小学语文-19 千年梦圆在今朝教学设计学情分析教材分析课后反思

《千年梦圆在今朝》教学设计【设计理念】这篇课文浅显易懂，六年级学生能理清课文条理、抓住课文主要内容，教学本篇课文重点是揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。《语文课程标准》要求在阅读科技内容的叙事性作品时，要“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，学习本课要重视工具性和人文性的统一，引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外，还要加强合作，突出团队精神。【教学目标】１、正确流利有感情地朗读课文。２、理清文章的表达顺序，读懂课文内容，领悟文章的表达方法。３、培养学生的民族自豪感和合作意识，激发学生科技创新精神。【课前准备】１、教师准备：中国神舟系列飞船、航天员图片及资料，神州五号载人飞船发射部分录像资料。２、学生准备：（一）、初读课文，了解课文大意。（二）、自学生字新词，读准生字的读音，查查词的意思。（三）、教学生在预习时使用百度搜索引擎初步了解航天知识、中国航天历程、航天英雄、航天领域已经取得的成就和将来的发展方向等。（四）、让学生提出自学中遇到的问题。【课时】一课时。【教学课题】（一）知识方面：1、培养学生默读课文、把握主要内容的能力。2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。（二）能力目标：3、学习作者在具体的事实描述中说明道理的方法。4、培养学生从字里行间谈感悟的方法。（三）情感目标：5、从具体事例中体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。6、从我国航天事业的发展历程、取得的成绩中激发学生的民族自豪感。【教学流程】一、谈话导入。同学们，你们有梦想吗？（有！）谁愿意跟大家分享一下你的梦想？老师很高兴你们有如此美丽的梦想。有了梦想，也就有了追求和奋斗目标，相信在不久的将来，你们一定能实现自己的梦想，拥抱精彩的人生。但是，你们知道吗？有个梦想历经几千年才得以实现，通过预习，你知道那是什么梦吗？对，飞离地球，遨游太空是中华民族长久以来的梦想。（播放图片课件）今天，我们就一起重温一下那段千年梦圆的历程吧！跟老师齐读课题“千年梦圆在今朝”。（播放图片课件）二、检查预习。接下来，让老师看看你们的预习情况吧！请同学们看大屏幕，这些词语，你能读准确吗？瑰丽尝试火箭捆绑探索惨重穿越振奋规模协作精细宛若概括评价魄力崇高嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂猝然长逝锲而不舍同桌互读，纠正字音。开火车一人读一行，教师相机纠正字音，并强调易错字音。齐读一遍词语。三、根据自学提示，学习课文。看来同学们的生字词掌握得不错，其他的预习成果将在课文学习的过程中向大家展示了。现在，让我们走进文本，去了解那段历经千年的奋斗过程，请看“自学提示”。默读课文，思考：从古到今，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？你从中感悟到了什么？（播放图片课件）找一同学读一遍问题。四、品读课文。1、刚才同学的学习热情非常高，相信下面的交流一定会很精彩。我们先来解决第一个问题“数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步实现的？”尽量用简练的语言概括。学生说，教师板书。奇妙想象梦想万户飞行尝试卫星发射坚持神五飞天梦圆神六问天突破2、中华民族从拥有梦想到历经几千年实现飞天梦，从这个过程中你感悟到了什么？预设一：“富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，不只是在简单地描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦，他们还于千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。”有了梦想，就种下了一颗种子，只有靠辛勤汗水的浇灌，才能开出成功之花。预设二：“中国明代的官员万户，是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。……人类首次火箭飞行尝试没有成功。”万户的火箭飞行虽然没有成功，但他敢于实践，不怕牺牲的精神却极大地鼓舞了后人。预设三：“经过十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次想起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已。中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。”学生说自己的感悟。带着感悟自己读文段。试着用你的朗读表达你的自豪，谁来读一下？（一生读）教师补充资料：当时的中国刚刚成立，资金缺乏，技术落后，想研制人造地球卫星简直是个奢望，但在以钱学森为首任科学设计院院长的科学们却在缺衣少食，甚至顶着“文革”的巨大政治压力的情况下，克服重重困难，终于把第一个人造卫星——东方红一号，送上了太空。这是华夏儿女在追梦路上的第一个阶段性胜利。其他同学也跃跃欲试的样子，一起来读吧！齐读。预设四：实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……人造卫星的成功发射，是中国航天史上的一次胜利，但执著的中国航天人却没有因此而停滞不前，而是继续追求，寻找新的突破，又进行了载人航天技术的探索。为了神五能够成功发射，有多少人忘我工作、默默奉献，他们付出的是时间，是智慧，甚至是生命。请大家自己读这一段话。找一同学读，并说说为什么这样读，生再读。联系上下文说说“积劳成疾”是什么意思？你从中感受到了什么？为了一个延续几千年的梦想，他们众志成城，攻坚克难，不计个人得失，把全部青春和热血都献给了祖国的航天事业。（出示课件小资料）同学们，一座座墓碑不会说话，但它忠诚地纪录了航天工作者们的青春与奉献，历史不会忘记他们，祖国不会忘记他们，让我们饱含深情地再读这段话，以表达心中的无限敬意。还从哪里看出神五的成功发射是大家团结合作的结果？学生能找到相关的句子。千年的历程，千年的努力，才迎来了这梦圆的一刻，就让我们穿越到2003年10月15日那天，共同见证那激动人心的时刻。（播放神五飞天视频）看到这壮观的一幕，你想说些什么？（生说）“千年梦圆在今朝”，我们炎黄子孙怎能不高兴自豪？怎能不欢欣鼓舞？作为炎黄子孙的一员，你想不想把这个好消息告诉全世界？（出示文字课件），生起立齐读文段。虽然我们的千年飞天梦圆了，但华夏儿女依然没有停止追梦的脚步，在中国的航天事业上，中国还取得了哪些成功？生说。（教师播放神六、神七、神八……的课件）梦圆的时刻，是让人快乐的。但是孩子们，为了这个“圆”字，我们中华民族整整奋斗数千年。从大胆想象到勇敢尝试，从第一颗人造卫星发射成功到神五神六神十的成功发射，这个“圆”字，实在承载了太多艰辛。它记载了我们炎黄子孙的激情与梦想，记载了华夏儿女面对一次一次的失败却不放弃的执着于追求，记载了一代代中国航天人不怕困难，不计功名利禄，不怕牺牲的科学情怀。甚至他们还有更高远更绚丽的梦想。（出示课件）五、拓展阅读。快速默读语文主题丛书5中的《从飞天梦想到杨利伟上天》，感兴趣的段落可多读几遍，边读边写下自己的想法。六、谈收获。同学们心中都有美丽的梦想，该怎样去实现它？七、布置作业。梦想的实现，离不开奋斗与坚持，愿同学们做一个勇于追梦的人。A、阅读语文主题丛书第5本中的《航天女英雄》和《致外星人的信》，分别做两处批注。B、办一张“以中国航天事业”为主题的手抄报。八、课堂小结。中华民族是一个敢于追梦的民族，2012年，习近平主席在十八大上提出了让国家富强、民族振兴、人民幸福的——中国梦。不管是更高远的探索宇宙的梦想还是伟大的中国梦，圆梦的任务都将落在你们这些祖国未来的身上，让我们为了梦想而努力奋斗吧！【板书设计】19、千年梦圆在今朝奇妙想象梦想万户飞行尝试勇于实践卫星发射坚持坚持不懈神五飞天梦圆团结协作神六问天突破……学情分析对我班学生来说，读懂这篇课文内容并不困难，六年级学生能够抓住主要内容理清课文条理。关于中国航天事业的发展，学生比较感兴趣，靠媒体和科学课上的学习、课前预习等渠道，学生初步了解中国航天事业的概况，具有一些背景知识。根据对我班学生的了解，学习本课要处理好工具性和人文性的统一相对较难。效果分析《千年梦圆在今朝》它叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。教学时以“神五”发射为突破口，通过课件、品读感受千年梦圆的激动、自豪，体会千年梦圆在于中国航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。我首先跟学生互动话题“你有梦想吗？”，学生兴趣盎然地谈自己的梦想，自然地引入中华民族几千年才得以实现的飞天梦，通过这样一个铺垫，激发了学生学习课文的兴趣。接着我要求学生采取默读课文的方法让学生思考：从古到今，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？你从中感悟到了什么？让学生找出描写航天技术发展的漫长和艰难的句子，体会其中的艰辛，并通过指导朗读让学生体会到科学家的坚持不懈、锲而不舍、团结协作、默默奉献的精神。我特别注重了读书方法的指导——提出本课要解决的重要的问题：千年梦是怎样一步一步实现的？从中感悟到了什么？让学生边读书边勾画边思考。这样的处理，既锻炼了学生自主学习、主动思考的能力，又锻炼了他们交流讨论的能力。还让学生通过交流祖国在航天方面取得的成就，观看图片和“神五”发射的视频进一步升华感情，增强学生的民族自豪感，进而增强学生为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗的责任感。最后，我引领学生学完本课后，进行了主题丛书的拓展阅读，真正体现了以一篇带多篇的海量阅读的阅读理念，实现了课标中“多读书，读好书”的要求。这样做既补充了本篇课文，又让学生的阅读面有了更深更广的拓展。更进一步让学生体会到现代科学成就的取得，离不开大家的团结协作。另外，我还在引导学生理解课文内容的同时，还不忘引导学生思考“该怎样实现自己的梦想？”照应了开课时的互动，让这个教学流程前后照应，浑然一体，也培养了学生从小树立远大理想的能力。教材分析小学六年级课文《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现“飞离地球、遨游太空”的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号载人飞船”发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。同时赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。文章层次清晰、重点突出。本课教学的重点是深入理解神舟五号载人飞船的研制过程和发射经过。特别是广大科技工作者、工人和解放军官兵为实现飞天梦忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神。要在语言感悟的基础上进行感情朗读，让学生不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。教学的难点是体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学之前我用百度在网上搜索《千年梦圆在今朝》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定了课堂的教学形式和方法，用百度搜索下载《千年梦圆在今朝》的图片、视频，做成PPT课件，在制作课件时采用图文、视频整合的形式直观的展现教学内容。19《千年梦圆在今朝》练习题一、词语天地。（）而不舍坚持不（）夜以（）日执（）追求积劳成（）（）以继日（）然长逝华（）早生以上这些词语反映了（）。二、辨字组词。穷（）猝（）鲲（）懈（）绚（）揽（）遨（）穹（）碎（）焜（）解（）询（）缆（）邀（）三、选择句中加点字的正确解释，将序号填在括号里。想：①开动脑筋、思索②推测，认为③希望、打算④怀念、想念1、路这样滑，我想他今天不会来了。（）2、我想去鸟巢看看。（）3、我要想方设法办好老师交代的事情。（）4、妈妈出差已经四天了，我都想她了。（）四、航天知识知多少。1、（）年（）月（）日，中国成功发射了第一颗人造卫星。2、（）年（）月（）日（）时，宇航员（）乘坐“神舟五号”飞船在（）发射，在环绕地球（）圈后，于（）月（）日（）时（）分成功返回。“神舟五号”飞行成功，向世界宣告：（）。也充分表明：（）。3、载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想——（）。教学反思《千年梦圆在今朝》这篇课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断地尝试和追求。热情地赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。一、创设情境，营造情感氛围1、我在课前用“梦想”进行互动，谈话揭题后,我要求学生快速默读课文，思考：从古到今，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？你从中感悟到了什么？引导学生圈画出感悟深刻的句子，简单地写下自己的想法，既锻炼了学生自主学习，主动思考的能力，又锻炼了他们交流讨论的能力。2、在研读了航天工作者圆梦的艰难历程和体会了航天工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神后，请学生观看“神舟五号”成功发射的视频，身临其境地感受到那激动人心的时刻，学生内心自然而然地升华起了骄傲、自豪之情。在此基础上，引导学生阅读主题丛书中的《从飞天梦想到杨利伟上天》，既补充了本篇课文，又让学生的阅读面有了更深