我长大了中班教案

《我长大了》中班教案(总20页)

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《我长大了》中班教案

《我长大了》中班教案

《我长大了》中班教案1

设计思路

中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有

些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自

己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

活动目标

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备

故事、衣服、音乐

活动过程

1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题

2

故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能

够自己的事情自己做，一个却依靠父母......

2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）

（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？

（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃

饭

3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。

（教育幼儿自己的事情自己做）

4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）

5、教师小结。

活动反思

本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应该

自己的事情自己做。

《我长大了》中班教案2

一、设计意图：

随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩

大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身

机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养

幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

二、活动目标：

3

1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成

长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。

三、活动准备：

1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、PPT

四、活动过程：

1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。

（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁是什么时

候的照片

（2）、组织活动，小的时候你是什么样子是谁把我们养大现在

你又是什么样子你学会了哪些本领

（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。

小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么

你觉得你的哪些本领学得最好呢？

3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发

他们说说自己的优点。

（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出

来。

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（3）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也

有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得

好。）

小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点

在集体面前展示出来。

4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方

面要向哪些小朋友学习。

（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。

5、给幼儿观看PPT

(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。

(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。

(3)再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话

的。

五、课后反思:

本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们

带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小

朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，

等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有

认出来，因为孩子们的变化确实太大了。

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大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷

学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上

爬，引起大家的欢笑声。

《我长大了》中班教案3

活动目标：

1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成

长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。

活动准备：

1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、ppt

活动过程：

1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。

（1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁是什么时候

的照片

（2）组织活动，小的时候你是什么样子是谁把我们养大现在你

又是什么样子你学会了哪些本领

（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。

小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么

你觉得你的哪些本领学得最好呢？

2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

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（1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他

们说说自己的优点。

（2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出

来。

（3）鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有

展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得

好。）

小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点

在集体面前展示出来。

3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

（1）请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面

要向哪些小朋友学习。

（2）鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。

4、给幼儿观看ppt

（1）和幼儿一起欣赏从小到大的模样。

（2）让幼儿说说自己长大的小趣事。

（3）再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说

话的。

课后反思：

本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们

带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小

朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，

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等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有

认出来，因为孩子们的变化确实太大了。

大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷

学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上

爬，引起大家的欢笑声。

《我长大了》中班教案4

活动目标：

1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长

的初浅的含义。

2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

活动准备：

1、PPT，幼儿小时候的照片。

2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

3、幼儿小时候穿过的衣物。

4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

5、排序卡和小图片。

活动过程：

情景感知------体验理解------迁移内化

(我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大)

一、导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。

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1、教师播放PPT，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照

片。

教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁?

2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。

教师：接下去还有几张，我们来看看是谁"

这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一

样，因为我们在慢慢长大。

3、幼儿相互观赏照片。

教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋

友交换着看一看。

二、我们的身体在长大。

1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。

教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一

样了呢?我们来找一找。

桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一

比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了?

2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记

录。

教师："你和小时候有哪些地方不一样呢""怎么不一样呢"教师

根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋

来示范，以增加活动的趣味性。

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3、教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小

时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。

二、我的本领在变大。

1、播放婴儿录像。

教师：老师还带来了一段录像，请你来看看。提问：这是一个

才几个月大的小宝宝，她在干什么""为什么用奶瓶""为什么要妈妈

抱"(分别出示图片：小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不

会讲话。)

小结：原来宝宝还小，他什么都不会。

2、播放2-3岁宝宝录像。

教师：我们来看看小妹妹在干什么(

出示图片：小妹妹自己走路，有牙齿自己吃东西、还会讲话。)

小结：小妹妹会说话了，会自己走路了，还会自己吃东西呢!她

本领可是比小宝宝大多了。

3、说说"我的本领变大了"。拓展。

教师：小朋友，你的本领比小时候大吗你有哪些本领比小时候

大了呢

4、小结：瞧，我们和小时候相比，我们除了身体在长大，本领

也在变大。

三、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。

教师：你们还会长大吗长大了会怎么样

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四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行

排队。

教师：老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡，我们从小宝

宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆，然后撕掉背面

的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人老师看一看对

不对。

活动延伸：

环境创设：布置"我长大了"心里角，鼓励幼儿展示自己的剪

纸、绘画等作品。

家园共育：家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机

会，鼓励幼儿自己的事情自己做。

领域渗透：结合社会活动"我长大了"，培养幼儿与同伴合作，

交往的能力。

《我长大了》中班教案5

题目：

《我长大了》

设计意图：

《我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。通过

这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大，自己的身

体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。通过观察自己的

变化感知每个人每个时期都会有一定的特点，使幼儿在观察的基础

上大胆地进行讲述，达到“我能说、我想说、我要说。”的目的。

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帮助幼儿树立积极的自我意识，培养他们热爱自己的情感，并且愿

意在集体面前表现自己的特长，从而达到提高幼儿语言表达能力的

效果。

教学准备：

婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品，幼儿期使用的物

件，用品，各行各业工作人员的图片

教学重点：

1、通过多种方式发现自己长大了。

2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。3,欣赏自己的成长，

树立自信心。教学难点：在集体面前能够大胆表现自己的特长。

教学目标：

1、培养幼儿认真观察画面，大胆进行讲述的习惯。

2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见

解。3欣赏自己的成长，树立自信心。

活动过程：

一、出示图片，发现自己的变化。

1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚出生的自己很小很小。2、婴

儿期的用品展览，感知自己很小很小。

二、集体分享交流：

1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化。

（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上）2、说说长大后的自己

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学会了哪些新本领3、你长大了吗你能做些什么4、出示挂图，大胆

讲述图上的内容。

三、讨论交流：

将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么？

四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都

在长大，感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的敬佩之

情。

五、扩展：

用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。

活动反思：

这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容，符合孩子的年

龄特点，由于使用了孩子所熟悉的东西，所以孩子们都很感兴趣，

教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言，锻炼了孩子的语言表达能

力，达到了预期的教学目的。但课堂最后一个环节，由于教师的应

变能力有些差，没有积极引导孩子，所以有些拖堂，影响了教学效

果。

《我长大了》中班教案6

活动目标：

1.学会动物长大需经历的过程。

2.培养爱惜生命的观念。

3.身体动作的开发。

4.体会长大的意义。

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5.认识各种动物的特性。

6.了解动物的习性。

7.学会动物的不同分类方式。

8.知道家庭的组合方式。

教学资源：

图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩

色笔、图画纸

活动内容与过程：

1.介绍‘动物的宝宝、我小时后长怎样’来让幼儿说说动物或

自己小时后的模样及动作。

2.利用分类的方式，让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过

程。

A.鱼类-觅食、游泳、结婚、生子

B.两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子

C.爬虫类-觅食、行进、结婚、生子

D.鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿

E.哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育

儿

3.讨论人类与其他动物不同之处，模仿幼儿刚出生到长大的过

程并让幼儿分享经验。

4.利用游戏‘家人接龙’来认识家里的人都会做哪些事情，并

认识称谓。

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5.画出动物家庭的图并与大家分享。

过程评量：

1.能说出动物小时后的长相

2.能说出长大的意思

3.能说出不同动物的生长环境

4.能说出不同动物的饮食习惯

5.能分辨人类和动物不同的地方

6.能和大家一起玩接龙游戏

7.能画出家庭组成人员

《我长大了》中班教案7

【设计意图】

幼儿升入中班后，生长发育旺盛，精力充沛，不但对自己身体

变化特别感兴趣，而且喜欢自己的事情自己做，有时候还会帮家长

做一些力所能及的事情，比如帮妈妈洗碗，帮奶奶捶背。但是由于

众多家长的宠爱包办，孩子往往有心却做不成任何事情。根据这些

普遍现象，我开展了本次主题活动，旨在让孩子在学习儿歌的基础

上，自己动手学做一些简单的事情，获得成功的体验，感受活动的

快乐。

【活动目标】

1、感受儿歌表达的情感，能用普通话按节奏、有表情地朗诵。

2、能在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。

3、增强幼儿“我长大了”的意识，体验自己长大的喜悦之情。

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【活动准备】

1、《别说我小》儿歌课件、钢琴曲。

2、布置《我小时候》的展览。展览内容为幼儿小时候的照片、

物品。

【活动过程】

一、教师引导幼儿参观“我小时候”的展览，引出课题。

今天，老师为咱班的小朋友布置了一个展览，想不想参观一下

(小时候的照片和衣服)知道参观展览应该注意什么吗(遵守秩序，不

大声喧哗)(教师放音乐幼儿参观)

“你们都发现了什么，把你们的发现告诉老师好吗”

(引导幼儿说出自己长大了，衣服鞋子小了)

教师小结：小朋友们说的很好，咱们都上中班了，在不断的长

大，那你们都学会了什么本领都会做哪些事情呢”(幼儿回答)能模

仿一下吗

二、学习儿歌，能按节奏有表情地进行朗诵。

教师引导幼儿感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想

法。

“咱班的小朋友学会的本领可真多。老师认识一个也上中班的`

小朋友，她叫明明，她非常喜欢自己做事情，我们来看一下她都会

做什么呢?

出示课件：你们看图片中有谁，她在干什么呢(

两幅)(引导幼儿说出图片内容)

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“明明真能干，可是妈妈老是担心她太小，怕她累着，想一想

妈妈会怎么说呢我们一起来听一听。(录音)听了明明妈妈的话，你

想对明明妈妈说什么呢”我们听听明明怎么说的(录音)小朋友一起

说一遍好不好

我们来看看明明还会做什么呢可是爸爸也和妈妈一样，怕明明

做不好，你们想对爸爸说什么听听明明怎么对爸爸说的(录音)

现在奶奶又来阻拦明明了，明明做什么事奶奶不让做呢你想对

奶奶说什么呢再来听听明明对奶奶说了什么(录音)

她为什么会做那么多事情(

长大了)(再来听听明明的话)。一起说。

师：我们来完整的听一听明明对爸爸妈妈奶奶说的话。(放课件

朗诵儿歌)一起边表演边说一遍好不好?个别说。

三、引导幼儿在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。

明明是个爱劳动的好孩子，咱班的小朋友也会做好多事情，你

还会做什么呢你想对谁说让我们把刚刚想的也一起编到儿歌里面去

吧。

(幼儿纺编儿歌，如：阿姨你别说我小，我会刷牙和洗脸。爷爷

你别说我小，我会洗碗和择菜。

四、增强幼儿的“我长大了”的意识，体验自己长大的喜悦之

情。

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咱们中班的小朋友太棒了，会做的事情真不少，为什么想要自

己来做呢(高兴、长大了等)看到自己会做那么多事情了，心情怎样

你们还想学会做什么事

小结：随着年龄的增长，在我们以后的生活中我们还要学会更

多的事情，老师希望你们以后把你们新学会的本领记录下来告诉老

师，也让老师和你们一起分享胜利的喜悦，好吗?

《我长大了》中班教案8

活动目标

体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴。

活动准备

1.每人三张相片（出生、两岁、现在）。

2.歌曲《世上只有妈妈好》

活动过程

一、介绍自己

1.请幼儿将自己的照片分别按出生，两岁，现在，三个年龄段

贴在绒面板上。

2.谈谈照片上小时候开心、有趣的事情。

3.让幼儿互相看看自己和朋友有什么变化。

二、交流讨论

1.观察出生时候的样子

（1）刚出生时候的你是什么样子的呢？

（2）你出生的时候有多重你长得像谁

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教师：人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路，每个

人体重是不一样的。

2.观察两岁的时候自己有哪些变化

（1）提问：两岁的时候和出生相比有什么不同？

（2）教师：在亲人的照顾、抚养下，我长大了长高了，会说话

会走路，会自己吃饭、上厕所等。

3.观察现在的自己，并介绍自己的本领。

教师：现在和小时候比本领已经很大了，说说自己的本领。

三、感谢父母恩

每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音录下幼儿的话。

《我长大了》中班教案9

活动设计背景

新的一年又到了，孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出

我长大了，让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，

听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候

的物品、玩具、照片，会发现自己与过去的相比有了很大的不同，

可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关心和爱

护。

活动目标

1.观察自己的变化，激发对自身的认识，增进对父母的亲情。

2.举更多的例子来充分表明，让幼儿明了自己一天天的长大。

3.学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

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4.初步了解健康的小常识。

5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好

情感。

教学重点、难点

1.学习的重点：让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。

2.学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比

谁矮。

活动准备

1.儿歌“我长大了”

2.准备字宝宝“长大”身高“

3.幼儿小时候的照片与现在的照片对比

活动过程

1.幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的

物品、玩具、照片。

2.让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变

化，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。

3.跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一天天的长大，告诉幼儿

我现在长大了，要学会更多的知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自

己吃饭。

4.教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在

的食品和用品，让他们清楚的区分，对比。知道自己真的成长了。

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5.长大的过程必须量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼

儿用不同的工具、方法量