新人教PEP版小学五年级英语下册Unit4Period2　PartA优质教案

新人教PEP版小学五年级英语下册Unit4优质教案Period2PartALet’slearn，Askandanswer本课学习第四单元A部分的Let’slearn和Askandanswer环节。本课主要学习单词first(1st)、second(2nd)、third(3rd)、fourth(4th)和fifth(5th)，通过埃米和约翰在公告栏前谈论四月初活动安排的情景，呈现了上述单词的词形和意义。然后通过“问一问，答一答”的活动进一步巩固词汇及句型“—Whenis＋节日/活动？—It’son＋具体日期．”。知识目标1．能够听、说、读、写序数词：first(1st)，second(2nd)，third(3rd)，fourth(4th)，fifth(5th)；2．能够将上述词汇运用到句型“—Whenis＋节日/活动？—It’son＋具体日期．”中，谈论校园活动的具体日期；3．能够掌握第一到第十九的序数词的构成方式。能力目标1．培养学生的归纳总结能力；2．培养学生举一反三的能力；3．培养学生灵活运用所学知识的能力。情感目标激发学生学习英语的热情，保持学习英语的兴趣。教学重难点1．能够听、说、读、写序数词：first(1st)，second(2nd)，third(3rd)，fourth(4th)，fifth(5th)；2．能够将上述词汇运用到句型“—Whenis＋节日/活动？—It’son＋具体日期．”中，谈论校园活动的具体日期；3．能够掌握第一到第十九的序数词的构成方式。老师教读生词，讲解序数词的基本构成方法，然后通过让学生快速说出序数词的方法检验学生的掌握情况；通过结对练习、小游戏等方式帮助学生操练词汇。多媒体课件、分别写有序数词first到tenth的头饰。Step1：Warm-up老师播放本单元主题歌曲Whenisyourbirthday？并用多媒体课件呈现其歌词，学生看着歌词小声跟唱。歌词：Whenisyourbirthday？你的生日是什么时候？MybirthdayisinJanuary.MybirthdayisinJanuary.我的生日在一月。我的生日在一月。MybirthdayisinJanuary.It’sonJanuary1st.我的生日在一月。它在一月一日。MybirthdayisinAugust.MybirthdayisinAugust.我的生日在八月。我的生日在八月。MybirthdayisinAugust.It’sonAugust5th.我的生日在八月。它在八月五日。通过播放单元主题歌曲，学生小声跟唱的方式，让学生在跟唱的过程中加深对单元核心句型的印象，同时营造一个欢快、轻松的学习环境。Step2：Presentation1．Let’slearn·教材意图本环节主要学习单词first(1st)、second(2nd)、third(3rd)、fourth(4th)和fifth(5th)，通过埃米和约翰在公告栏前谈论四月初活动安排的情景，呈现了上述单词的词形和意义。·教学建议(1)老师用多媒体课件呈现一张教学楼的卡通图，一楼到五楼依次标注classrooms、teachers’office、computerroom、musicroom、library。老师指着图片引入教学：ThisisDave’sschool.It’sbigandnice.(2)老师与学生自由问答，引出序数词first。示例：T：Therearemanyroomsintheschool.Whatarethey?Ss：Theyareclassrooms，theteachers’office，thecomputerroom，themusicroomandthelibrary.T：Wherearetheclassrooms?Ss：一楼。T：Yes.Theclassroomsareonthefirstfloor.老师板书单词first及其缩写形式，然后教读单词。(3)老师通过问题Whereistheteachers’office/computerroom/musicroom/library？引出剩余四个序数词的教学。(4)老师总结第一到第十九的序数词的构成规律：first、second和third三个词单独记；第四到第十九的序数词多数直接在基数词的词尾加-th，但fifth、eighth、ninth以及twelfth比较特殊。注意：因twelfth在B部分会作为四会单词讲解，故此处列出即可，不多做讲解。(5)老师随机说出数字1到19，学生举手抢答其对应的序数词，老师带领全班学生核对。(6)老师板书以下序数词构成的助记口诀，让学生熟记。助记口诀：基变序，有规律。1、2、3特殊记，词尾各是t、d、d。th要从4加起，8加h,9去e。5和12的ve变f，再把th加在尾。(7)老师带领全班学生朗读第一到第十九的序数词。(8)老师呈现下表，引导学生发现序数词的缩写形式的构成。随后，老师邀请几名学生在黑板上写出第六到第十九的序数词的缩写形式。firstsecondthirdfourthfifth1st2nd3rd4th5th(9)让学生观察教材上的图片，老师提问：TherearesomespecialfestivalsinApril.Whatarethey？学生答：Theyaretheswimmingcontest，themathstest，theChinesetest，theEnglishtestandthesportsmeet.(10)将学生分为两人一组，模仿埃米和约翰之间的对话，谈论上述活动的具体日期。老师邀请五组学生展示对话。示例：S1：Whenistheswimmingcontest?S2：It’sonApril1st.Whenisthemathstest?S1：It’sonApril2nd.WhenistheChinesetest?...2．Askandanswer·教材意图本环节通过“问一问，答一答”的活动进一步巩固本课时核心词汇及句型“—Whenis＋节日/活动？—It’son＋具体日期．”。·教学建议(1)让学生自由朗读教材上的日期和活动，并尝试理解其含义。(2)老师邀请五名学生朗读五张校历，并给出对应的中文意思。(3)将学生分为两人一组，就几个活动的日期进行对话练习。老师邀请几组学生展示对话。示例：S1：Whenisthemathstest?S2：It’sonDecember4th.S1：WhenisMissChen’sbirthday?S2：It’sonSeptember2nd....Step3：Practice游戏：排排队老师准备五个头饰，头饰上分别写着first、second、third、fourth和fifth。邀请五名学生上台并闭上眼睛。老师给每人戴上一个序数词头饰。学生睁开眼睛后，根据其他四人头饰上的序数词判断自己头上的序数词，以最快的速度从first到fifth排成一排，然后进行汇报，如：I’mthefirst.I’mthesecond.I’mthethird.I’mthefourth.I’mthefifth.游戏难度可逐步增加到同时请十名学生参与活动。Step4：Consolidationandextension1．抄写五遍本课时的五个序数词。2．老师呈现下图内容，学生用句子“Ibuy...onthe＋序数词＋floor.”描述图中的物品。5F4F3F2F1F3．完成本课对应练习。Unit4Whenistheartshow?first(1st)second(2nd)third(3rd)fourth(4th)fifth(5th)第一到第十九序数词构成的助记口诀：基变序，有规律。1、2、3特殊记，词尾各是t、d、d。th要从4加起，8加h,9去e。5和12的ve变f，再把th加在尾。一、写出下列基数词的序数词及缩写形式。1．one__first,1st__ 2．two__second,2nd__3．three__third,3rd__ 4．four__fourth,4th__5．five__fifth,5th__二、给下列日期选择正确的英语表达。(C)1．十一月二日(D)2．九月五日(B)3．三月一日(E)4．一月三日(A)5．七月四日A．July4thB．March1stC．November2ndD．September5thE．January3rd三、单项选择。(B)1．—Whenisthemathstest?—It’s________August5th.A．in B．on C．at(C)2．—Whenistheartshow?—October________.A．1th B．3nd C．2nd(C)3．ThisFrida