生态系统的信息传递教学设计及教学反思 (高二化学教案)

“生态统信息传”节教学计一、教材析普通高中生物学课程标准中对于本节内容的的具体要求是说生态系统中的信息传递比量流动和物质循环的要求层次低。信息传递是生态系统的基本功能之一，可以与能量流动、物质循环一起将生态系统的各组分联系为一个整体，共同维系着生态系统的稳定。本节教学内容易懂，脉络清晰，大致包括如下三个方面的内容：信息的类型；信息传递在生态系统中的作用；信息传递在农业生产上的应用。各环节逻辑关系比较强，符合认知规律。二、教学标1、知目标①了生态系统中信息的种类，可以对常见实例做出准确判断。②说信息传递在生态系统中的作用，加深对生态新系统稳定性的理解。2、能目标①引学生收集资料、培养分析资料、处理信息和提炼新知的能力②通信息传递在生态系统中的作用的探讨与学习，培养知识迁移的能力。3、情、态度与价值观目标①通对自然现象本质的揭示、激发学生热爱生命，珍爱生命。②感大自然的奥妙，领悟保护生物多样性，人与自然和谐发展的深远意义。三、教学难点信息传递的种类以及信息传递在生态系统中的作用。四、教学略本节涉及很多生物现象的描述，教学过程中通过展示信息传递的图片、视频资料，加深学生的理解，调动学生的学习兴趣。对于生态新系统中信息的种类及生态系统中信息传递的作用这些内容可以组织学生分析讨论得出结论，以学生为主体，合作学习。五、教学程导：(情景导入)展示《命》系列之鸟类精美求偶视频，激发学生学习兴趣，引出自然界中的信息传递。其实在自然界中，信息传递的种类多种多样，今天这节课将带领同学们走进自然界其他生物的信息传递。教过程环一：分资，生论结息种给出以下八种生物现象，尝试让学生们总结每种现象属于哪种信息？1、菊花在秋天开放2、蜜蜂跳舞3、黄鼠狼放臭屁4、海豚回声定位5、鸟类迁徙6、蚂蚁通过触角接触交流信息7、孔雀开屏8、狗狗撒尿标记领域学生尝试讨论总结完信息的种类之后，再分别通过实例介绍每种信息及它的来源环二：依详介每信及来

物理信息：生态系统中光、声、温度、湿度和磁力等，通过物理过程传递的信息，称为物理信息。来源：无机环境或者生物化学信息生物在生命活动过程产生的，能传递信息的，但不同于物理信息的机酸、生物碱和性外激素等化学物质称为化学信息，又叫信息素。来源：生物信息素由个体分泌到体外被物种的其他个体通过嗅觉器官察觉能影响彼此的行为、习性、乃至发育和生理活动的物质。学生活动：播放BBC《命》系之捕蝇草捕食的视频，学生总结在此过程中涉及到的信息种类有哪些，从哪些方面可以体现出来？行为信息生的特殊行为对同种或异种生物传递某种信息动物的行为特征可以体现为行为信息。来源：生物环三：信传的用通过书本上的三个案例，总结信息传递在个体、种群及群落层次的作用。幻灯片放映1：“蝙蝠的回声定位”，教提问题，组织学生讨论。幻灯片放映2：“莴苣种子萌发率与光波的关系曲线图”，教师提出问题，组织学生讨论。幻灯片放映3：在自然条件下，冬小麦和冬黑麦是在头一年秋季萌发，以营养体过冬，第二年夏初开花结实。春季种植冬小麦或冬黑麦，将只长苗不开花。春季种植已经用0℃低温处理40∽50天萌发的冬小或冬黑麦种子，夏初就可以抽穗开花结实。这说明低温信息是冬小麦和冬黑麦正常抽穗开花结实的必要条件。幻灯片放映4：在昆虫界族的许多雌性民采用释放性外激素来引诱雄性昆虫为奇。而犀牛在求偶时雄犀牛会释放麝香味雌犀牛闻到后即刻如痴如醉飘然主动投入到情侣的怀抱。幻灯片放映5：在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；橡树叶子在受到舞毒蛾幼虫啃食之后子中会产生一种能与害虫胃里的蛋白质发生结合的单宁酸当虫再次捕食幼叶时舞毒蛾幼虫会因消化不良而“饿死”而控制害虫的大面积发生。信息传递的作用：

⑴维持生命活动的正常进行⑵维持生物种群的繁衍⑶调节生物种间关系，把生态系统的各组分联系成一个整体，维持生态系统的稳定环四：信传在业产的用鼓学思回）1、提高农产品或畜产品的产量2环五：课拓思题①细胞内的信息传递过程②细胞间