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UNIT1WELCOMETOMYSCHOOL!LESSON1教案教学目标能听、说、认读单词能用Myis和Iam…介绍自己。能用Thisis介某一地点并在此基础上用Thereare…概某一场景。能在介绍自己的基础上和同学进行对话交流，保证语音语调正确语句通顺流利。教学重点能够听、说、认读单词welcome,在My…介绍自己的基础上用This…介绍自己的学校标志性建。教学难点Therebe句型的使用教准：课件、照片、录音、library,classroom,musicartroom,computer”单词卡片。教设：PreparationFreetalk.T:S1:MyisIastudentinschool.（设计意图：让学生能够用…介绍自己的姓名以及己的学校2.’sgettoknow教师展示学校的照片，让学生运用ThisAll…here.句型进行介绍以让班级中每个同学都说一次，这样可以加强每一个同学的记忆理解教接着展示带有楼层编号的楼道照片T:library/in)thefirstfloor.（设计意图：通过上节课学习的简单了解，此时学生有一个思考的时间，同时意识到in用法的区别，为后面的学习做好铺垫1

Presentation课件呈现学校师生升旗仪式出操的照片，新教授in操作方法：让生尝试介绍（设计意图：通过尝试训练，让学生找到自己的迷茫之处，下面的学习他们才会有意识地注意学习不会的内容展学校不同类型教室的照片，运用句型This…here.（学生了解用thisis…介绍教室）同时对于haveclass的用，教师最好加强调，其意为上课。教运用简笔画简单勾画roomT:Wehaveourmusic（书）Thisisroom.haveourartclass书让生想一想大家平时还要哪些课程分别在哪些教室进行的图：通过联想让同学们用新学到的句型造句加深印象）（教师制作一些校园照片，并在卡片背面画上图面的名称）听音乐，传卡片片孩子到前面表演造句子。做自我介:“I’mAmy.教提问：“What’s孩子回This”孩子们试着提问’s”得小卡片的同学根据情况回答。学小组间的问答sThis”(根据孩子接到的图片回答教换一组教学楼的图片，然后带领同学们看图片用there造句子教播放对话部分的课学观看。读对话、模仿，分角色给课件配音。小分角色练习。10.小表。趣操:andthecards.将文图片打乱顺序，让孩子听一摆摆。表课本第一部分的对话。小中互换图片，进行对话练习。Thisishere.）Let'sa真假假游戏。（设计意图：通过这种真假的游戏，学生更会把注意的点放到前面学过的课本内容上）方法老念出一句有关课本内的陈述句同学们举手抢答判断句子内容的正误学2

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