体育教师研修日志

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体育老师研修日志1

通过中学校老师教学技能提升远程培训项目的学习，作为一名新课改的参加者，我在学习中从以下两个方面谈谈自己一点的看法。

一、转变观念，树立正确的指导思想

新课程改革和指导思想和传统体育课程的指导思想有较大差别。我们要转变过去那种体育课过于着重运动技能和运动水平提高的指导思想，把上体育课变成了“专业训练课”。没有顾及到同学的差异性，评价不科学，往往以同学最终成果作为评价的唯一标准。

新课程的指导思想更着重于同学的参加，教学项目的选择更丰富，更具人性化，这样能充分调动同学的积极性和主动性。关注学季的身心健康，不但要求同学身体健康，还要求同学心理健康。促进同学全面的进展，如：身体素养、心理、社会适应等多方面的进展。评价不但要看结果，更要看过程，更合理的对同学进行评价。

二、加强学习，不断丰富自身专业内容

为适应新课程的需要，我们要加强学习，不断提高自己的理论水平，丰富理论知识体系。虽然在教学中对体育理论要求没其它学科高，但任何项目的运动技术和技能都要靠理论来支撑的，没有正确理论的指导就谈不上科学的合理的运动技能技术。所以我们需要加强理论学习，不断丰富自己的专业知识，满意新课程同学的需要。

体育学科与其它学科教学相比，最显著的特点就是身体的示范性，示范教学法在体育教学中是特别重要的，这由体育的特点：即身体的活动性决断的。我国中学校目前很多学校体育老师少，工作量大，而且专项搭配并不合理，有的学校甚至最普及的体育项目的专项老师都没有。虽然各级体育学校对体育老师进行了比较全面的培育和培训，但比较全面的老师并不多，有的老师甚至一些同学比较喜爱的运动项目都不会。现在的同学对老师的要求高，假如老师连技术动作都很难完成，或是问个相关问题都回答不出来，那么老师的话对这个同学就没什么劝服力了，对同学也没什么吸引力，上课的效果就可想而知了。学校教学项目的选择主要受学校硬件、老师组成、同学爱好爱好的影响。我们要通过自己身的努力，克服其它不利因素，充分发挥老师因素的积极性。如羽毛球现在普遍受到同学欢迎，假如天气条件允许〔风不是很大〕的状况下，只要羽毛球器材有保证，同学的参加的积极性很高〔特别是女生〕。象这些项目对场地的要求不高，而且器材配备相对也简单，适合广阔学校开设。这就要求我们老师也要有肯定的羽毛球基础，但我省各级体育学校开设羽毛球这课程的还很少，广阔体育老师掌控这一运动技术的还比较少，精通的就更少了。所以我们要加强运动技能的学习，不断丰富自身的专业内容，这样才能满意新课改同学的需要。

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在这一段培训期间，通过网上学习，使我学习到了许多东西，更新了教育理念，收获很大，我刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我特别珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业进展的一个主要学习方式。通过此次培训，使我认识到要做好体育教学，只有转变体育教学观念，树立“以同学为本”的教学理念，运用新的教学手段激发同学参加体育的爱好，让孩子们享受到体育的欢乐！

一、老师是培育同学爱好的“指路灯”

老师是培育同学体育运动爱好中最早期的影响，体育老师要有良好的运动技能，老师良好的运动技能是指老师正确、精美、轻松和娴熟的示范动作。老师要很好的运用自身的条件，严格要求自己，加强熬炼，不断提高业务素养，展示出最正确的精神风貌，对同学起到榜样作用，吸引每一个同学，影响每一个同学。

二、加强体育教学的游戏性

好玩好动是学校生的天性，老师的任务就是爱护和进展他们的体育爱好。而体育游戏作为一种体育活动形式，内容丰富多彩，形式多样，趣味性强，生动而活泼，还能熬炼身体，培育同学坚毅品质和团结合作精神，孩子们都特别喜爱。激发同学参与体育运动的爱好，使同学增加了其乐无穷的新鲜感，从而达到累而想练，疲而不厌，爱好体育活动学习的爱好。

三、教学方法要创新

长期以来，我国学校体育教学一贯是“老师：讲解——示范，同学：听看——练习”的传统教学模式。急需改进陈旧的教学方法，以适应学校生生理、心理的需要，努力创设生动有趣的教学情境，使同学在有趣味的活动中，既能熬炼身体，又能在不知不觉间完成学习任务。

通过远程学习培训，我深深地体会到在我在体育课的教学方法、上课的程序、教案的设计、教学方法的运用、场地的设置安排等等问题，的确隐蔽着许多的不足。由于各种条件的限制，体育课教学不能够很好发挥教学水平。体育课教学存在误区。所以为了能够在体育课这条线上培育出社会的体育健儿、尖子，我们是应当要好好的反省。特别是在思想上要改正和认知自己的存在问题，懂得借用别人的优点来补充自己的不足之处，多向优秀的老师学习和请教，努力提高自己的教学水平。这次远程学习使我真的受益匪浅，今后将以饱满的激情、扎根实践的坚决信念主动适应新课程理念，更新我们的教育教学方法，丰富我们的教学阅历以提高教学质量。

体育老师研修日志3

这次的体育研修我有很大的感受，也有许多的想法。

努力激发培育同学学习爱好，使同学享受学习的乐趣，是体育教学的任务之一，也是减轻同学负担提高课堂教学质量的有效途径。托尔斯泰曾经说过：“胜利的教学，所需的不是强制，而是激发同学学习的爱好。”怎样激发．培育同学的学习爱好呢？现将自己的点滴体会浅谈如下：

一、巧设悬念诱爱好

悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理，它是同学对新知识企盼的爱好来源。在教学中抓住同学的心理特征及认识规律，结合体育学科的特点，巧设悬念，诱发同学学习爱好，使同学产生剧烈的求知欲。如在教《绪言》一节时可向同学展示体育科学的进展历史和21世纪化学进展的雄伟蓝图，介绍体育与人类生存和社会文明的重大关系，使同学体验“到处有体育”的真情实感，与此同时奇妙地协作体育训练设置问题，使同学在“观测——赞叹——疑问”中感受体育世界的神奇和新颖，使他们从一开始就憧憬学习体育，加强对体育学科的爱好。

另外，在每节课的导入时，也可以联系实际设计一些与知识有关，并且同学熟识的生活，试验现象的问题或者试验，作为悬念，让同学去思索、去分析、去找“为什么”，使同学一上课就爱好盎然，沉醉在乐学的气氛中。

二、诱导探究激爱好

诱导探究，培育同学科学立场，科学的学习方法，技能及创新精神，是体育学的重要任务，也是最终目的。在教学过程中，需要考虑到同学通过多种途径〔操作、观测、设计、争论等〕查找问题的答案，进一步探究新知识的爱好，整个环节应当在老师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，深思结合，让同学动口、动脑、动手，调动多种感官参加感知活动，激发探究体育知识的爱好。不但大大激发了同学的学习爱好，而且培育了同学科学的立场和探究问题的方法，效果甚佳。

三、研讨释疑增爱好

同学通过学习一些疑问已经解决，但同时又会产生或提出一些新的问题。同学在探究新问题的过程中，看到了什么，听到了什么，怎么去做，受到了什么启发都会反馈出来，甚至争辩不休。此时，老师只要给以恰当的诱导、点拨，让同学充分发表看法，开展激烈的争论、仔细思索、质疑辩难，使探究更深入，这样同学获得的知识就会更加全面，更加深刻，其科学的学习立场就会得到培育和提高。这样一环扣一环，步步设疑，步步深入，步步点拨，使同学参加整个学习过程中加强了同学学习爱好，胜利的喜乐。使同学心情倍增，效果良好。

总之，在教学中要不断地总结，不断改进教学方法，优化课堂教学过程，优化练体育训练，充分利用试验电教手段，积极开体育展活动课，充分调动同学积极性，激发、培育同学学习的爱好，使同学享受学习知识的乐趣，从内心体会到学习的开心。变“强制性”教学活动为“主动性参加”教学活动。只有这样才能真正提高课堂教学质量，减轻同学负担，提高同学的身体素养及技能。

体育老师研修日志4

通过学习让我懂得了学校体育的重要性，学校体育不仅仅可以促进同学生长发育，还能够培育同学良好的心理品质，使同学的心理得到健康的进展。体育课教学还着重“健康第一”的指导思想”、“培育同学健康的意识和体魄；改革课程内容与教学方式，努力表达课程的时代性”、“强调以同学进展为中心，援助同学学会学习”、“着重同学运动爱好和专长的形成，奠定同学终身体育的基础”，因此我认为体育课教学应当着重以下几点：

1、教会同学体育的基础知识和熬炼方法。体育基础知识是进行体育熬炼的依据，只有掌控基本知识，才能使体育课的重要性扎根于同学的思想之上。为此，不能把体育课看成是单纯的技术动作的传授和练习，而需要同时进行体育知识的教育。老师应针对不同班级不同年龄来选择教学，采用特地的理论教学和理论结合实践教学的`多种形式，将上述知识传授给同学。使同学在体育课中由被动变主动，由盲目变自觉，把加强同学体质为目标，由必定王国引向自由王国的境地，以适应终生熬炼身体和娱乐的需要。

2、教会同学体育的基本技术和基本技能。一般人都会走、跑、跳、投掷、攀爬等。但要跑、跳、投掷的姿态正确，跑的快、跳的高、投的远又需要学习和掌控有关的技术，并在常常练习的基础上方能形成技能。在体育教学中，老师要教会同学掌控科学熬炼身体及调整运动负荷的方法，培育同学养成常常熬炼身体的习惯，并得到熬炼的乐趣。

3、教育同学学会交往、沟通和制造。老师的任务是传道、授业、解惑，体育老师在教学中首先要向同学传授的是有关人际交往方面的知识、阅历、道德行为规范，使其充分认识交往和沟通对个人学习和生活的重要性。其次，体育老师要援助同学妥当处理好人际交往中涌现的各种问题，亲密师生关系、同学关系以及与其他社会成员之间的关系。再次，老师还应为同学制造或提供有益的正常交往和沟通的机会，选择可供交往和沟通的对象或榜样。并同时在教学中有意识培育同学的制造意识、创新思维。

4、教育同学学会关怀和享受美妙的人生。老师要常常引导同学在以合理的方式满意基本的需要基础上，去努力追求与体验那些更高层次需要所带来的乐趣，诸如助人为乐、求知为乐、不断进取等，使同学真正感到人生的充盈、快乐和美满。

5、老师要常常充电，熟识要上的教材，不能涌现教学中错误的讲解及示范动作。

总之，作为学校体育工要有剧烈的使命感和责任感，要用我们的聪慧才智和辛勤劳动，以科学的立场和创新的精神使学校体育教学更加生动活泼、丰富多彩，让孩子在快乐中，精神得到陶冶；在活动中，身体得到强健；在体验中，技能得到进展，真正能为终身体育打下良好的基础。

本次学习使我真正受益匪浅，今后我将以饱满的激情、扎根实践体育教学以适应新课程理念，仔细上好每节体育课。

体育老师研修日志5

研修学习中，我从思想上、工作上以及在教科研活动上都发生了很大的转变。通过学习，转变了以往教学中比较任意的、目的性不是很强的工作立场。使我在工作、学习上从被动走向主动，从消极立场变为积极立场，从而对自身有了很大的促进和提高。

在工作中，由于学初就制定了该学期的工作计划，因此，每学期自己就有一个明确的方向，就能很快地有目标、有计划投入到教学工作中去。取得了比较好的成果。

1、在教学中，严格要求自己，仔细备课，始终贯彻新课标的理念。自从学校进行讨论教学以来，坚持备详案，写课后反思。特别是羽毛球教学，对我来说是一个比较生疏的项目，但我自己在教学过程中，边教边学，课前制定具体的教案，课后撰写教学反思，形成了具有个人特色的教学方式。

2、在思想上高度重视课堂常规及同学对体育课的立场，在教学中努力使每一同学在各自不同的水平上都得到不同程度的提高，并让大部分同学都喜爱上该项目，为终身体育奠定基础。特别是本学期的教学，让我欣慰的看到了自己付出所取得的成果。

本学期羽毛球选项班的同学课堂纪律特别好，每位同学都有积极参与运动的爱好，转变了以往有一部分女生为了躲避运动而选修羽毛球课而形成的自由活动的模式。课的组织纪律，同学的自主学习、同学间的互帮互助，课后的不断练习，合作学习的技能都得到了提高；平常，当我负责课外活动时，同学还会积极主动跑来向我请教。在我外出学习或开会期间，各班同学都能在体委的带领下自觉练习。在学期考核中发觉，同学的羽毛球技术水平有了明显提高。

研修的学习活动既有理论又有实践。我们学员间开展了磨课、同课异构，如何听课评课，如何提高课堂教学的有效性等等主题的研讨活动。让我在教材的处理、队伍的调动、教材教法学法、如何设计一堂课、如何抓课的重难点、在课堂教学中应留意哪些方面的环节、课后如何评课等等都有肯定的提高。让我从一个原来只以为能认仔细真把课上好就认为自己很不错的老师，成为一个学会去讨论、学会去思索的讨论型的的老师，从而让我能更客观地了解自己教学中的优缺点，不断地向他人取长补短。

今后，我将继续努力提高自身的专业素养，实时更新知识结构，培育自己的创新精神和实践技能；不断学习、探究，做一个“讨论型”体育老师，促进自身体育素养的持续进展；同时发挥体育骨干老师的辐射作用，引领学校其他年轻体育老师的专业进展。

体育老师研修日志6

这次网络研修给了我们一个学习、沟通的一个很好的平台，它跨越各县市、各乡镇、各学校间的时空距离，奇妙地让我们在一线广阔老师得以实现与同行、与能手、与精英、与专家共同在线沟通、探讨、合作、学习的愿望。

在网络研修中，我详细做了以下几点：

1、积极观看了视频课程及大量教学案例片段，时间达40小时之多，在观看视频的同时，积极发起话题和留言多条。

2、积极上传教育教学资源，实现资源共享，积极建立研修日志，并且主动发表自