏散文，幼儿边听边点读或边表演。

活动延长：

了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。鼓舞幼儿冬天不怕冷，积极英勇地参与体育熬炼。在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到“幼儿作品。节假日让家长带幼儿外出旅行，观赏雪景，为幼儿拍照。

活动反思：

1、细节打算成败。

我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点，而且点的位置在字的下方。其实我在课前预备时就知道这是错误的，可是为了便利能在一张纸上打印就忽视了，认为没有多大关系。

活动完毕以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细节越要留意，细节能打算一堂课的成败。为此我也吸取了教训，在教育幼儿方面容不得教师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。

2、教师的提问要简洁明白，语言要富有感染力。

活动中，教师应当充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进展有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应当是在细心预设的同时，敏捷的生成与调整。

也只有在有预备的调整中，幼儿的阅历才能得到更好的提升。教师在活动前已充分考虑到孩子的已有阅历，考虑孩子可能消失的答复或问题，进而又预设了其次层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，教师的提问应当落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思索。我在这次活动中把握的比拟好。

3、教师要感情的投入。

教师具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的力量之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，信任演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天由于有些紧急，所以在这方面做的还不够。

冬礼物教案篇4

课程主题：爱与感恩

课程目标：

1.学会用简洁的行为表现出爱妈妈。

2.为妈妈做力所能及的事情。

3.培育孩子的动手力量，语言表达力量。

活动内容：

1.教师可以用视频录下孩子对妈妈说的话。

2.手工制作一张小贺卡。

3.教会孩子给妈妈递毛巾，擦汗等小事情。

课程目标二：

1、幼儿能够知道5月的其次个星期日是母亲节。知道母爱的宏大。

2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。

3、体会妈妈的艰辛，培育幼儿敬重妈妈的情感。

活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有认真观看过你的妈妈呢?

活动二《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。

活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。

活动四：《我和妈妈有一个商定》，和妈妈定下一个属于只两个人的商定。

集体活动：

1、许愿树：将全部的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。

2、爱的录音：将一些好听的母爱歌曲记录成mp3。

3、周末派对：以“母爱”为主题开展。通过歌曲、朗读、亲子合唱等形式开展。

以上是一个关于母亲节的根本活动，每个幼儿园可以依据自己的状况，对活动进展改良或者创新，让孩子从小就学会爱与感恩。心怀爱意，是每一个幼儿园都应当教给孩子的内容，我们不仅仅是要培育孩子的学习力量，更应当留意孩子品质的塑造。

冬礼物教案篇5

活动目标：

1.尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。

2.大胆参加印染活动，感受颜色美。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题

师：小朋友们，你们知道今日是什么日子吗？

师：今日呀是3月8日，你们知道是什么节日吗？

师：有的小朋友真聪慧，今日3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今日是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢？

师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯教师也有自己的妈妈，我想送一块美丽的花手帕给我的妈妈。

师：看，这就是教师想送给妈妈的花手帕，美丽吗？

二、根本环节

（一）带着幼儿观赏成品

（1）带着幼儿观赏花手帕

（2）引导幼儿说出花手帕制作所需的材料

小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。

（二）教师利用视频展现台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程

师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么美丽的花手帕送给妈妈呀？先看好教师是怎么做的。首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下；其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下；一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝”太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，假如餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗？我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它绽开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗？

（三）个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程

师：小朋友们是不是都会了，教师想请个小朋友上来给我们做一块美丽的花手帕。（教师再次讲解操作步骤）

（四）幼儿操作，教师巡回指导

师：我发觉好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧

三、完毕局部（集体讲评）