小班上学期安全教案20篇

小班上学期安全教案20篇

《小班上学期安全教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计

文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上

学期安全教案20篇！

（1）小班上学期安全教案《喊妈妈》含反思活动目标：

教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊

叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。

活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一

只。

活动过程：

一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋

友扮小白兔，(教案出自：快思教案网)分别戴上头饰。教师边

讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔

们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现

了，小兔“惊慌”万分，(教案出自：快思教案网)有的哭，有

的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：“妈妈快来!

来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小

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兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救

命”、“妈妈快来”。(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内

容。)三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你

是怎么喊叫的?”

教学反思

本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于

幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都

非常的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会勇

敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人

哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我保护意

识。

（2）小班上学期安全教案《交通信号灯》含反思活动目

标：

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我

保护意识。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守

的交通规则。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个

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活动过程：

(一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关

注。

提问：发生了什么事?怎么发生的?

(二)展开：

1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、

停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，(教案出自：快思教案网)来巩固

对交通标志的认识。

3、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的

自我保护意识。

(三)结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教

育幼儿过马路要注意安全。

【教学反思】

本次活动是为了让幼儿初步认识交通规则的重要性，交通

规则在我们日常生活中是不可缺少的，对我们的人身安全和交

通有必然的重要性。

在游戏中让幼儿体验交通中所会碰到的意外，由于天气原

因使游戏无法进行，只能让幼儿了解交通警察、司机、人行道

的作用，了解公车与摩托车的不同。

在马路上车辆行驶的路线，红、绿灯的意义，幼儿在生活

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中也了解了其他的交通标志，丰富了幼儿的交通意识，从幼儿

的兴趣出发，加强幼儿的交通意识。

（3）小班上学期安全教案《交通安全》含反思

设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿

了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保

护自己。

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与

认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的

一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小

班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，

而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的

几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要

走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参

与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增

强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

活动目标：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的

安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、幼儿有与成人一起外出的经验。

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2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《看望兔奶奶》。

活动过程：

1、边观看课件(一)边讨论。

(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔

妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到

花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中

央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞

上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2、边观看课件(二)边讨论。

(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔

宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

(3)教师归纳：过马路要走斑马线。

(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?

什么时候可以走?

(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路

去奶奶家。

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3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，(教案出自：快

思教案网)你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，

教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行

道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确

保安全是第一。)

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的

认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别

是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红

绿灯，红灯停，绿灯行。)

场景三：天桥

师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼

梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小

结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右

边，一个跟着一个走”。

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延伸活动：

行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一

找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?

教学反思

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与

认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的

一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小

班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，

而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的

场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑

马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活

动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动

后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做

个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护

意识和能力

（4）小班上学期安全教案《小猫落水》含反思幼儿园小班

安全教案――小猫落水

有益的学习经验：

知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要

将手或脚放到水里。

准备：

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故事“小猫落水”、小猫教具、磁力板

活动与指导：

1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被

淹”。(附后)

2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事

边演示。

3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?

4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到

水里。

附故事：

小猫落水

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他

跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，(教案出自：快

思教案网)哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水

里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河

里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命

挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，

急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去

玩了。

活动反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，

缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后

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的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深

入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题

不会再成为困扰我们的一个难题。

（5）小班上学期安全教案《我会这样吃》含反思

幼儿园小班安全教案：

我会这样吃

活动目标：

1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。

2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。

3.培养幼儿自我保护能力。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1.幼儿人手一支笔。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。

（1）小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？

（2）你在吃饭时有没有发生什么危险的事。

2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。

（1）我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。

（2）引导幼儿阅读图画中的行为。

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（3）引导幼儿阅读图画并判断正确。

3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。

4.教师总结结束活动。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将

安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意

识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

（6）小班上学期安全教案《在家中玩耍》含反思

幼儿园小班安全教案：

在家中玩耍

活动目标：

1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动

时的安全注意事项……

2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，

并积极为他们提出安全建议。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教学挂图和幼儿用书。

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活动过程：

1.带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。

教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们

想去吗？

2.幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。

（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。

教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危

险。

（2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。

①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚

踢到电视柜下面的尖角上。

③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒

呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？

3.引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。

（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放

（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。

4.引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。

（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。

（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。

5.观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。

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教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，

我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自

己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我

要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一

定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为

困扰我们的一个难题。

（7）小班上学期安全教案《安全用电器》含反思

幼儿园小班安全教案：

安全用电器

活动目的：

1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事

项。

2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、各种常用的家用电器图片。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

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1、出示电器的图片引出活动。

2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作

时的安全注意事项。

1）观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便

触碰。

教师：

①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么？

②电风扇工作时会有危险吗？为什么？

③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？

教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不

能碰她们。

2）观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生

危险。

教师：

①洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？

②这是妈妈会对小朋友说些什么？

教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在

洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说？趴

在洗衣机边上，会发生什么危险？

3）观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便

碰触。

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教师：

①妈妈在干什么？

②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么？

教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用

手碰。

3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全

注意事项。

教师：

（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？

（2）这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢？

（3）小朋友家里还有那些电器？说一说他们的安全注意事

项。

教学反思：

在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的

兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，整体不错。

（8）小班上学期安全教案《走在马路上》含反思

幼儿园小班安全教案：

走在马路上

活动目标：

1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通

设施的功能。

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2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全

通行。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、信号灯，斑马线，天桥图片

2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸

画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

3、教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。

教师：

（1）小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。

（2）这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮

助和保护人们安全通过，叫做交通设施……

2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解

常见交通的功能。

教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通

设施呢？小朋友，一起来看看吧？

1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

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丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路

呀？。

教学反思：

本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的

发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的

目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽

车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动

以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知

识，懂得了道理，达到了预期的效果。

（9）小班上学期安全教案《着火了怎么办?》含反思

幼儿园小班安全教案：

着火了怎么办？

活动目标：

1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从

中帮助积累安全生活的经验。

2、有初步的自我保护意识。

3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来

的快乐。

活动准备：

1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。

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2、图片碰到火灾逃生的方法。

4、园内备有必要的消防设施（影像画面）

活动过程：

一、出事图片（碰到火灾），引出主题。

1、师：小朋友，我们一起来看一些图片，看之前老师有个

要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做

到吗？

2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生

了什么事情？

二、换上图片（碰到火灾正确逃生的方法）

1、那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来

保护自己呢？（幼儿相互商量讨论）

2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要

说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？---

-模拟火灾报警）

3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己

的办法，那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护

自己的。

三、老师总结：介绍方法

我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图

片）

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1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？）----

鼓励幼儿说出把水浇在自己身上

2、拨打119

3、逃离火灾现场

四、延伸活动：

找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影

像画面

（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全

出口标志。）

教学反思：

这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿

进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基

本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表

达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参

与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并

初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教

态自然、大方，语言亲切。

（10）小班上学期安全教案《汤洒了怎么办》含反思

幼儿园小班安全教案：

汤洒了，怎么办？

活动目标：

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1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据图片大胆讲述画面内容。

3、知道在发生危险时如何自救。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了

起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了……”玲玲的汤泼到哪里

了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移

开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？

教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？（汤

顺着桌子往下流。）他该怎么办？“来听听这个小朋友是怎么做

的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）

教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要

立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然

后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

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3、教师总结。

教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当

大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮

忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

教学反思：

为了提高幼儿的安全意识和自我保护的能力，6月份我们

开展了《我会保护自己》的主题活动。在课程中安排了一系列

和安全有关的活动，小朋友们知道了《会咬人的电老虎》，知道

了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到课程《汤洒

了，怎么办》时，我用了图片和讲故事的方式来引导幼儿，可

是小朋友们的思维一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。

为了让孩子更好了知道要先保护自己，我给孩子们拿来了一碗

热水，并实际演示“汤洒了，怎么办”。当热水洒出来的那一

刻，小朋友们纷纷喊道：“老师，快走开”。直到这时孩子们

才领悟到原来最先做的是，要赶紧离开，先保护自己，再来清

理。接下来我又请了几个小朋友来实际操作，亲身体验。真正

的提高孩子们的自我保护意识。

（11）小班上学期安全教案《我会保护自己》含反思

活动目标：

1．初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

2．通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危

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险性。

3．积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和

活动过程中的快乐。

4．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

挂图

活动过程：

一、观察图片，推测可能发生的事情。

（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，

图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

（2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样

呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。

二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行

为。

（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩

为什么有危险呢？

（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它

们的危害。

三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？

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（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比

较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自

己比较安全呢？

（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

四、学习自我保护策略。

教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不

断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、

提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应

的策略。

教学反思：

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课

中不能面面俱到。2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教

师应根据幼儿情况在调整教学。3、这节课还是很成功的，教师

还有待提高幼儿的积极性和主动性。

（12）小班上学期安全教案《家庭安全》含反思

活动目标：

1、通过活动让幼儿知道尖利、危险的物品如使用不当会伤

害身体。

2、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼

儿加强安全知识教育。

3、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能

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力。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、

小刀、小树枝等。

2、故事《家里突然来了陌生人》，视频欣赏《猪小弟最怕

谁》

活动过程：

1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼

儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。

2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造

成危害（划伤、割破等）。

3、讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤

害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、等。

小结：在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随

意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖

利的物品用完后要及时收拾好。（特别要提醒幼儿，他们年纪还

小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当

玩具玩。）

利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

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让幼儿看情境表演，学会"家里突然来了陌生人"的处理办

法。

当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你

该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？

教师小结：小朋友遇到有陌生人来访，没有先打开门，而

是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会

让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼

貌热情。

幼儿在没有成人看护时应该注意以下几条：

1、不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬

树、爬墙、爬窗台。

2、不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手

不能放在门缝里。在家中手和头不伸出窗外。

3、不能将玩具放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。

4、对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随便玩

电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将

铁丝等插到电源插座里等等。

5、告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩

子，而应及时切断电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑

开电线。

教学反思：

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作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自

己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我

要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一

定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为

困扰我们的一个难题。

（13）小班上学期安全教案《不和陌生人说话》含反思

活动目标：

1.知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.了解一些求救的方法。

3.教会幼儿做个胆大的孩子。

4.培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

1．挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活

动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

活动过程：

一、看图讲述

1．教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿

说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

2.引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

二、情景模拟

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1．教师借故离开教室。

2．男校工扮演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式，例如

给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

陌生人与幼儿的对话：

陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老

师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)

陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果

来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳

的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)

陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)

陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还

有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人''

走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)

3．教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你

们认识吗?(幼：不认识)

师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为

什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)

师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?

教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?

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三、讨论求救方法

1．教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危

险的事。小结和陌生人走的危险性。

2．讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

3．教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人

要带自己走时的自救方法。

教学反思：

本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意

识方面的教育。

这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人说话，跟陌生人

走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动

中有所“体验”，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事

后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌

生人骗走，怎么保护自己。

（14）小班上学期安全教案《尖利的东西易伤人》含反思

活动目标：

通过活动让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体;教

幼儿学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步

培养幼儿的安全意识。

初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

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活动准备：

幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小

刀、小树枝等;熟悉《幼儿用书》中的有关内容。

活动过程：

1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼

儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。

2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造

成危害(划伤、割破等)。

3、讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤

害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。

小结：

在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥

舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的

物品用完后要及时收拾好。(特别要提醒幼儿，他们年纪还小，

有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具

玩。)

教学反思：

在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生

活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”

的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急

的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到

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药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急

忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏

的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够

紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应

在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动

中掌握的知识会更多，更好。

（15）小班上学期安全教案《防火知多少》含反思

活动目标：

1、培养幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能

力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点：

让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

重点：防火；难点：自救。

活动过程：

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激

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发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房

子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"

标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时

踩灭。

⑤认识"严禁烟火"的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小

火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么

办？

6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不

惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标

志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟

火""当心火灾"等标志。

教学反思：

幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉

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快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。

此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活

动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。

（16）小班教案《快乐的寒假》

活动目标：

1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。

2、学习火灾的基本自救方法。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、积极的参与活动，大胆的说出放寒假的想法。

活动准备：

1、灭火器图片

2、火灾自救图片

活动过程：

一、谈话导入。

教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗？

教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜

欢过年吗？

教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年？

怎样做呢？

引导幼儿回答教师小结：

哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很

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多很多好吃的东西；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外

婆外公、亲人家玩呢等。

二、认识火灾的危害

教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛

等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危

险呢？

引导幼儿回答（着火）教师：那小朋友说说如果不小心着

火了会有什么危害呢？

教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很

多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们

人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

三、火灾的自救方法。

教师：如果着火了怎么办呀？

教师：在屋里着火了要怎么做呢？

教师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。

我们应该怎样样跑出去呢？

教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙

壁快速的跑出去。

教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火

的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。

教师：火如果很大的话，我们应该怎么做？

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教师：我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨

打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救

火。

教师出示图片：看这些就是消防员叔叔；他们正在火灾的

地方救火呢。

教师小结：所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能

站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方

法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

四、结束部分。

教师：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小

朋友们更该注意安全；远离火、不玩火、要在大人指导下才能

玩烟花。不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，小朋友也不能

在厨房里玩耍。

（17）小班寒假安全教案为了让幼儿度过一个安全、健

康、快乐的新春佳节，我园特提出以下几点建议，恳请家长密

切配合：

1、寒假期间，请您安排好孩子的生活作息时间，坚持早睡

早起，保证孩子有规律的饮食与生活，养成良好的生活习惯。

2、请您时刻注意孩子的安全，不要让孩子到危险的地方

去，不玩危险物品。同时注意交通安全;远离火、电、开水，不

要让孩子燃放烟花爆竹，保护好孩子的安全，孩子外出时需跟

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随大人，避免走失。

3、注意培养孩子良好的饮食习惯，保证饭菜质量和营养平

衡，切忌暴饮暴食和偏食，要少吃或不吃零食，多吃蔬菜水

果，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

4、寒假期间的走亲访友正是您对孩子进行礼貌教育的良好

时机，希望孩子能礼貌待人，成为有礼貌的好孩子。同进将孩

子在假期中的精彩瞬间记录下来(用文字、图画或照片形式)，

回来后