心理协会常规活动策划书之心理游戏

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为了使大家对心理学的学问都有所了解，为了增加大家对协会的熟悉、为加强黄山学院各个社团之间的联系，以及促进各社团之间的沟通和进展，也为了协会成员之前越发紧密，所以本学期我们心理协会将心理嬉戏拓展训练作为心理协会的另一个常规活动。

一、活动主题：心理嬉戏拓展训练

二、活动日期：2022年11月初

三、活动地点：北区操场

四、活动目的：

增进协会之间、协会成员之间的交流与沟通，促进协会的成熟与进展与此同时也希翼各个协会能做出比较有成效的活动，带动小学的学习生活等各个方面的乐观性。活动中通过嬉戏使大家对心理学的学问都有所了解，加强人际交往能力。

五、活动分工：

每次活动都会有一个指定的部门负责该次活动的策划与运行，详细公室写好总结，宣扬部、文体部负责现场气氛，网络部负责发通知，事务部负责现场布置。。理事会的成员也都会交给该部门分配任务，同时各部门之间调互助。详细的活动由每次负责的部门事前打算好。

六、活动流程

1、活动前期：

活动的前一个星期，确定好嬉戏类型和嬉戏所需的道具等，然后由负责此次活动的相关部门写好活动策划，并送交社联会审批。接下来的时光就是各协会社团（或成员）预备沟通会中需要发言材料，为活动的顺当

举行做好基础工作。

2、活动中：1）主要负责的部门以及事务部提前半小时到场，举行场地

布置和支配任务。对于其他理事会成员则依照支配各就其位，由会长先做个容易的介绍，交代举行中要注重的事项。2）理事会成员分成几组。根

据会员人数等分为几个小组。介绍嬉戏规章。

3）嬉戏中为了让大家认识。沟通。我们支配了一系列的嬉戏。

1、熟悉伴侣：办法：1.全体围坐成圈，由某人开头循顺时针方向起立，

自我介绍说「各位伴侣好，我姓张X。」其次人

起立说：「张X您好，我姓杨XX。」第三人起立则说：「张XX、杨XX你们好，我姓刘XX。」以后的人照样说下去，

强迫大家把每人的姓名记住。备注：1.人多时，可以分

组进行。2.改成由一人起立介绍左右街坊的伴侣也可以.

2、虎克船长简述：藉着嬉戏来多熟悉旁边人的名字人数：不限场地：不

限适用范围：刚熟悉或不熟悉的人嬉戏办法：1.所有的人

围成圈圈，先搞清晰坐在两旁人的名字。2.由其中一人开

始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。3.被叫

到的人两边的伴侣必需马上说：“嘿咻！嘿休！”和做出划船

的动作。4.接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如2），

直到有人做错或做错三次（任意！）题目例子：可以先所有的

人自我介绍再开头这个嬉戏。

3、大风吹办法：1.全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持

人没有位置，立于中心。2.主持人开头说：「大风吹！」

大家问：「吹什么？」主持人说：「吹.有穿鞋子的人。」则

凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，

使得一人没有位置成为新主持人，再吹。备注：可「吹」

之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲

的人、穿X色彩衣服的人、带戒指的人、打领带、擦口红的

人、有太太的人。PS:小风吹则吹相反的

4、猜猜是谁？简述：藉着猜背后的名字熟悉对方人数：不限场地：不限道

具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔适用范围：刚认

识或不熟悉的人嬉戏办法：1.给每个人一张名片贴纸，要

求大家把自己的名字写在上面；2.教师收集全部的名片贴

纸，然后把每一张贴纸贴在每个人背后（不能是同一个名字

贴在同个人背后），不能让他们知道他们背后的人的名字；

3.嬉戏开头，每个人必需去问别的人任何是或不是的问题

来猜他们背后名片上的名字。（人数多的话，只限问个人一

个问题）

5、合力吹气球简述：藉着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：

不限道具：预备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；；

脚（二张）汽球（每组一个）适合所有的人嬉戏办法：

1.分组，不限几组，但每组必需要有六人。

2.教师请每组每人抽签。

3.首先，抽到嘴巴的必需藉着抽到手的两人协助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。

6、三打白骨精（培养反应敏捷）这个嬉戏有两个人就能玩。先背向而

站，相距二步远。嬉戏开头后两人一块唱：“孙悟空三打

白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注重唱到最后一个

“精”字时，必需同时做１８０度跳，同时在落地前还

要做一个造型动作。造型动作有三种：１?抬起左膝，右

手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟

空。２?双手插腰，两腿侧开为白骨精。３?双手合掌于

胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜

白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。假如正好造型相

同，那么重来一次，办法同前，一旦造型之间建立了制

约关系，负者就要给胜者尊敬地鞠一个躬。

7、叫号接龙（培养思维能力）把同学等分成四个小组，依次编上号码。

将黑板一分为四，分离写“春”、“夏”、“秋”、“冬”当龙

头，然后喊号并要求写×个字，被叫到的同学上来接着各

自的龙头字写×个字，内容任意，实在写不出，写“我不

会”也行，由下面的同伴提醒也可以。接着，再叫号换人

连下去……第一轮嬉戏，只要能瞎七八得接成可笑的句

子，能激发出爱好即可。以后，教师规定龙头、龙尾让学

生再玩《叫号接龙》，进而再增强难度。

8、瞎子和向导（培养合作精神）一半学生先戴上蒙目罩当瞎子，另一半

学生做向导；瞎子和向导随意配对，但互相之间不能说话，

不行让瞎子知道向导是谁。然后，由向导带领瞎子在校内

规定的路线走一圈（包括穿过小树林、过独木桥、登教

学大楼、爬攀登架、踩过沙坑等，详细可按照本校实际）。

途中，不能交谈。１０分钟后返回，再重新调换角色做。

嬉戏结束后，畅谈感触。

4）嬉戏结束后，最后谈各自的感触和意见，对嬉戏中的一些主意提出自己的见解。

5）宣扬部要注重拍照记录。

3、活动后：

由主持人宣布活动结束，大家有序离场，事务部清扫活动现场。由办公室收拾和总结活动报告，并送交社联会。

七、预期效果：

此次活动主要是通过嬉戏让我们社团内部交流沟通的一种方式，更是让协会成员间彼此熟悉和沟通的很好方式。同时在沟通中熟悉更多的伴侣，有更广的交际范围。有助于我们提升自己的交际能力和应变能力。能够互相汲取彼此之间的特长，完美自己