8个经典心理学实验

经典心理学实验桑实验：～年哈大学教授梅奥为的一批学者在美国芝加哥西方电气公司所属的霍桑工厂进行的一系列实验的总称。年月霍桑厂内的研究者在本厂的继电器车间开展了厂房照明条件与生产效率关系的实验研究者先想定围内效率会随照明强度的增加而增加，但实验结果表明论加或减照明强度都可以提高效有两个女工甚至在照明降低到与月光差不多时仍能维持生产的高效率者又试验不同的工资报酬利条件、工作与休息的时间比率等对生产效率的影响，也没有发现预期的效果。年梅奥等人应邀参与这项工作～1932年他"继电器装配"和"云母片剥离组"女工为被试，通过改变或控一系列福利条件重复了照明实验。结果发现在同福利条件下工人始终保持了高产量研究者从这一事实中意识到工参与试验的自豪感极大地激发了其工作热情使小组成员滋生出一种高昂的团体精神说明职工的士气和群体内的社会心理气氛是影响生产效率的更有效的因素此基础上奥等在～年，又对厂内2100职工进行了采,展了一次涉及面很广的关于士气问题的研究。起他们按事先设计提纲提以了解职工对工作、工资、监等方面的意见但收效不大后来的访谈改由职工自由抒发意见于采访过程既满足了职工的尊重需要又为其提供了发泄不满绪和提合理化建议的机会果职工士气高涨产量大幅度上升。为了探索群体内人际关系与生产效率之间的联系，研究者在～1932年进行了对群体的观察研究结果发现式群体内存在着非正式群体这种非正式群体内既有无形的压力和自然形成的默契，也有自然的领导人，它约束着每个成员的行为。在心理学研究的历史上桑实验第一次把工业中的人际关系问题提到首要地位且醒人们在处理管理问题时要注意人的因素对理心理学的形成具有很大的促进作用奥根据霍桑实验出了人际关系学说际关系学说为西方管理科学和管理工作指出了新的方向但有人对霍桑实验提出评，认为它带有推论的性质，缺乏客观性。研究者没有考虑工人的阶级觉悟、工会的作用以及其他厂外力量对职工态度的影响。2."延满足"发展心理学研究中有一个经典的实验“迟满实验实者发给被试儿童每人一颗好吃的软糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一颗；如果等0分后吃，就给吃两颗有孩子急不可待把糖马上吃掉了而另一些孩子则耐住性子、闭上眼睛或头枕双臂做睡觉状有孩子用言自语或唱歌来转移注意消磨时光以克制自己的欲望而获得了更丰厚的报酬究人员进行了跟踪观察现些以坚韧的毅力获得两颗软糖的孩子长上中学时表现出较强适应性信心和独立自主精神而那些经不住软糖诱惑的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战后来几十年的跟踪观察中证那些有耐心等待吃两块糖果的孩子事上更容获得成功实验证明我控制能力是个体在没有外界监督的情况下，适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，延迟满足，坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力是我意识的重要成分一个人走向成功的重要心理素

质。3.“觉剥”实验年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行“感觉剥”实验：实验中给被试者戴上半透明的护目镜使难以产视觉用空气调节器发出的单调声音限制其听觉手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试单独呆在实验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产生幻……在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等实后需数日方能恢复正这实验表明：大脑的发育的长成熟是建立在与外界环境广泛接触基础之上的有通过社会化的接触多地感受到和外界的联系才可能更多地拥有力量，更好地发展。2情绪实古代阿拉伯学者阿维森纳把胎所生的两只羊羔置于不同的外界环境中生活只小羊羔随羊群在水草地快乐地生活在一只羊羔旁拴了一只狼总看到自己面前那只野兽的威胁在度惊恐的状态下根本吃不下东西，不久就因恐慌而死去心学家还用狗作嫉妒情绪实验一饥的狗关在一个铁笼子里笼子外面另一只狗当着它的面吃肉骨头，笼内的狗在急躁、气愤和嫉妒的负性情绪状态下，产生了神经症性的病态反应。实验告诉我们：恐惧、焦虑、抑郁、嫉妒、敌意、冲动等负性情绪，是一种破坏性的情感，长期被这些心理问题困扰就会导致身心疾病的发生人生活中对自己的认识与评价和本人的实际情况越符合，他的社会适应能力就越强，越能把压力变成动力实验—迷宫中的白鼠迷宫中的白鼠设制一个非常复杂的迷宫迷的尽头有一块非常丰厚的乳酪小鼠放在迷宫入口。起初，小白鼠以特有的嗅觉与灵性，很快在迷宫中找到了通往迷宫的最佳路线。后来，科学家在这条路线中设制了障碍白鼠按记住的路线跑来跑去确信这个路线无法找到乳酪时，它们又开始勘察其它的路径，直到最终发现乳酪。从中可以悟到什么？托尔曼的符号学习理论：（目的行为主义，整体行为主义，符--完形说，预期说）大西洋的心理学实验年7，一位叫林德曼的精神病学专家独自一人架着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋，他在进行一项历史上从未有过的心理学试验，预备付出的代价是自己的生命。林德曼博士认为，一个人只要对自己抱有信心，就能保持精神和机体的健康。当时，德国举国上下都在注视着独舟横渡大西洋的悲壮的冒险后有多位勇士相继驾舟横渡大西洋结均遭失败，无人生还林德曼博士认为，这些死难者首先不是从肉体上败下阵来的，主要是死于精神上的崩溃于怖和绝望为了验证自己的观点，他不顾亲友们的反对，亲自进行了试验。

在航行中，林德曼博士遇到了难以想像的困难，多次濒临死亡，他的眼前甚至出现了幻觉，运动感也处于麻木状态，有时真有绝望之感。但只要这个念头一升起，他马上就大声自责：“懦夫，你想重蹈覆辙，葬身此吗？不，我一定能够成功的希望支持着林德曼，最后他终于成功了。他在回顾成功的体会时说“我从内心深处相信一定会成功，这个信念在艰难中与我自身融为一体，它充满了周围的每一个细胞他的试验表明，人只要对自己不失望，自己充满信心，精神就不会崩溃，就可能战胜困难而存活下来，并取得成功。在年我国发生的唐山大地震中，有许多死者并非死于饥渴、垮塌，是死于绝望。据观察他们的身上并无任何伤——除了满身自己手抓的伤痕以外们在极端绝望中自己结束生命的而一对夫妇被在地下三天，仍然活了下来。在压在地下的日子，伤痛和饥渴也几乎使他们丧身丈找一把菜刀努力想挖出一条生路但四周都是水泥地板菜刀除了砍下一点灰尘之外，并无作用。但是菜刀砍在水泥地板上的声音使妻子得到了振奋，她不停地问丈夫快了吗？快挖开了吗”夫也满怀希望地说快了，快了”聪明的丈夫希望拯救了妻子，也拯救了自己。心理学家从大量的观察事实中发现危险的情境中经常是那些性格乐观富于自信的人存活下来，因为他们总是没有泯灭自己的希望。对于希望效应学进行了次广泛的调查要许多人回答题你有哪些希望”的问卷。问卷分析的结果表明，抱有希望的种类（不论大小）越多的人，往往充满了自信并注意生活的乐趣精神焕发精旺盛而那些没有明显的或者较少希望的人则往往表现出漠然、悲观、消沉。一位富翁在试卷上只填了一句话我没有希望，所有的希望都已经满足了—除了长生不老之外能算是希望吗经过调查富患了严重的忧郁症。心理学家与他进行了接触劝告他从事一些具体的活动列出分阶段的计划表如对外孙的培养、对某个足球俱乐部的支持等。经过指导，经过不断的、各种各样的希望“煎，这位富翁在精神上已判若两人。希望感是人类能够生存的根本欲望些刚刚步入社会及人生之路的青年过地结束了自己的生命大多数是由于对生感到失望以至累积成绝望一个对生活有希望的人即使环境再艰难，他都会发挥同环境抗衡的能力，在改造环境中改善自己的生存条件和地位。神奇的"莫扎特效应趣味心理实验年，加利福尼亚大学欧文分校的戈肖授进行了一项实验。他们让大学生在听莫扎特《钢琴奏鸣曲后马上行空间推理的测验果发现大学生们的空间推理能力发生了明显的提高。他们将这种现象称"莫扎特效"。莫扎特效应启发人们从多个角度思考促进脑功能发展的途径和方法们日益认识到欣赏音乐等传统上被视"休闲"的活动在脑的潜力发中可能具有一定的价值。音乐：神奇的力量科学家们发现，当人听到欧洲世的巴洛克音乐时，心跳、脑电波、脉搏等会逐渐与音乐的节奏同步，从而变得缓慢和协调；血压也会相应地下--时，整个人会有一种轻松舒畅的感受。同时验证据也表明，如果经常聆听巴洛克音乐对的身心健康有很大的帮助，特别是对一些心因性疾病，如高血压、心脏言不由衷、失眠、糖尿病等，有非常好的预防和缓解的作用。在戈登教授发现"莫扎特效应"以后他又对小学生进行了类似的实验一组小学生在

进行钢琴训练后玩一个有关比例和分数的数学电子游戏组小学生则在英语训练后再玩游戏结发现进钢琴训练的小学生的游戏成绩比进行英语训练的高出了5%如今，研究者们发现，音乐不仅对小学生分数、百分比运算能力、空间时间推理能力有一定促进作用，而且对阅读理解、言语记忆等心理能力也有着重要的影响。一些科学家认为欣包含了空间知觉和空间推理能力数能力的重要组成部分。音乐欣赏能够强化人脑中潜在的神经结构，从而提高相应的数学能--像肌肉训练能够强化人的运动能力一样另一些科家则认为音乐可能更多地和我们的右脑活动相关果有意识地加强音乐训练，就相应地能够促进右脑的活动，从而提高工作效率。音乐的魔力还不止于此们常发现帕金森氏综合症的患者行动和反应都很迟缓，但是在听音乐至在头脑中想音乐时可能会奇迹般地恢复一些功能恩赐当音乐一停止又会变得寸步难行。这说明，尽"莫扎特效应等发现还有待进一步科学研究的确认，但音乐在脑功能促进方面的神奇力量已经逐渐引起了人们的重视去意愿和行动之间联系的病人而言，音乐有可能使中断"链条重新连接起来。蔡格尼效应蔡格尼克命被试去做20件指定的工作，半数作允许完成，半数工作则中途加以阻止，不予完成。被试共32人实验结果发现示完成工作的回忆要优于已完成的工作的回忆。如以代已完成的工作的回忆要所的件数RU代示完成工作得的件数为两种回忆件数的比例，即RU/RC，用以在数量上表明哪一种工作易于回忆。若是P等于，则两种工作的回忆量一样；若是P大1则示完成的工作易于回忆；若是P小于1则已完成的工作易于回忆。实验的结果P从。至。5不，平均为1。9