初一信息技术教案（3篇）

初一信息技术教案（3篇）初一信息技术教案篇一

教学目标

(思想、学问、力量)

1、认真观看，说说你的计算机系统的外观组成。

2、制作一张记录表格，记录下每个部件的品牌或型号。

教学重、难点

微机的根本构造和软件介绍

教法、学法

师：讲演辅结合生：边学边练，自主探究

教学程序

认知操作

一、复习提问

1、什么叫信息？你心目中的信息社会是怎样的？

2、什么叫信息技术？

二、新知

1、计算机在信息社会中的地位和作用

2、微型计算机的根本构造和软件介绍

①、微型计算机的根本构造

一台微型计算机主要由三局部组成：主机、输入设备和输出设备

微型计算机主机局部

主机是整个微机系统的“指挥中心”。主机内有中心处理器(CPU，又名微处理器，是一台计算机的核心)、存储器(分内存储器和外存储器，它们是处理和保存信息的场所。内存储器有ROM与RAM，外存储器主要有软盘、硬盘、光盘等)等。

微型计算机的输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、手写板、摄像头、嬉戏杆、麦克风等。

微型计算机的输出设备：显示器、打印机、绘图仪、耳机、音箱等。

微型计算机处理信息的一般过程

②、计算机软件

软件是程序系统，是一些掌握计算机工作的命令集合及其帮助资料。

三、小结：

计算机是一种高效的信息处理工具，区分于一般的信息处理工具，它有自己显著的特点。把握微型计算机的硬件组成和软件学问，这是敏捷应用微型计算机的根底。

四、思索与练习：KP21

一。练习开机操作

二。练习登录入网操作

三。练习鼠标及键盘操作

四、练习关机操作

教学后记

学生初步理解计算机硬件和软件的关系是关键点。

初一信息技术教案篇二

授课时间

总第1课时

课题

第一章迈向信息社会——信息技术简介

课型

新授课

教学内容

第一节信息和信息处理其次节信息技术简介

教学目标

(思想、学问、力量)

1.正确把握信息的根本概念，了解简洁的信息猎取、处理、传递方法，完成“个人信息卡片”制作。

2.结合课堂教学，查阅有关资料，完成命题作文：“从烽火台到因特网”，并绽开争论。

3.会开机、关机操作

教学重、难点

信息的概念信息技术简介

教法、学法

师：讲演辅结合生：边学边练，自主探究

教学程序

认知

操作

一、复习提问

1.统计在小学学过计算机的人数？

2.怎样开机，关机你还记得吗？

二、新知

我们生活在信息社会中，信息无处不在，我们每时每刻都离不开它，了解信息，熟悉信息，把握信息技术，已成为一个现代人必需具备的根本素养。

1、信息的根本概念

信息是需要感知的，信息的作用只有在它为人所感知，并理解的时候才能发挥出来。

信息是现实世界中可以被感官直接或间接感知的一切有意义的东西。

2、信息的猎取、处理、传递方法

3、信息社会

4、信息技术初步

信息技术是信息的猎取、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方法、手段、工具的统称。(简介因特网、计算机帮助教学、远程教育、信息高速大路)

5、信息技术展望

三、小结：

1.信息是现代社会的重要资源，正确熟悉、运用各类信息及其载体，探究宽阔的猎取信息的渠道，培育自觉、高效的信息意识是我们学习信息技术的根本目的。

2.对信息技术的理解是一个渐进的过程，需要在生活中仔细观看和分析。

四、思索与练习：KP7、15

一。练习开机操作

二。练习登录入网操作

三。练习关机操作

教学后记

对小学阶段未学习计算机操作的学生，要分层进展讲解正确的开机、关机方法。必要的资料查询、广泛的沟通与争论是学好本节内容的关键。

初一信息技术教案篇三

【教学目标】

1．学问与技能

（1）知道信息与信息社会。

（2）正确列举现实生活中存在的信息。

（3）了解信息处理的过程。

2．过程与方法

区分信息与信息载体、信息源。

3．情感、态度与价值观。

（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。

（2）培育合理运用信息的`习惯。

【教学重点与难点】

重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。

（2）信息的精确性和相关性。

难点：信息与信息载体、信息源的区分。

【课时安排】

用0.5个课时完成。

【教学预备】

教材以外的生活中的信息

【教学过程】

1．引入。

请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。例如，每天电台中播送的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预报；各种新闻、消息等。

2．从学生的实例中引出信息和信息社会。说明信息的精确性和相关性。

3．信息、信息载体和信息源的区分。

教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生争论辨析，最终说明各种