中班教案保护眼睛(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班教案保护眼睛(4篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

中班教案保护眼睛篇一

一天，孩子们在欣赏老师的朗读，当时我朗读的题目是“秋天的叶子〞，孩子们认真的听着，小宁却说：“老师，叶子是绿色的，你看呀!〞说着，就指着外面的树木，我很惊诧!是呀，外面的叶子是绿色的，但是秋天的叶子就是黄色/红色的。“为什么呀!老师!〞“冬天还没有叶子呢〞贾静宜说道，“你说说为什么?〞“不知道〞孩子们纷纷探讨上了，由于……是呀，孩子们的想法很好呀，叶子的变化，叶子的形状千姿百变，机要实在太多了，我们一起来研究叶子不是很好的主题吗?好，就这样，我和孩子们商榷，孩子们高兴的手舞足蹈，就这样我们班的主题就确定下来了。

1、介绍叶子的生长环境、内部结构。

2、知道叶子与植物、人、大自然的关系

3、介绍四季叶子的不同特点。

4、介绍叶子的特别的特点。

5、知道为什么叶子的形状不一样。

6、知道叶子的作用。

7、知道叶子的'生长需要不同的环境。

1、叶子为什么不一样?

2、叶子为什么都是在变化的。

3、叶子的颜色为什么不一样。

1、叶子有什么作用?

2、叶子生长的环境为什么不一样?

3、叶子在生长的过程是什么?

1、叶子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。

2、四季不用的季节叶子的变化。

3、叶子的变化

4、你觉得将来的叶子是什么样子的?

根据主题我们设置了相关的叶子材料，例如，美工区用多种方法进行折、画、剪、粘叶子的活动，用废旧的材料制作叶子。

计算区：在认识不同叶子的同时操作叶子说有名称并进行比较知道什么是多，什么是少，谁比谁多几个，谁比谁少一个。

能很好的进行排序。

科学区：

采集不用的叶子进行比较.

音乐区：投放叶子的音乐，头饰，幼儿自己创编舞蹈。

1、请家长和幼儿一起带有叶子风的图书，卡片..

2、和幼儿一起搜集有关叶子的知识，下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行共享

3、引导幼儿如何观测叶子的变化.

中班教案保护眼睛篇二

最近一段时间，班里好多幼儿开始换牙，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。通过观测发现班上大部分幼儿都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在要挟着小朋友们的牙齿健康，保护牙齿成了当前的最正确需要。《指南》指出："幼儿园要把幼儿的健康放在工作首位，幼儿有初步的健康意识，知道关心和保护自己"。针对这一现状，我设计了"战胜小蛀牙"的健康活动，目的在于让幼儿了解蛀牙形成的原因及危害性，养成早晚刷牙，保护牙齿健康的良好习惯。

1.初步了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的重要性;

2.学习预防蛀牙的相关知识;

3.树立保护身体健康的意识和养成爱护牙齿的良好习惯。

课件制作牙齿模型;饼干若干、牙刷若干把、小镜子若干。幼儿观测鸡蛋放在醋中浸泡的试验。

(一)播放动画视频《涛涛牙疼》激发幼儿活动兴趣。

1.淘淘为啥不吃草莓蛋糕?他的牙齿为什么会疼吗?

2.你的牙疼过吗?把你牙疼时的感受跟大家说一说。

(二)播放课件，了解龋齿形成的原因。

1.播放课件，显示蛀牙虫的形象，进行。

2.播放龋齿形成过程的课件，幼儿看课件重点了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。

3.提问：

(1)龋齿是怎么形成的?

(2)是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?造成蛀牙的细菌又叫什么-牙菌斑。

(3)得了蛀牙后牙齿会变的怎么样了?

4.观测试验：

(1)请幼儿吃饼干，然后漱口，并将漱口吐到一次性塑料杯中，观测原本清白的水有什么变化?

(2)将鸡蛋放入醋中浸没，观测醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿进一步感知蛀牙形成的原因。

(3)通过观测蛋壳浸醋的试验和吃饼干的活动，谁能说说蛀牙是怎么形成的?

(三)探讨怎样保护牙齿，帮助幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

1.方才看了蛀牙虫的片子后，小朋友我们觉得蛀牙可怕吗?那我们应当怎样预防呢?

2.幼儿自由探讨防止龋齿的方法。

3.教师梳理幼儿探讨的结果，进行。

(四)学习正确的刷牙方法。

1.教师出示牙模，请个别幼儿上来演示自己是怎样刷牙的。

2.教师讲解和示范正确的刷牙方法，幼儿学习。

3.师幼共同边念儿歌边学习正确的刷牙方法。

(五)延伸活动发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假使早上刷牙了，你就在太阳的下面打个"√"，假使晚上刷牙了，就在月亮的下面打个"√"，请爸爸妈妈监视，看看我们小朋友们能不能做到坚持每日早上晚上都刷牙，好吗?

中班教案保护眼睛篇三

1、了解磁铁能吸住铁制品的特性及其在生活中的应用。

2、能利用磁铁的特性进行物品分类，主动将自己发现的与同伴交流。

3、对研究磁铁的机要感兴趣，体验动手尝试的开心。

4、对磁铁有浓重的兴趣，热爱生活乐于摸索。

5、积极参与摸索活动，萌发求知欲，体验成功开心。

教具：老虎、兔子图片各一、回形针、螺丝、纸、纽扣、磁铁（每人一个）等。

（一）引出课题森林里的老虎大王肚子饿了，它来到草地里找食物了，下面我们一起来看一看。

————（以老虎的口吻陈述）今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。

————（出示兔子）有只兔子，这下可以饱餐一顿了！

————（演示教具）为什么抓不住兔子？你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎竟然也往后退。这是怎么回事？

————小朋友，这里面的机要你知道吗？

小结：磁铁的力量很大，隔着其他东西或者放在水里它还是能够把含铁的物体吸起来。

（二）认识磁铁

1、你见过的磁铁是怎样的？（黑黑的，有吸引力）

2、现在就让我们和磁铁来玩游戏吧！（每人两块磁铁，，请幼儿动手实践操作，发现问题）

3、你发现了什么？

试验（三）认识磁铁能吸住铁的特性

1、磁铁和磁铁能吸在一起，那么磁铁还能吸住什么东西呢？

（幼儿自由操作，认识磁铁的特性）

2、玩一玩你的磁铁，你发现它还能吸住什么？

（幼儿试验证明）

（四）一起说一说总结

（五）设置问题情境：引导幼儿用磁铁解决实际问题。

游戏情境："今天早上老师准备的曲别针不防备掉到了雪花片框里，请大家帮老师找一找曲别针。看谁找的又快又多"。组织幼儿分组自主游戏，寻觅曲别针。

引导幼儿交流找到区别针的方法，多玩几次。

总结："有的小朋友很聪明，他用磁铁转一下就吸住了好多的曲别针。"老师再次演示一下。加深对磁铁用处的了解。

（六）终止每个幼儿一块磁铁，在教室找到能吸的东西，进行展示。

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

中班教案保护眼睛篇四

一年一度的元宵佳节伴随着新学期的脚步款款而来，幼儿园、教室里四处都浮现着一派欢天喜地、喜气洋洋的节日景象。

我们中班在欢快的节日气氛中开展了此次社会活动《开心的元宵节》，主要是让幼儿了解元宵节这一习俗，知道元宵节是中国的传统节日，并从活动中感受自己动手做元宵、自己尝元宵的开心。在活动中，孩子们看到老师像变魔术一样把糯米粉变成了面团，再搓成小圆子，一个个都情不自禁地鼓起掌来，同时也迫不及待地想参与，只等着我的一声令下。瞧!他们一个个搓得多认真、多带劲呀，一粒粒的小圆子就像一颗颗绚烂的珍珠，晶莹剔透，手艺一点也不比我们成人差。

在品尝元宵时，孩子们更展示了他们大方可爱的一面，有礼貌地邀请别班的小朋友、老师共享劳动成果，使孩子感受和体验到中国传统节日的喜庆、祥和、开心的气氛，感受了与同伴、老师之间的深厚情义，自然地萌发喜欢幼儿园这一温暖的大家庭的情感。“开心的元宵节〞这一活动就像圆圆的圆子一样画上了圆满的句号。

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的开心。

1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、锣鼓音乐伴奏带活动重点：

幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。

幼儿能体验与同伴集体过节日的开心，乐意进行搓元宵活动。

1、讲讲元宵节。

(1)引导幼儿陈述：我知道的元宵节。

(2)教师在幼儿陈述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。

(2)教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

②最终放在手心里搓圆即成。

(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。