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文档简介

教学方法的意见与建议

教学中应采用多种方法使课堂生动活泼使学生，提升学生的积极性和课堂效

果。

《小巷深处》教学设计

双古中学语文组

一、教学目标

1、感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。（德育目标）

2、学习如何选择生活琐事来表达情感的方法。（水平目标，教学重点）

3、掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。（教学重点）

4、学习通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法。（教学难点）

二、课时安排：两课时

三、教学方法：速读，朗读，整体感知、思考讨论

四、教学过程

第一课时

（一）导入课文

教师播放歌曲导入新课。

（二）朗读课文，熟悉文本。

1、课前布置学生预习课文，结合书下注解和工具书扫清字词障碍。

2、检查预习情况，点拨生字词。

（1）读准下列字音。

炫．（）耀执著．（）荤．（）菜揶揄．．（）

哽咽．．（）造孽．（）蹒跚．．（）憧憬．．（）

落寞．（）叩．（）击瘦瘪．（）黝．（）黑

脸颊．（）斑驳．（）黯．（）淡门闩．（）

3、识记书下注解中勾画的词语的意思。

（三）概括课文的主要内容

（四）研读课文，思考并讨论下列问题

1、速读课文，思考课文中的哪些具体叙述表现了盲母亲对养女深沉的无私

的爱？请找出这些具体的描述，哪一处最让你感动？并说说你的理由。

2、跳读文中具体描写的母亲爱养女的七个生活片段，结合课文想一想这些

生活片段是按什么顺序来写的？

3、请回答：“我”对母亲的感情经历过怎样的变化？（能够用文中的话回

答）变化的原因是什么？

◆比母亲。思考：文中写了怎样一位母亲?这位母亲与你的妈妈比较有什么异

同?

（五）布置作业

1、识记勾画的注解，抄写生词及解释各三遍。2、复习笔记

第二课时

（一）研读课文，品味语言

1、找出描写母亲的外貌、神情的语句，体会其中蕴涵了“我”怎样的思想

感情？

2、朗读课文最后三段，体会字里行间蕴涵的思想感情。（先自由读后齐读）

（二）总结全文，理解题意。

本文用饱蘸深情的笔墨，抒写了养母对“我”深切而无私的爱和“我”

对养母的敬爱、感激之情。感情极为真挚，富有感染力。

文题“小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场景，也是作者感

情的寄托。

（三）重点文段分析

（四）并布置作业

1、做练习册第6课。2、预习第7课。

板书设计：

满足、自豪

小巷深处

盲母（爱）

沉默、回避养女

（1）收养我

（）搬家

2淡忘、隔绝

（3）改脾气时感

间情悔悟、感激

（4）终年辛劳顺线

序索

（5）为我骄傲

（6）抑制感情

（7）送生活费、营养品

（虚荣心、无知）

描写方法：外貌、神情描写

（1）满足、自豪（幼时纯真）（2）厌恶、疏远（长

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