小班教案模板汇总8篇

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小班教案模板汇总8篇

小班教案篇1

活动目标

１、在玩乐中让幼儿发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡

泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩。

2、引导幼儿探索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的。

3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

活动准备

1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液。

2、每个幼儿一个吸管，不同形状的小铁圈若干(长方形、心

形、三角形)。活动过程

一、探索活动

教师：小朋友们，你们吹过泡泡吗?(吹过)我这儿有四种液

体，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水，请你们猜一猜哪种液

体能吹出泡泡?

1、请幼儿进行大胆猜想，教师做好记录，不能吹的放上“x”

标牌，能吹的放上“√”标牌，鼓励幼儿充分猜想。

2、让幼儿进行尝试，教师巡回指导。

得出结论：只有清水不能吹出泡泡，其他三种都能吹出泡泡。

3、与猜想进行对照来验证自己的猜想是否正确。

二、探索活动

1、教师：小朋友，你们看看吹出的泡泡是否有颜色?有几种?

幼儿操作观察。(共有七种颜色)

2、教师：那么这些颜色是从哪里来的呢?

让幼儿纷纷说出自己的想法。

3、让幼儿在光的地方和背光的地方分别进行尝试观察是否

一样，引导幼儿发现，在有光的地方泡泡有颜色，而背光的地方

泡泡没有颜色。

结论：泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色。

三、探索活动

1、出示图表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形状的。教师

在图表上做好记录。幼儿说心形就是用“”表示，三角形就用

“△”表示，长方形就用“口”表示，要求把每个幼儿把不同的

猜想都记录在内。

2、对三角形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。

3、长方形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。

4幼儿分成三组进行探索,教师巡回指导。

5、让每组选出一名幼儿把结论告诉大家。

6、各组交换用具分别尝试。

得出结论：不同形状的圈吹出来的泡泡都是球形的，并没有

随着圈的形状而改变。

小班教案篇2

活动目标：

1、初步感知动物的尾巴是各种各样的，发现动物的尾巴是

很有用的。

2、理解故事内容，培养幼儿的好奇心。

活动准备：

背景图、动物图片若干。

活动过程：

一、出示大背景图，引导幼儿观察。

1、今天我邀请了一位会变魔术的小动物，请这位小动物闪

亮登场。

2、幼：哈哈！是小松鼠。

3、师：小松鼠你好，你会变什么魔术啊？（倾听松鼠说话）

哦，要我们一起念咒：1、2、3，变变变！

4、师生：1、2、3，变变变！

5、师：松鼠呢？（不见了）

6、师：现在我们只看见了什么？

7、幼：松鼠的尾巴。

8、师：松鼠的尾巴是怎样的？（尾巴好像一把伞）松鼠的

尾巴这么大，像一把伞，他有什么用呢？

9、在接下来的故事里就介绍了几种动物尾巴的作用，我们

一起来听听看。

二、幼儿欣赏故事

1、故事里面有哪些动物？（幼儿讲述动物，老师贴图）

2、小鱼的尾巴有什么用呢？鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水

里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方

向。请幼儿学一学小鱼游水的样子。

3、马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？请幼儿伸出小手学一

学拍苍蝇的动作。

4、蜜蜂的尾巴为什么像尖刀？

5、小松鼠的尾巴又有什么用呢？

三、再次欣赏故事

师：再来欣赏一下故事，在做动作的地方可以跟着老师一起

做，有小朋友会说的可以跟老师一起说。

四、知识拓展

1、师：刚才我们从故事里认识了五只小动物的尾巴和它们

的功能，你还知道有哪些动物是有尾巴的呢？它们的尾巴又有哪

些功能呢？（如壁虎的尾巴可以再生，孔雀的尾巴可以打开，吸

引异性等）

2、观看课件。

小班教案篇3

活动目的：

1．想听故事时，知道把图书拿给成人并用简单的口语表达。

2．有事情时，初步懂得寻求成人的帮助。

活动准备：

1．每人一本《婴儿画报》。

2．教师、家长和孩子围坐成一圈。

活动过程：

1．教师出示一本《婴儿画报》边给孩子看书的封面边说：

“这里有一本好看的书，里面的故事可好听了。你们想不想看?”

引起孩子看书的兴趣。教师讲故事给孩子听，翻一页讲一页，边

翻边讲时要突出翻书的动作。

2．教师问孩子：“你们想不想看?”发给每个孩子一本书，

看孩于是否会将书拿给成人讲。如果孩子只是随意乱翻，教师及

时引导，对孩子们说：“小朋友，把书给妈妈，叫妈妈讲故事给

你听。”如果孩子将书给家长了，就应引导孩子对妈妈说：“妈

妈讲故事，”当孩子能用简单的语言请求家长帮助后，家长应高

兴地表扬孩子能干。

3．家长让孩子靠在自己的怀里，给孩子讲故事。同时家长

让孩子说说书上画的是什么。

注意事项

“妈妈讲故事”这句话可能对有的孩子来说偏难，家长可以

根据自己的孩子口语发展的情况降低要求。

小班教案篇4

一、活动目标

1、引导幼儿自制糖果，激发幼儿制糖的兴趣。

2、训练幼儿手部肌肉的协调性。

3、在活动中学习礼貌用语，体会共同分享的快乐。

二、活动准备

1、范例一幅，小鸟拿糖果给客人小狗吃的内容。

2、自制的糖果若干，糖果纸，制作糖果的材料。

3、各种糖果，略多于孩子人数。

三、活动重点与难点

幼儿自制糖果

四、设计思路

小班幼儿的手部肌肉正处于发展阶段，平时他们也比较喜欢

美术活动，涂涂、画画、做做等，而且他们懂得的礼貌用语也比

较少，因而我利用“请客”这一活动内容，来训练幼儿的手部肌

肉，使他们懂得作为“主人”在招待“客人”时应该怎么样？让

幼儿在整个活动中去体会，去掌握。

五、活动流程

欣赏、观察引入主题—幼儿操作，老师指导—交流、展示。

六、活动过程

1、欣赏、观察引入主题

（1）新年快到了，爸爸，妈妈会买各种各样的糖果来招待

客人，有圆圆的糖，有方方的糖。你们还见过什么糖呀？（幼儿

任意讲）

（2）出示图片

老师：你们看，今天小鸟学起爸爸、妈妈当起主人招待客人

来了，它请小狗吃糖，它请小狗吃糖时说了一句很好听的话，“小

狗请吃糖”，宝宝们小鸟对小狗说了什么话？

2、幼儿制作，老师指导

（1）今天，小鸟要招待许多的客人，有小兔，小熊等，但

是糖果不够怎么办？没关系，我们宝宝来帮帮小鸟的忙自己动手

做糖果请这些小动物吃好吗？

（2）怎么做呢？老师示范手拿一张糖纸，然后糖纸中放材

料，最后用手将其包裹起来。请幼儿示范，老师配合指导。

（3）全体幼儿操作实践自制糖果，放入盘中（老师在旁提

示指导：看谁准备的糖多）

3、交流、展示

（1）让幼儿互相之间交流、观察。

（2）学做小主人请客。全体幼儿手中拿糖请小动物吃说：

“小兔（小熊等），请你吃糖”。

（3）老师请幼儿吃糖体会共同分享的快乐。

小班教案篇5

活动地点：小三班

活动时间：__,4,18

执教：

活动名称：我的数学《认识图形》

活动目标：

1，通过观察认识感知长方形，正方形，三角形的特征。

2，激发幼儿对图形的兴趣，喜欢辨认生活中的图形。

3，培养幼儿观察力和动手操作能力。

活动准备：

1，魔术盒，长方形的礼物盒，正方形的饼干，三角形的三

明治。

2，挂图，长长的火车，房子。

3，操作准备、毛线。

活动过程：

1，热身活动

·教师幼儿相互问候。

——小朋友小朋友上午好！

——老师老师上午好！

2，教师通过小小故事<恐龙打电话>引入魔术盒变魔术。

——昨天晚上老师正准备睡觉的时候电话突然响了，老师拿

起电话一听是恐龙哥哥给我打过来的，恐龙哥哥告诉我这个魔术

盒里面可以变去很多小礼物哦，而且还可以变去很多好吃的东西

哦，我一听太好了，那我就想要是变去很多好吃的东西了我就和

小三班的小朋友一起分享好吗？可是啊在老师变的时候必须要

小朋友一起大声的说123变变变才能变去礼物哦！

——通过变魔术变出长方形的礼物盒，然后老师进行提问：

小朋友们你看是礼物盒，这礼物盒里面会装什么东西呢？它可以

装下什么东西呢？通过的小朋友的讨论，老师提示礼物盒的形

状，然后引导幼儿观察了解长方形的特征，长方形有四个角，四

条边，而且上下两条边都相等是一样长的，左右两条边也是一样

长的。然后老师问小朋友谁想要礼物啊？老师请坐的最好的小朋

友打开礼物盒（这时候教师协助幼儿打开礼物盒）哇~小朋友一

看是个正方形的饼干和三角形的三明治，老师说请小朋友吃饼干

和三明治，但是在吃之前小朋友要先认识它们哦，老师这时候让

幼儿了解正方形有四个角，四条边，而且四个角都是一样大，四

条边都一样长，三角形有三个角，有三条边。在初步认识图形后

老师激发幼儿认识图形的兴趣，老师提问：小朋友们你们知道吗

在我们生活中除了饼干是正方形还有哪些东西也是正方形的？

教室里有没有正方形了？除了礼物盒是长方形还有什么地方看

见过长方形？

——在幼儿园讨论后老师出示；挂图，长长的火车，让幼儿

观察和欣赏，老师讲述原来火车身是长方形，三角形也可以当火

车头哦！房子原来是正方形和三角形做成的。通过讲述让幼儿知

道原来图形和我们的生活密切相连。

3，为了让幼儿更一步的认识图形，动手操作。

——出示毛线，老师示范，一根毛线相连在一起做去四个一

样的角然后把四条边做的一样长，简单的正方形就出来了，同样

的'方法可以引导幼儿做长方形和三角形。让幼儿体会从中的乐

趣！

4，课程结束，表扬操作图形棒的幼儿，鼓励不会操作的幼

儿。最后一起分享长方形礼物盒里面的正方形饼干和三角形三明

治。

小班教案篇6

设计意图：

一根短绳、一个鞋盒，把它们变一变，变成了一个好玩的游

戏，让孩子们跳一跳，"跳"出了一张张快乐的笑脸……《小兔跳

跳跳》以跳为主线，以小兔去草地上玩为游戏情境，带领孩子们

进入了一个新鲜、愉快的跳动世界，在活动中让孩子自由自在的

跳。小兔活泼、可爱的角色让小班孩子更容易接受，使他们在这

个游戏式的活动中发展了跳的能力并获得了愉快的情绪体验。

活动中所有的教具都是利用本土资源、废旧材料制作的，取

材简单，通过合理的构设，有效的达成目标。

活动目标：

1、通过各个游戏情景，发展跳的能力。

2、鼓励小朋友愉快参与活动，大;考吧.幼，师网出处遵守

一定的活动常规。

3、了解多运动对身体有好处。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动重难点：

引导小朋友用绳子练习不同的跳的本领。

活动准备：

1、自制彩色绸布短绳、自制系带的鞋盒每幼一份，挂有塑

料响瓶的长绳一根。

2、场地小点设置，每幼佩戴小兔胸饰。

活动过程：

小兔跳跳跳。

教学反思：

在整个活动看来，孩子们对双脚向前跳的这一技能都基本掌

握了，而且都能遵守游戏规则进行活动，虽然活动的目标基本达

到，但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全，使得整节课

时间稍微长了点，希望在进行第二次教研时，将游戏环节这一方

面考虑的在周全点，让这节课更完美一些。

小班教案篇7

【活动目标】

1、学习歌曲，会用轻轻的声音唱歌。

2、在游戏的过程中学会歌曲。

3、体验小小期待的紧张与惊讶。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力

与合作能力。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

【活动准备】

蛋壳状的套盒能放入套盒中的小绒鸡、小绒鸭、小绒鸟等。

【活动过程】

一、教师用“蛋壳”引起幼儿对游戏的兴趣。

1、出示“蛋壳”，引出歌曲。

指导语：“我有一个神奇的小蛋壳，能变出可爱的小动物，

你们想知道会变出什么吗？”

2、教师一边范唱歌曲，一边变出一只小鸡。（1—4小节将

蛋壳放在一只手上，另一只手随节奏指蛋壳。5—8小节神秘地

将蛋壳打开用两只手捂住。9—13小节将变出的小鸡展示给幼儿

看。），变出后幼儿学一学小鸡叫，做一做小鸡的动作。

3、教师再一次范唱，变出另一只小动物，变出后，再学一

学其叫声和动作。

二、幼儿迁移生活经验，变换各种不同的动物，并尝试演唱。

指导语：“你们想变出什么小动物？我们一起把它叫出来。”

三、教师小结，帮助幼儿知道这是一个神奇的蛋壳，是会和

小朋友玩游戏的蛋壳。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感

受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音

乐，音乐是情感的艺术，只有通过音