运用平板教学模式践行双减教育理念-小学英语教学之思 论文

运用平板教学模式，践行双减教育理念——小学英语教学之思摘要：双减教育理念旨在减少学生和家长的压力与负担，让学生回归学校，更好的提高他们的学习能力，促进教育的长远发展。双减政策之下，教育的教育形式也在发生着不同的变化。如何帮助学生掌握基础知识与能力，提升相应的学科应用能力，是每个教师在教学中都必须思考的问题。小学英语也一样。因此，教师在教学的时候要多加创新，引入新的内容，让学生对英语感兴趣，提高英语的学习积极性，促进小学生英语更好的发展。平板教学是一个比较新颖的教学方式，对于小学英语教学帮助很大，本文对平板教学模式进行一定的研究，希望平板教学模式可以给英语教学带来一定的帮助。 关键词：平板；教学；双减教育理念；小学英语

引言：双减政策之前，许多家长盲目的给孩子报课外辅导班，孩子的学习成绩上来了，但是学习能力还是没有太大改变，学生学习压力增多，家长经济负担加大。在双减政策后，学生回归校园，学生的学习压力和家长的经济负担大大降低。但是这也意味着教师需要改变传统教学模式，适应双减教学理念。本文深刻的剖析了平板对于小学英语教学的价值，对于平板的教学应用进行了系统分析，提出了设计趣味课堂、多元教学、设计实践作业等三种策略，希望可以帮助教师提升教学水平，提高学生的英语能力。一、平板对小学英语教学的价值英语教学和其他科目相比，与学生生活的联系性不强，学生了解不多，所以更加需要教师不断创新教学方式方法，拉近学生与英语的“距离”。平板能够落实信息技术的影响，对小学英语教学有着积极作用。（一）践行双减，提升质量双减政策的主要目的是为了学生回归校园，提升学习能力。学生没有了辅导班的依赖，仅仅靠学校教学提高成绩，对于教师而言难度很大。传统的教学模式对于学生的帮助比较小，教师需要转变模式，利用最少的时间，让学生学到最多。平板不仅可以观看大量视频和图片，同时可以在线与教师学生互动，教师合理利用平板进行英语教学会大大提高课堂效率，让学生对于英语学习不再头疼，学习能力有一个显著提高。平板电脑可以储存一定的学习资料，有助于学生课后反复温习，这大大提高教学效率，让教学质量有更大提升。（二）活跃气氛，培养兴趣英语对于学生而言是第二种语言，由于缺少生活化语言环境，缺乏学习趣味性。教师运用平板进行教学，会大大活跃课堂氛围，让学生提高对于英语的学习兴趣。学生对于传统的黑板教学，兴趣比较小，甚至比较厌倦。平板对学生来说属于新鲜事物，学生充满好奇和兴趣。教师充分把握学生的好奇心，将英语教学内容融入到平板教学种，课堂氛围会大大改善，学生对于英语的学习也会由被动变为主动。（三）提升口语，推进应用平板教学的音视频功能，大大降低了教师语音教学的难度，帮助学生模仿地道的语音。教师运用平板教学，可以利用外国语音视频等形式提高学生对于英语的口语学习。学生通过对于国外英语发音的模仿，提高对于英语口语的能力，从而提升对于英语的掌握能力。英语是需要多学多用的，口语的训练对于学生而言作用巨大，只有牢牢掌握好英语知识，学会娴熟运用，才能将英语知识发挥最大的价值。在未来学习和工作种，英语口语的掌握是必备的，是一个交流的重要内容。教师通过平板模式教学，提高学生英语听说技能，提升学生的口语能力帮助学生树立学习英语的信心，让学生乐意说英语，从而达到英语教学实践运用的目的。二、平板在小学英语教学中的有效应用平板教学是最近比较流行的一种教学模式，可以大大提高学生对于英语的学习兴趣，同时提高课堂效率，让学生的英语水平有一个真正的提升。教师在平板教学中要结合实际设计趣味课堂，进行多元化教学，同时对于学生的作业布置也要多加入实践内容，让学生的综合素养得到显著提升。（一）设计趣味课堂，带动课堂气氛

教师运用平板进行英语教学，可以设计趣味课堂，让学生融入到英语学习中，从而活跃课堂氛围，提高学生对于英语的学习积极性。教师结合英语学习内容，在网上找寻一些比较贴合教学内容的搞笑视频或者是有教育意义的英语纪录片，在课上通过播放英语相关视频提升学生的学习兴趣。此外教师在教学的时候也要多注意英语小游戏的设计，让学生通过做游戏提高英语的学习兴趣，在玩耍中学会英语知识内容。例如，学习SportsandGames这节课，教学内容是让学生通过学习对于运动和游戏有一定的认知，学会一些相关的单词和句式，如：playbasketball，swimming,playcomputergames等等。并学会运用英语Ilike...表达自己喜爱的运动。在设计这节英语课的时候，教师可以在网上找寻一些有趣的运动相关的动画片，如《空中大灌篮》，该片主要讲述了来自外太空的“怪物奇兵”与全体华纳公司动画人物进行篮球比赛的故事。通过观看，学生学习兴趣大增。教师抓住教学时机，发布相关运动与游戏图片，并引导学生运用句型Ilike...说一说自己喜欢的运动与游戏。表现好的同学，就有机会获得迈克尔.乔丹的海报一张。接下来让学生对于书本上这节课的对话进行角色扮演，让学生把自己融入这个学习中，通过角色扮演，学生对于这些英语知识的掌握大大提升。整节课，学生学习积极主动性增强，课堂氛围愉快，学生轻松地掌握了本节课知识点，从根本上解决英语学习难点。因此，教师在教学中，设计和主题相关的小游戏，在活动中，学生的学习积极性会大大提高，课堂的氛围也会变得更加热烈，学生对于英语的热爱也会大大提高。（二）多元教学方式，培养学习兴趣

教师在运用平板进行教学，需要注意多元教学，创新教学模式，从根本上解决学生不愿意学习英语的难题。传统课堂形式单一，学生对于英语的学习处于被动，这种形式下的教学，学习英语无法很快的提升，学生对于英语的掌握也不彻底。平板教学和常规的教学相比，具有很大的优势，可以提供给学生多种学习资源，教师运用平板教学，将教学内容结合学生实际进行合理设计，学生通过平板学习，和教师进行一个有效互动，让学生在听说读写四方面都有一个很大提高，从而全方位提升英语学习能力。例如，教师在运用平板教学，创新教学方式方法，融入一些新的理念内容，让英语课充满趣味性。教师在教学中多加平板互动，如在学习Ontheweekend这节课，教师让学生观看平板上教师准备的图片，让学生抢答，用英文回复途中的小孩周末在干嘛，这种互动不仅大大提高了学生的学习兴趣，还让学生对于今天课上学习的内容有一个巩固。学生对于于教师的互动，可以提高学生的英语表达能力，同时对于学生的自身发展也有一定的帮助。（三）设计实践作业，实现减负提质双减的一个重点就是减少学生的作业量，让学生通过完成有限的作业，发挥很大的作用。传统的作业内容一般是抄写和背诵，但是双减政策后这些作业内容就需要进行一定的修改，让学生对于知识点有一个更好的掌握。实践是一个学习检验的最好方法，实践作业不仅对于学生是一个挑战，同时也会大大提高学生对于作业的喜爱，学生通过完成实践作业也会有一个很大的成就感。教师在布置作业的时候结合平板，让学生对于作业完成更具兴趣。例如，教师在布置Whatdoeshedo？这节课的作业，改变以往的抄写形式，让学生通过实践调查，了解每个职业的具体内容，通过平板查阅资料丰富调查内容，运用英语对于这个职业有一个简短的概括。然后选择一个自己喜欢的工作，未来打算选择的职业。学生通过实践调查，对于这些职业有一定的认知，不仅可以丰富学生的阅历，对于学生未来理想也有一个很大的帮助。学生通过平板查阅资料，对于自己所要做的工作有一个深层次的了解，运用英语作业个简短介绍，这个作业大大考验了学生对于知识的学习，学生在平板查阅单词中加深了对于这些词语的认知，在以后学习中会有很大的帮助。此外学生在第二天进行作业汇报的时候，还会大大锻炼学生的表达能力，其他学生通过对于某个学生的发言，对于实践有一个更好的认知，在以后完成作业会更加认真，更加充满积极性。三、结束语英语学习是一个长期的过程，教师运用平板教学很大程度上打破了传统的教学局限，让学生对于英语学习更有积极性。平板教学可以让学生接触大量的新事物，图片、视频等内容也会丰富课堂的内容，让学生对于英语知识的掌握不仅仅局限于课本，扩充了他们的学习知识面。本文通过对于平板模式教学进行分析，剖析了运用平板教学的价值，这些优势优点都是教师在教学中比较关注的点。双减理念下，教师的教学压力会有一定的增加，但是运用平板进行教学，学生对于英语学习会提高很大兴趣，这大大助推了英语教学的推进。通过设计趣味课堂、多元教学、布置实践作业三种策略，以平板促进英语教学，实现英语教学更好的发展。参考文献 [1]何嘉敏.平板学习终端在小学英语教学活动中的应用——以HealthyLife一课为例[J].教育信息技术,2016(12):67-69. [2]程琛玥.浅析平板学习终端在小学英语教学活动中的应用[J].考试周刊,2019(47):120. [3]方芳.平板电脑在小学英语课堂教学活动中的应用——以"Atthebeach"