九年级上学期教学计划

九年级上学期教学计划

九班级上学期教学方案篇1

初三学年是整个学校三年中最关键的时期。然而，经过了初一、初二两年的英语学习，同学的英语成果参差不齐，爱好也有所定向，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里我们全体初三英语老师要：

（1）仔细钻研教材教法，把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让同学通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，学习并使用英语，并激发和鼓舞同学学好英语，不断进步；

（2）努力提前完成教学任务，为明年供应更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间预备。特制订如下方案：

一、搞好集体备课

仔细钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。

二、加强训练的思想性

依据对同学进行思想品德训练的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对同学进行跨文化训练、爱国主义、集体主义训练，培育遵章守纪、勤学好问的品质。

三、充分把握教材特点，加强训练的条理性

1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地支配上课挨次。

2、有条理地支配教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。

3、在用中学，乐观地运用语言。

4、以最大限度激发同学的英语学习爱好，寓教于乐，并能使他们学以致用。

四、加强英语教学的听力训练

听、说、读、写四种力量是相互依靠、紧密联系的。说的力量很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进行：

1、课堂用语；

2、留意新语言的发音；

3、利用好录音带；

4、作好听力练习；

5、定期进行听写训练。

五、加强英语教学的口语训练

有效地进行操练、对话及交际活动。

六、加强英语教学的阅读训练

搜集并整理课外阅读材料，让同学常常阅读，提高阅读量和阅读技能。

七、有针对性地进行中考基础题训练

依据每天的学习内容，给同学布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）；依据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试；摸清同学把握学问的程度，查漏补缺，并对差生准时补救。

统一进度、统一测试、期中测试时，结束第三单元；期终测试：完成第六单元。

九班级上学期教学方案篇2

一、指导思想：

要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;突出同学主体，敬重个体差异;采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。

1、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现共性，进展心智，拓展视野

2、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神;

二、同学状况分析

本学期我开头担当()班的英语教学。班级里大多数同学能基本把握所学学问，能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。优生少;本班一小部分同学英语有较高的爱好，能乐观学习并参加课堂活动，英语学科成果较好，但问题同学许多，同学进展参差不齐，，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。这给教学带来不少困难。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。

三、教材分析

九班级共支配有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。

四、教学目标：

针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标：

1.语言技能：

听：1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简洁语段中的观点;

说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2、能经过预备就一般话题作短暂表达

读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子结构理解难句和长句;

写：1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文;3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;

2.语言学问：

语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。

词汇：1、运用词汇描述比较简单的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式;2、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式;3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;4、学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。1.500个左右生词，和200多个短语。

2.学习下列话题：①事务处理②运动③旅游④谈论发生过的事⑤事物描述

3.语法学问点：①现在完成时②虚拟语气③动词不定式④规章动词的过去分词与不规章动词的过去分词⑤主动语态与被动语态⑥过去将来时⑦过去完成时课时支配

五、教学详细措施

1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量此文来自优秀，仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，充分利用多媒体教学设备，加强直观教学。在课堂上乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等，提高课堂教学效率，提高同学英语交际力量。

3、课后多与同学沟通，了解同学学情，准时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。

5、多阅读，多写作。看一个同学的英语水平如何。只要听他说几句英语，看一看他写的英语作文，再了解他的阅读力量就可知晓。要鼓舞同学多做阅读理解，完形填空方面的题。每三天写一篇作文。老师辛苦点，全批面给。针对作文中存在的错误和问题，叫同学当面改正，并说明理由。以便对错误有清晰的熟悉。长此坚持下去会有效果的。

九班级上学期教学方案篇3

本学期本人担当九班级1、2班的英语训练教学工作，为了顺当完成训练教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，开拓创新，特制定本方案如下。

一、学情分析

这届同学的英语基础不是太扎实，英语学习成果普遍不高，甚至消失瘸腿现象。这让领导和我们任课老师都很忧心。提高这届同学的英语成果也成为一个刻不容缓的任务。经过两年的英语教学，我觉得主要有以下几个问题：

（一）同学把握的词汇量太少。有相当部分的七，八班级的单词都还不会，这将会直接影响同学对九班级新学问的理解与接受，同时做题时阅读理解和完形填空部分得分率也不高。

（二）同学在学习英语时有惰性。同学不擅长做英语笔记，当堂会的内容，接下来会很快遗忘，再则，相当一部分同学没有养成背诵英语课文的习惯，学过就忘。

（三）同学对英语的学习爱好不高，尤其是那些偏科和成果较落后的同学，总是觉得英语太难，干脆就不学了，甚至课堂上就不听老师讲授。

（四）积压问题。即使班里成果较好的同学，在遇到问题时不能够乐观找老师解决，造成不会的问题增加，乃至于影响对英语学习的爱好。

（五）不专心。记得快，忘得也快。老师反复讲解的问题消失的缘由，下次消失仍旧有相当一部分同学不知道所以然。综上所述，我认为本学期重点是培育同学养成良好的学习习惯，把握适当的学习方法；培育同学对英语的学习爱好，老师加大对同学的英语学习管理，肯投入时间与精力，信任本学期同学的成果会有很大的突破的。

二、教材分析

《新目标英语》九班级共支配有十五个单元，本学期将完成前十二个单元的教学。各单元话题敏捷好玩，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。

三、教学目标

（一）、学问与技能

1、德育方面：使同学的思想熟悉有肯定的提高，能喜爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育喜爱祖国的感情。

2、训练方面：在课堂上培育同学多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。

3、教学方面：提高同学听、说、读、写的各项力量及分析问题解决问题的力量。本册消失单词708个，要求把握的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使同学把握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培育同学优良的英语学习习惯，关心同学树立自信念，提高进展同学自主学习的力量，形成有效的学习技能。

同时培育同学良好的阅读和学习习惯。

4、爱好方面：不仅让同学懂得学习英语的重要性而且要注意培育同学学英语的爱好，增加每位同学学英语的主观能动性，变“要我学”为“我要学”。

四、教学重难点

（1）教学重点

A：各部分中消失的四会词和语法项目。

B：各部分中消失的语言项目

（2）教学难点A：娴熟应用所学语法项目，如过去时态和比较等级。

B：能够应用所学语法项目解决问题。

C：能够正确书写简洁的英语作文。

五、教学策略及措施

A类同学：课堂上要求能回答较难提问，思索问题乐观，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。

B类同学：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。

C类同学：教学中多关怀、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们熟悉到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高，决不放弃他们，让每一位同学不掉队。

要达到这一目标，首先，应尽快从旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若连续沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用力量的培育，不仅调动不起大多数同学学习英语的乐观性，而且也不能充分达到教学目的，更不能与现行的中招考试命题相接轨。

其次，应重视同学学习英语爱好的培育，激发同学的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。提高同学学习爱好。依据学校同学的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。

为实现这个目标，重要的是要调动同学群体的乐观性：

1、教学应面对全体同学，注意对同学进行运用英语力量的培育，力争人人都有进步；

2、对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展；

3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞同学参加体验与沟通，力争让同学增加对英语的学习爱好；

4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。

5、仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。

6、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

7、课后多与同学沟通，了解同学学情，准时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。

8、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

9、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。

九班级上学期教学方案篇4

一、制定方案的目的：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神；

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现共性，进展心智，拓展视野。

二、同学状况分析

今年的同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心，不感爱好了，留意力不集中，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。

三、教材分析

1.语言技能：

听：能听懂课文大致内容；能抓住简洁语段中的'观点；

说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过预备，就一般话题表达。

读：能理解阅读材料中不同的观点和态度；能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；

写：能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

2.语言学问：

语音：逐步做到语音、语调自然、得体；依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。

词汇：运用词汇描述比较简单的事物、行为和特征，说明概念等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：进一步把握描述现在完成时、过去完成时、被动语态、情态动词的构成与应用；进一步理解把握比较人、物体及事物的表达方式；使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息，理解大意，找出细节信息。

四总体目标

1.要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使同学明确学习英语的目的性，

3.培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

五、教学详细措施

1.摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。

2.重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量。

3.有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量。

4.重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5.仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。

6.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

7.课后多与同学沟通，了解同学学情，准时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。

8.在课堂上乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。

9.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

10.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。

九班级上学期教学方案篇5

本学年是整个九年制义务训练的最终一个学年，同学即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应当关心同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成同学自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，转变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对同学分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长抱负，实现取得好成果的愿望。

一、指导思想

深化贯彻训练教学理念。仔细总结教学阅历，努力把同学的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读力量和综合应用力量的培育和指导，使同学在这方面的力量有所提高，力争在今年的中考取得一个抱负的成果。

二、状况分析

1、同学状况分析

大部分同学基础差，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习心情不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不留意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不敏捷，需要老师的督促才会有所作为；也有个别同学属于不思进取型，乐观性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好。

2、教材分析

本学期英语教学内容为4个单元详细教学内容包括：

词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习学校前四册中的全部单词。

语法：把握８种时态，现在完成时,被动语态，直接引语和间接引语。

阅读：主要训练同学依据问题找细节的力量。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章