教科版信息技术教材使用情况调研表

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教科版信息技术教材使用情况调研表教科版信息技术教材使用状况调研表

教师：

您好！为更广泛了解新息技术教材的使用状况，进一步做好教材编写、修订与讨论工作，我们制作了此份问卷，恳请您仔细阅读并照实填写。请在相应选项上画“√”，如有补充请填写在横线上。感谢！

教科版《信息技术》教材编写组

一、内容与结构

1.情景创设

A.多数情景源于生活，贴近实际，有启发作用，能激发同学爱好

B.多数情景比较生疏，没有很好地引发同学的问题和爱好

C._______________________________________________________________________

2.各节自身的规律性

A.较强，能培养同学的分析与判断能力

B.普通

C.较差，如________________________________________________

3.学问笼罩面

A.适当

B.太广，不应涉及的内容如____________________

C.太窄，还应当补充的内容如______________________________________________

4.内容难易程度

A.符合同学的认知水平，切合教学实际

B.超出同学的认知水平，存在学习困难

C.低于同学的认知水平，同学缺乏学习乐观性

5.教科书整体章节的支配挨次

A.恰当

B.不恰当，如______________________________________________

二、文字

1.科学性

A.语言表述精确     

B.语言表述不精确     ，如_____________________

2.可读性

A.好

B.普通

C.较差，如___________________________

3.简明性

A.简明

B.烦琐冗长，如__________________________________

4.标点

A.基本精确     

B.有不精确     的地方，如____________________________

5.用字

A.无错别字

B.有错别字，如__________________________________

三、插图

1.美观

A.美观

B.不美观，如图__________________________________

2.科学性

A.正确

B.不正确，如图______________________________

3.可读性

A.便于观看

B.有些图看不清晰，如图______________________

4.图文关系

A.图文结合紧凑

B.有些图没故意义，如________________________

5.还可以增强哪些图？____________________________________________________

四、教学时光

A.恰当

B.紧急，缘由是：

a.难度大

b.内容多

c.试验时光长

C.有富余，缘由是：

a.内容少

b.低估了同学的认知水平

五、实践和综合实践

1.典型性

A.较典型，有练习和强化作用

B.不够典型

2.难度

A.适当

B.大

C.小

3.除了教科书中的实践和综合实践外，你认为还可以增强哪些方面的？

________________________________________________________________________

六、教科书适应性

1.与同学的认知能力

A.适应

B.不适应，要求偏高

C.不适应，要求偏低

2.与老师的教学水平

A.适应

B.不适应，要求偏高

C.不适应，要求偏低

3.与本地的教学条件

A.适应

B.不适应，要求偏高

C.不适应，要求偏低

七、其他

1.跟过去的教科书相比，您对本套教科书印象最深刻的是什么？有什么优缺点？

2.教学中对您碰到的最大困难是什么？它是由什么引起的？

3.你对新课标有什么理解？本套教科书是否很好地体现了新课标的精神？

4.您觉得本套教科书还有哪些方面亟待改进？

5.您认为本套教材中的教科书配套光盘、老师用书及备课系统、老师培训资源包有哪些方面亟待改进？此外还需要开发什么配