热门-二年级下册《淘气的作息时间》教学设计

二年级下册《淘气的作息时间》教学设计教内容：北大版教材P80-81教目标：1、合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。2、合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习惯。教重点：根钟面得出简单的经时间。教难点：体时刻与经过时间两之间的区别与联系。教准备：师PPT课件、钟面图教过程：一谈话引入师我们每个人都有自的作息时间。养成良好的作息习惯有利于我们的身心健康。师我们一起来看看淘的息时间。

（示课题）二新知探究师：（出示主题图）看一看，想一想。你知道淘气什么时间，做了什么事吗？师谁来说一说。预设：生淘气6：30起床。生2：淘开始吃早餐。全班齐说：7:15收拾盘子；7：30出门上学。师刚才全班都很认真所以每人都加1。还想加分的同学，请好好珍惜接下来的时间。师那你能根据这些信，提一个数学问题吗？预生1：淘气从起床到开始吃早，用了多长时间？师评价边板书问题一能干！你还能提出别的数学问题吗？生：淘气从吃饭到收拾盘子，用了多长时间？师规范语言边板书问二：也就是淘气吃早餐用了多长时间？生：淘气从收盘子到上学，用了多长时间？师价：这个问题也提好！师我们提出了这么多数学问题，想解决它吗？师那我们先来解决第个问题。淘气从起床到吃早饭，用了多长时间？

师要解决这个问题，们必须知道淘气什么时间起床？什么时间开始吃早餐？你能找到这两条信息吗？师谁来说一说预生1：6时30分起床，6：55吃早餐（板书：6：30――6：55）师实际上我们就是要决655分到时30经过了多长时间？学先独立思考，再在组内交流运用什么方法解决这个问题，小组派代表汇报。预生1：我用的是数钟面的方法在钟面上用数格子的方法，分针从到11走了5大，是。师到前边来数一数。预生1：从6:30，钟、5钟地数到6:55，5、10、15、20、25师数得真好！谁还想数一数？预生2：5、10、15、20、25.预生3：5、10、15、20、25.师这种方法叫数一数（板书数一数）师那还有别的方法吗？预生4：我是画线段的。师把你的图拿上来，家一起看看。（投影）

师很多小朋友能看懂幅图是不是？谁想说？预生5：从6：30到6：35过分钟；从6：35到6：40又经过分钟；这样一直到：55分一共5个5分钟，五五二十五。师谁还想说？你一边，老师一边把它画在黑板上。预生7：……师这种方法叫画一画（板书：画一画）还有别的方法吗？预生8：55-30=25。（板书：时55分―630分=25分）师你是用什么时间去什么时间的？预生8：淘气吃早餐的时间减起的时间。师回答得很好，也就结束的时间减开始的时间。这种方法叫算一算的方法。（板书：算一算）8、小结师我们不但可以利用面数一数，还可以把数的过程画在旁边。（老师演示）全班一起数一数。所以6：30――6：55，经过了钟。钟）也就是……（淘气从起床到吃早饭，用了分钟）师刚才我们想到了哪方法来解决这个问题的？预生1：数一数，画一画，算一。

师在什么地方数？怎数？画什么图？什么时间减什么时间？预生1：在钟面上5分的数；可以画线段图，也可以在钟面上画；用结束时间减开始时间。师总结的很好。三巩固新知师那淘气吃早餐，用多长时间？师要解决这个问题必知道什么？预生1：几时开始吃；几时吃完的师你知道吗？预生：655开始吃，时15吃完。（师板书：：55――7师那就是要解决6时55分到时15分，经过了多长时间？学独立思考，选择用己喜欢的方法来解决它，再在小组内做交流。师你的结果是？预生1：20分师你用的什么方法？投影）预生1：数一数。

师你能数给全班同学听吗？预生1：……预生2：我用的是画线段的方法，师他画的图，你们看懂吗？谁来说一说预生：……师你是这样想的吗？预生2：是！师如果我们算一算的，应该用什么时间减什么时间？预生3：7时15分减时55分。师你会算吗？预生3：不会师没关系，这个以后们再学。师其实我们的线段图可以这样画，全班翻书观察。师谁来说一说预生4：从6：55到7时整过了5钟，从7时整到7：15分过了分钟，合起来就是20钟。师示：也就是说7时前……（经过5分钟时后……（经过分），然后前面的5跟后面的15……（加起来）；这样分段算更……（简单）板书5