《计算思维与人工智能基础》课程质量标准

《算维人智基》程学量准32学时2学“计算思维与人工智能基础高校计算机基础教育的第一门公共基础必修课培养学生的计算思维水平以及人工智能基础理论方面具有基础性和先导性的重要作用于非计算机专业学生该课程主要讲计算机与计算思维联网与物联网计算机求解问题基础人智能基础和计算问题案例过该课程的学习使学生对计算思维和人工智能学科有一个整体的认识握计算机软硬件的基础知识算机求解问题的基本方法以及人工智能的基本知识，以培养学生的信息素养和计算思维能力，运用计算机解决实际问题的能力，进一步提高学生对人工智能的整体认知和应用水平。一、课程目标通过本课程学习生解计算机发展趋势计算机在现代社会中的地位和作用，理解计算思维的概念本质及应掌握计算机的基本工作原理握人工智能学科的基本知识熟计算机求解问题的基方法悉典型的计算机操作环境及工作平台备用常用软件工具处理日常事务的能力课程应培养学生利用计算机分析问题决题的意识与能力，并为学生学习计算机的后续课程打下坚实的基础。二、课程内容、要求及学时分配主教内序号

章节

内容及要求

学时

备注1

第1章1了解计算机的发展、分类及应用。计算机技术与2掌握计算机的特点。计算思维基础3了解计算思维基本概念。1掌握常用数制、常用数制之间的转换方法。第2章

1计算机中信息2掌握二进制数的运算法则。23的表示3掌握数值数据在计算机内的表示方法。4掌握西文字符的表示和处理，了解汉字的表示。

第3章

1）握计算机系统的基本组成、计算机的基本逻辑结构、计算机系统的主要组成部分及其功能。基本组成和基2掌握微机的、主板及其主要部件、内存储器，理解34

本工作原理第4互联网与物联网

I/O操作、I/O控制器与I/O接口的功能及相互关系。3掌握总线的概念、分类，了解总线标准。4掌握常用外存储器的功能、结构、主要性能指标。5了解常用输入输出设备的功能。掌握计算机软件的概念和分类。6）握操作系统的概念和作用，了解操作系统的分类及其常用操作系统的特点。7）握操作系统的处理器管理、存储管理的功能，了解设备管理、文件管理、作业管理的功能。8）握计算机的基本工作原理，理解指令与指令系统的概念以及指令的执行过程。1了解计算机网络的发展。2掌握计算机网络的分类。3理解各种网络接口设备的功能。4理解址和域名的作用。5掌握址的分类方法。6理解和ipconfig命令的功能。7了解的基本服务。

438理解物联网的概念。9了解物联网的应用。10）解计算机病毒的特点。11）握预防计算机病毒的方法。1理解大数据的特点。5

第5章大数据与云计算

2了解大数据对于科学研究和思维方式的影响。3理解大数据应用案例。4理解云计算的概念。5了解云计算的关键技术。

26理解云计算的应用。1理解算法的概念。2了解如何设计算法。6

第6计算机求解问题基础—算法

3掌握算法的主要描述工具。4掌握枚举算法的基本原理。5掌握递推算法的基本原理。6了解递归算法的基本原理。

67熟练运用枚举算法和递推算法解决实际问题。8理解冒泡排序、选择排序算法。1了解智能、人工智能的概念；7

第7章人工智能概述

2了解人工智能的发展历程；3理解图灵测试的基本原理；4了解人工智能当前主要的应用领域；

45理解人工智能+的概念；

1理解人工智能搜索的本质：8

第8章搜索与博弈

2掌握状态空间表示法；3了解深度优先、宽度优先搜索的基本原理4理解博弈的相关概念

45掌握极大极小过程的基本原理1了解机器学习的概念、发展历程；2理解机器学习的分类及依据；9

第9章机器学习

3理解学习系统的基本模型；4掌握常见的距离及相似度度量方法；

5合

5掌握决策树法的原理与步骤；6掌握算法的原理与步骤；计32三、师资队伍课程负责人：具有计算机专业相关的硕士学位或副教授以上职称的教师。主讲教师配置要求计机关专业硕士学位或受聘计算机相关学科中级及以上职称。四、教材及教学参考建教材周勇.计算思维与人工智能基础.人民邮电出版社2019参考(1)计算维与计算文化（第5版.人民邮电出版社2017(2)郝兴，大学计算-计思维的视角（第版）高等教育出版社，2014(3)战德，聂兰顺等.大计机（第2版——计算与信息素.高教育出版社，2014(4)蔡兴人工智能及其应用（第版）清大学出版社2016(5)冉吴艳宁RAPTOR流+算法程序设计教北京邮电大学出版社五、教学组织．教构、学计教手针对本课程的特点和教学目标行合理的教学设计结计算思维能力培养优教学内容，改革教学方法，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念。采用启发式教学、案例式教学、研讨式教学等多种教学方法，调动学生学习积极性课教学质量课采用线上线下结合的授课模式。．课服授课教师除了组织课堂研讨外学生提供答疑服务教学进度布置课外作业，教师对每次作业批改量达到1/3，并及时对作业进行讲评。六、课程考核

本课程考核分为过程考核和期末考试相结合的考核方式。本课