duplicate25学生综合素质评价方案

中德职业教育电子技术专业比较试验双流职教中心学生综合素质评价方案为认真落实中德职业教育电子技术专业比较试验，建立学生综合素质评价体系，从素质、能力、知识、活动、实践等方面进行评价，详细记载学生的操行情况，记载学生的学习任务的完成情况和完成能力，综合反映出学生的职业素养、团队意识、公益意识，特制定如下学生综合素质评价方案学生素质评价的内容学生素质评价由操行和学业成绩两方面组成，二者均以学分的形式量化，操行以80分为基础，通过学生的各种表现加分和减分，每月总计一次，期末将各学月求平均，分值100以上为合格；学业成绩 二、操行评定办法总则操行评定目的是使全体同学能在德、智、体、美、劳等方面全面发展，更好地优化班风，营造一个你追我赶、争创先进、人人进步的学习氛围，养成良好学习生活习惯，学会做人，学会做事，在校是品行良好的学生，进厂是遵章守纪的优秀员工，逐步锻炼成讲文明有修养的人，培养出符合国际标准的中等技能人才。一、尊敬师长、团结同学，待人有礼貌，见到老师长辈主动招呼；有问题虚心向同学老师请教。二、自尊自爱、注重仪表；男生不留长发；女生不烫发、染发；穿戴整洁、朴素大方，自学穿工装挂校牌。三、不迟到、不早退，不旷课，有事先请假，获得批准才离开。四、明确学习目标，端正学习态度。配合各科任老师完成本科学习任务。坚持做好每一科目的周总结、月总结学习笔记。五、

上课认真听讲，自觉维持课堂纪律、不干扰课堂教学，保证有一个安静的学习环境。英语听力时不应该讨论问题，影响他人。早读以及自习课时，特别是晚自习期间，切勿闲聊或大声讨论问题，影响他人学习。六、下课时注意自己休息和调节，也不应该干扰别人休息。课间请勿在教室和走廊大声喧哗、打闹。七、爱护环境卫生，认真打扫教室、寝室、公区卫生，不随地乱扔果皮纸屑和零食包装袋，不随地吐痰，经常清洗衣物和床上用品。八、不吸烟不饮酒，不打架不斗殴，不结伙抱团，不带管制刀具。九、思想进步，积极进取，主动通过参与班级和学校的管理，参与各级各类活动来提升自己的交际能力和组织管理能力，力争一专多能，多才多艺。第一条出勤“一天之计，在于晨”清晨是一天最美好的时刻，一分一秒不能浪费，要求全体同学早上7：40，下午1:30，晚自习6:30到教室，准时点名。1、迟到5分钟内扣扣2分，10分钟内扣3分，10分钟以上同旷课扣5分。2、早退5分钟内扣扣2分，10分钟内扣3分，10分钟以上同旷课扣5分。3、病事假一节扣0.5分，不请假视为旷课，电话请假必须由家长打电话请假。4、旷课一节扣5分。5、因公务迟到早退旷课均不扣分6、一周全勤加5分此项由纪律委员负责记录统计第二条纪律意识和安全意识1、严守每一节课及课前准备的纪律，喧哗影响上课每次扣2分、换位每次扣1分、下位走动每次扣1分、做小动作怪相每次扣1分、吃东西每次扣2分、睡觉每次扣2分、玩手机每次扣2分，上课借故请假解手、肚子痛等，每次扣1分，打玩每次扣3分。此项以老师上课2、不让父母担心，放假按时回家。放假滞留不归，在校外做有损学校或班级誉声的事，每次扣5分。3、做人要诚实，说谎每次扣5分4、语言文明，出口成脏每次扣1分5、手机充电每次扣2分，以校部检查为准。6、注意安全，防止触电。私接插板，乱接电线，用大功率电器（100W以上）每次扣5分7、开玩笑、嬉玩打闹过度，造成矛盾每次扣5分，引发打架每次扣10分8、遵守“三禁两不规定”带管制刀具每次扣5分；参与打架每次扣10分，参与打架未遂每次扣5分；饮酒每次扣5分，醉酒每次扣10分（不能坚持学习为醉酒）；吸烟每次扣3分；打牌赌博每次扣5分9、正常的人际关系有利于发展，但谈恋爱耍朋友每次扣10分10、偸盗每次扣10分11、一周无违纪和安全事故加3分此项由纪律委员负责记录第三条学习1、缺交作业和周记一次扣2分。抄作业，发现一次扣4分。（科任老师规定的时间）不做笔记每次扣

2分。2、期末考试单科第一名加10分，第二名加8分、第三名加6分，第四名加4分，第五名加2分；总评第一名加15分，第二名加12分、第三名加10分，第四名加8分，第五名加5分。3、考试作弊取消该科成绩，扣5分。4、此项由学习委员负责记录，科代表协助第四条卫生不按时参加劳动每次扣1分，早退扣1分，无故不服从劳动委员、组长、室长安排，每次扣1分卫生打扫分干净、合格和不合格，干净加2分，合格加1分，不合格扣2分并重扫。部校检查没扣分为干净，扣分小于0.5为合格，大于0.5为不合格教室或寝室里乱扔纸屑，垃圾，随地吐痰，被班干部抓住，每次扣1分。在教室内吃零食、方便面、用餐每次扣2分此项由生活委员负责，班长协助第五条公物爱护故意损坏公物除赔偿外，每次扣

5分。损坏他人物品除赔偿外，每次扣

2分。损坏公物找不到责任人，教室或实作室由全班同学负担，寝室由全寝室同学负担。此项由安全委员负责实施第六条仪容仪表不留长发；不烫发、染发、留怪发式，不戴耳环手链，项链；检查不合格起每天扣1分，改正为止。穿戴整洁、朴素大方，自觉穿工装挂校牌。应该穿工装不穿每次扣2分，不挂校牌每次扣1分勤剪指甲，不涂指甲油，不施粉不画妆。检查不合格起每天扣1分，改正为止。每周仪容检查合格者加2分。每周一由班长负责检查第七条文明礼仪 见到老师或长辈要点头招呼，发现不招呼每次扣2分 进教室办公室喊报告，没喊报告每次扣2分 升旗时应该庄严时肃穆，不严肃，嬉玩打闹，大声讲话，站姿松松垮垮每次扣2分，不唱或小声唱国歌每次扣1分 集会时尊重演出人员，不故意搞乱，不起哄，不在会场吃东西，不2个以上同去解手，不睡觉，有以上之一者每次扣2分。做操动作不规范、懒散者每次扣1分。此条由班长负责，老师协助第八条文明寝室床铺不叠被，不拉直床单，按位置摆放，每次扣1分。晚睡不遵守住校生管理条理，灭灯后讲话，玩手机，疯玩，出寝室每次扣2分。不服从寝室管理员管理，发生冲突者，每次扣操行分5分。此条由室长负责，教官和班主任协助第九条其它加分在校级技能大赛、体育比赛、文艺比赛等各项比赛中获一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分,优胜奖2分。不分团体和个人，县市省国级每升一级翻倍加分。凡参加班级或学校组织的各类活动者加1分；参加学校组织的各类社团者加1分，活动服务人员每次加0.5分，活动组织干部加1分。不分团体和个人，县市省国级每升一级翻倍加分。主动、自愿参加班级的公区、寝室临时卫生打扫者每次加1分。班、教室、寝室该周夺得流动红旗（标兵、先进、优秀）者，除违纪者外，每人加1分，责任干部另加1分。教师指定加分者，每次加0.5分。好人好事，助人为乐，见义勇为者视情况每次加1~15分。此项由体育委员，班长，团支书负责第十条班干部管理班干部分工管理，如上分工，每天做好详细记载，并对应进行教育，周五第五节课每位班干部都要讲本周的同学们做得好和差的地方，认真进行周总结，完成了本职工作的班干部每周加3分，应该登记不登记，自己也违纪，失职者，违纪除按正常扣分外，该周不加分，另多扣2分。此项由班主任负责三、学业成绩评定办法文化基础方面，以课程为基础进行评定，平时课堂表现占40%，期末考试成绩占60%，总评成绩60分以上为合格，取得该门课程的学分。专业技能方面，主要以项目为基础进行评定表1：文化课程模块、通用技能模块、专业模块具体课程及课时、学分安排（就业班使用）模块类别性质课程名称开设时间总学时学分一学年（周课时）二学年（周课时）三学年1期2期3期4期1．电子产品生产企业进行电子产品装配、检测、调试、维修实习。2．电子产品销售单位电子产品销售或售后服务实习。3．民用、企业安装、维修电工实习。4．企业办公文员实习。5．其他实习。6.综合实习按40周，每周5天，每天8小时，考虑学生将时间折半每日4小时，每小时折合1课时计算，折合课时数=0.5×8×5×40=800文化课程模块必修语文3333文文化课程19212数学333319212英语333319212德育22221288体育22221288学期合计（文化课）20820820820883252通用技能模块必修清洁劳动每学期1周，折合1课时/周通通用技能644普通话22644书法11322礼仪11322形体11322计算机应用基础4644就业指导11322学期合计（通用）96160323232020专业模块专业基础（必修）电工基础3专专业基础及专业技能483电子技术基础44419212电子技能5805电工技能58053483专业技能（必修）电子线路CAD226446966PLC原理及应用341127464455160105805学期专业课程实训二周（66）二周（66）二周（66）二周（66）26417学期合计（专业基础+专业技能）3062423703701288811、文化和通用技能模块培养目标（1）、德育①、职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。②、法律基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。③、经济与政治基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。④、哲学基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。（2）、语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。（3）、数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。（4）、英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。（5）、计算机应用基础在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。（6）、体育与健康在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。（7）、普通话有正确的汉语拼音基础知识，有在工作和人际交往中运用准确、流利的普通话能力，普通话达到国家普通话水平测试三级甲等及以上水平。（8）、书法有书法的基础知识、有书写正确、笔法熟练、笔划有力、结构美观、行款得当、有章法的硬笔字（软笔字）的能力，达到成都市学生书法中段及以上标准。（9）、公关礼仪有日常生活中基本的礼貌、礼节、仪表、着装知识，站、坐、行、语言、表情符合基本的礼仪规范；具有良好的文明礼貌修养；有基本的公关知识和技能，具有独立策划、完成小型公关活动、并评价结果的能力；有一定的社会交往、并与他人交流沟通、和谐相处的能力。2、专业基础模块培养目标对专业基础理论课程，突出基础理论知识的学习、掌握，重点强调对基础理论知识的应用能力和基本实验能力的培养，在教学中删减教深理论知识。（1）、《电工基础》①、课程性质本模块是理工科计算机、电子信息、自动化、通信等专业必修的专业基础课程，其任务是使学生具备高素质劳动者和中初级专业技术人才所需的电路分析基本理论、基本知识和基本技能，为深入学习后续课程和培养学生的创新能力打下基础。②、课程任务通过本课程教学，让学生掌握电路的基本概念、基本物理量、基本定律、定理以及通用电路的组成与特性；初步具有识读电路图、计算电路基本物理能力；掌握初步的实验技能；能够分析电路一般问题且能将所学知识灵活应用于实际电路中，提高自身的分析能力、创新能力，为学习后续课程和从事工程技术工作打下基础。结合模块教学培养学生的辨证唯物主义观点，实事求是的科学态度，良好的职业道德、分析问题和解决问题的能力。③、教学方法立足以对电路和磁路的分析，结合理论分析和实践操作，侧重对学生的技能培养，使学生能够真正达到教学的要求。采用课堂授课和实地讲解相结合，加大实验教学环节，注重学生的独立分析和操作的培养。④、考核及成绩评定方式布置作业15～18次，以书面作业形式为主结合课后思考题及课堂提问，其成绩占总成绩20%；实验及实验报告，占总成绩的20%；期末考试闭卷，其成绩占总成绩60％。（2）、《电子技术基础》①、课程性质本课程是理工科计算机、电子信息、自动化、通信等专业必修的专业基础课程，该课程不仅具有自身的理论体系且是一门实践性很强的课程。本课程的任务是解决电子技术的入门问题，使学生具备高素质劳动者和中初级专业技术人才所需的电子技术基本理论、基本知识和基本技能，为深入学习后续课程和从事有关电子技术方面的实践工作打下基础。结合课程教学培养学生的辨证唯物主义观点，实事求是的科学态度，良好的职业道德、分析问题和解决问题的能力。②、课程任务《模拟电路》部分通过本课程及其实践环节教学,使学生获得模拟电子元器件和功能电路及其应用的基础知识，掌握电子技术基本技能，培养创新精神和实践能力，提高自身的分析能力、创新能力，以适应电子技术发展的形势，为后续课程的学习形成职业能力和再学习能力的培养打好基础。《数字电路》部分

通过本课程及其实践环节教学使学生熟悉数字电路的基本工作原理，初步掌握数字电路的分析方法，具备一定的实验技能和应用能力。③、教学方法模拟电子技术是一门实践性很强的课程。要加强实验和课程设计的教学，实现知识向能力的转化。课外多为学生创造一些动手的机会。为重视和加强实践动手能力培养，建议课程设计成绩单列，并设两周，要求完成大纲所列内容；如只有一周，可提前布置任务，动员学生利用课余时间完成任务。为提高教学质量，建议采用计算机辅助教学，利用电子教案和课件进行教学。理论教学以面授为主，注意培养学生的应用能力，针对学生的实际情况和阶段学习进行教学，并要求学生做一定量的习题；实践教学应与理论教学内容配合，在老师指导下让学生自己动手做有关实验。④、考核与成绩评定方式平时成绩（作业和考勤）占20％，实验及实验报告占20％，期末考试占60％。3、专业基础技能模块培养目标对专业基础技能课程，重点突出对常用电子元件、仪表、仪器使用；手工焊接；电子产品安装工艺、调试、检测技术；安全用电；名用电工技能；电机安装、控制等。（1）、《电子技能与实训》①、课程性质本课程是电子技术类专业的一门技术基础课程，是实践性的课程。②、课程任务使学生具备从事电子技术基础工作的高素质劳动者和中、初级专门人才所必需的电子线路的基本理论、基本知识和基本技能，并为培养学生的创新能力和全面素质打下良好的基础。结合模块教学培养学生的辨证唯物主义观点，实事求是的科学态度，良好的职业道德、分析问题和解决问题的能力。③、教学方法授课方法采用理论与实践相结合，由浅入深，以理论为基础、学生实际操作为主要，针对电子专业学生基本入门要求进行实训，使学生掌握电子基本元器件的原理和识别测量知识；通过实践教学，使学生掌握电子线路中各种基本功能电路的工作原理、基本功能、性能特点及应用实例；熟悉常用电子仪器的正确使用方法。④、考核及成绩评定方式布置训练项目3次，以实训形式为主，其成绩占平时成绩的70%左右；每次完成实训项目要有相应的实训报告，实训考试成绩占总成绩的30%左右；课程考试采用考试形式，综合平时成绩和考试成绩；期评成绩=期末考试成绩+平时成绩；其中考试成绩占40%左右，平时成绩占60%左右。附：考核方式与评分办法序号项目考核要求及评分标准配分扣分说明一线路的安装根据线路图，选择好元件。1、若元件选择不齐的扣5分/每个。2、若元件选择错误的扣5分/每个。3、若选择已经损坏的元件扣10分/每个。10根据线路图，在120分钟内先选择好元件，再进行线路安装。老师要按评分标准要求给予扣分。按线路图正确安装完整接线。4、若元件安装错误的扣10分/每个。5、若安装过程中有损坏元件的扣10分/每个。6、若元件漏焊的扣10分/每个。30在焊接过程中，元件布置整齐合理，焊接牢固，焊点光亮。6、若焊点毛糙的扣2分/每处。7、若焊点有虚焊的扣5分/每点。8、若元件安装布置不整齐、不合理的扣2分/每处。10二线路的调试1、若因元件焊接错误造成调试不成功的扣40分。2、若因元件焊接中损坏造成调试不成功的扣35分。3、若因元件焊接中虚焊造成调试不成功的扣30分。4、若因元件焊接中漏焊造成调试不成功的扣40分。50三安全操作1、工具齐全、正确使用工具、仪表，否则扣10分。2、造成短路的扣10分。3、不服从安排者扣10---40分。4、整齐穿戴劳保，否则扣10分。在总分内扣其它（2）、《电工技能与实训》①、课程性质本课程是电类专业学生理论联系实际和培养动手实际操作技能的基础课。②、课程任务了解基本电气元器件性能和特点，掌握常用仪表的使用；掌握电气控制线路识图原则和理解控制线路工作原理；掌握电气控制电路板制作工艺、故障判断和检修。③、教学方法授课方法采用理论与实践相结合，以理论为基础，学生实际操作为主要；了解供电、安全基本知识及触电急救方法，了解电工工具和电工仪表的使用；认识简单的电工电器元件，掌握基本电气原理；讲授照明电路的安装方法和导线连接及线路敷设要求；重点讲授电机基本控制单元的原理分析方法以及故障的分析和排除方法。④、考核及成绩评定方式布置训练项目3次，以实训形式为主，其成绩占平时成绩的70%左右；每次完成实训项目要有相应的实训报告，实训考试成绩占总成绩的30%左右；课程考试采用考试形式，综合平时成绩和考试成绩；期评成绩=期末考试成绩+平时成绩；其中考试成绩占40%左右，平时成绩占60%左右。4、专业技能模块培养目标（1）、《电子线路CAD》①、课程性质《电子线路CAD》课程是电类及相关专业的专业基础课，是一门直接面向应用的课程。现代电子电路设计就是使用计算机辅助设计（电子线路CAD）来实现设计过程，利用计算机绘制电路原理图，设计印制电路板，在计算机的辅助设计下使用可编程逻辑器件完成电路设计，利用计算机进行电路优化、数字或模拟电路的仿真。电子线路CAD（Protel）已成为当今电子线路设计人员必备的工具。②、课程任务本课程的任务，旨在使学生学会利用Protel进行电路设计的一般方法，为学生将电路理论知识应用于实践建立一座桥梁。③、教学方法该课程采用一体化教学。教学时立足以对模拟电子的定性分析，结合理论分析与实践操作，以实例贯穿教学过程始终，侧重对学生的技能培养。让学生在理解课堂内容的基础上，侧重于应用，在实际操作过程中理解和掌握PROTEL99SE的基本原理和操作技能。采用课堂授课和实地讲解相结合的教学方法，加大实践教学环节，注重对学生的独立分析和操作能力的训练。④、考核及成绩评定方式作业布置4-7次，以上机操作形式为主，其平均成绩记为平时成绩，占总成绩的20%-40%；本课程考核以上机操作的方式进行，考核成绩占总成绩的80%-60%；课程总成绩=平时成绩+考核成绩。（2）、《单片机原理与应用》①、课程性质本课程是电专业的一门职业实践课。②、课程任务通过单片机应用系统设计，提高学生单片机应用系统的设计能力。③、教学方法每2-4人为一组，由老师布置任务后以组为单位查资料，确定总体方案，画出原理图并制作硬件电路板；然后通过仿真等进行硬件调试；编写程序并调试程序以达到设计要求，并写一份完整的设计说明书。④、考核及成绩评定方式随着教改的深入,人才培养已从过去的应试教育向素质教育转化,考试是一种检查和促使学生学习的一种但不是惟一的手段。为此,该课程可选用以下的任一种考核方式：总成绩=期末考核+平时成绩其中：平时成绩为作业成绩及实验成绩平均分，其成绩占期评成绩30%～50%；期末考核可采用开卷考试或闭卷考试，其成绩占期评成绩50%～70%。2、单片机考核=理论考核成绩+实验考核成绩把单片机考核的分为理论考核部分和实验考核两部分,并根据情况确定两种考核成绩在总成绩的比重,理论考核可采用开卷笔试或口试的方式，是对实践考核的一个补充，只是粗线条地分为五个档次,即:不及格、及格、中等、良好和优秀。实验考核不及格者,总成绩按不及格记。3、单片机实践考核方式实验考试的实施方法为:能完成了验证性实验与单片机系统仿真试验,并提出了综合设计题目及硬件设计方案,可评为及格,否则不及格。在及格基础上,完成接线和软件编程与调试,得出实验结果,可评为中等成绩。完成并通过设计性实验,并把自己的设计思想、方案、体会等进行总结,提交一篇较完整的实验分析报告,可评为良好成绩。积极参加全班举行的实验报告会,并宣读自己的实验报告,进行学术交流,可评为优秀成绩。（3）、《电视机原理与维修》①、课程性质本课程是电子应用专业必修的一门专业课程，具有很强的实践性。②、课程任务本课程的任务是使学生具备高素质劳动者和中初级电视机维修技术人才所需的应知、应会的本领，并为培养学生的创新能力和全面素质打下良好的基础。③、教学方法授课方法采用理论与实践相结合，以理论为基础，学生实际操作为主要；通过理论和实践教学，使学生掌握电视机各部分的组成、基本原理、性能特点；熟悉常用仪器的正确使用方法；具有分析常见电路故障及排除故障的能力。④、考核及成绩评定方式布置训练项目1次，以实训形式为主，其成绩占平时成绩的50%左右；完成实训项目要有相应的实训报告，实训考试成绩占总成绩的30%左右；课程考试采用考试形式，综合平时成绩和考试成绩；期评成绩=期末考试成绩+平时成绩；其中考试成绩占40%左右，平时成绩占60%左右。（4）、《家用电器技术基础与维修技术》①、课程性质本课程是电子自动化专业同学选修的专业技能之一，具有很强的实践性。是同学们学以致用的一个工具。②、课程任务本课程从家用电器的原理学习入手，结合一些常用基本电路和一些常见电路的故障检修，培养学生电子线路的维修检测能力，使学生具备从事相关专业工作的技能