2023届天津市南开中学高三下学期第四次月考历史试题

天津市南开中学2023届高三下学期第四次月考历史试题一、单选题1．自古以来，中华大地就存在一个“三皇五帝”的古史系统。“三皇五帝”说法不一，其事迹也多由神话传说构成，但《周礼》《史记》等古代史书均有记载。这一古史系统A．证实了三皇五帝确有其人 B．象征着我国早期国家的出现C．说明君权神授观念源远流长 D．反映了先民创造历史的轨迹2．荀子提出“天之生民，非为君也；天之立君，以为民也”。董仲舒指出“君者，民之心也；民者，君之体也”。这反映了二者A．和谐共处的理念 B．以民为本的观念 C．实施仁政的诉求 D．天人合一的思想3．下表为唐代翰林学士的起源和演进概况表。它反映了唐代（

）时期概况高祖、太宗时期设立文学馆、弘文馆等学士，备君主顾问高宗、武后时期学士开始参与决策事务玄宗时期开元初，设翰林待诏，后改为翰林学士，建立学士院，专掌最机密的诏令起草，正式参与朝政决策A．朝廷内部权力的再分配 B．文官地位日益提高C．三省六部制渐趋成熟 D．翰林学士逐渐控制了决策权4．如表反映了清代前期主要财政岁入一览表单位：万两（银）年代总额地丁银%盐课%关税%杂赋%1685年（康熙二十四年）34242823388122911724年（雍正二年）36493028387135991753年（乾隆十八年）426629647014591421766年（乾隆三十一年）42542991574540149A．繁荣背后潜藏危机 B．近代前夜发展停滞C．资本主义萌芽出现 D．土地兼并程度加深5．光绪皇帝在《明定国是诏》中说：“嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”以下对材料内容解读正确的是A．表现了反对维新变法的政治倾向 B．说明了维新变法一定程度的局限C．强调了西学对时弊的纠偏与补正 D．反映了清廷权力结构的不断变动6．《纽约时报》驻汉口记者报导，湖北革命军发布公告宣称：任何对外国人或商业经营进行干扰的士兵都将被立即处死；这是一支人民的军队，将推翻残暴的满洲王朝，恢复真正的中国人的权利。从报导中可以看出这场革命A．拥有广泛的群众基础 B．具有鲜明的革命目标C．获得国际舆论的支持 D．体现反帝反封建性质7．1917—1921年《每周评论》与《新青年》发表文章的主题统计如下。据此可得出的推论是A．近代中国向西方学习不断走向深入B．共产党人多方寻找救国救民的道路C．报刊成为宣传马克思主义的主阵地D．马克思主义成为思想界的强大思潮8．1950年，刘少奇在全国政协会议上提出∶"乡村中百分之九十的土地是中农、贫农及一部分雇农耕种的，但他们只对一部分土地有所有权，对大部分土地则没有所有权。……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源，是我们国家民主化、工业化、独立、统一及富强的基本障碍。"在此，刘少奇意在强调A．农民解放推动新民主主义革命的胜利 B．完成社会主义革命是当务之急C．封建土地剥削制度是人民贫穷的根源 D．土地改革对巩固人民政权的意义9．1979年1月4日，《天津日报》刊登了一则“天津牙膏主要产品介绍”，这是改革开放之后的第一条消费品报纸广告。广告的出现A．推动了市场经济体制的建立 B．改善了人民群众的生活水平C．体现出新媒体推动思想解放 D．有利于变革企业的经营模式10．在表面上看，今天的英国政治和中世纪的没有什么两样，仍然有国王、贵族和议会，某些古老的仪式依然存在，它没有美国和法国那样的“国庆”或“解放日”。这主要表明了英国A．现代政治体制改革步伐的滞后性 B．资产阶级革命的不彻底C．民主政治具有不彻底性 D．近代政治发展的渐进性11．1964年初，美国发现中法接近后开始出手阻挠。一方面指出“法国的这一决定与美国的利益有直接冲突”，另一方面也力挺蒋介石坚守巴黎，不要主动宣布与法国断交。这表明（

）A．国际格局多极化趋势日益强化 B．法国谋求独立自主的外交C．以美国为首西方阵营趋于瓦解 D．美国力求阻止中国的统一12．下列两幅示意图分别反映了不同历史时期的世界局势，以下对图片解读正确的是A．大国结盟对世界和平造成威胁B．帝国主义为了自身的利益既勾结又斗争C．和平与发展成为时代主题D．大国结盟标志着两极格局正式形成13．如表为20世纪60年代前后非洲国家坦桑尼亚中学历史教学大纲主题统计（部分）表，其变化的主要原因是1964年前的主题1964年后的主题①英联邦与热带非洲②现代欧洲与英国和热带非洲③英帝国与英联邦①非洲历史——从公元前1800年前到现在②东非之外的非洲历史——从公元前1800年到现在A．二战后英国对殖民的反思 B．帝国主义殖民体系的崩溃C．民族独立意识的形成 D．构建国家认同的需要14．光于马可·波罗是否到过中国，《马可·波罗游记》是否真实，历来存有争议。对下表双方不同观点的辨析，符合历史研究方法的是（

）甲方观点乙方观点元代中文文献中没有对马可·波罗的记载来华外国人不可能都被记载，即使记载，也可能遗失《马可·波罗游记》存在错载史实以及漏载中国特有的长城、茶叶、汉字等事物书中关于中国的多数记载已得到印证，未记载特有事物，可以合理解释《马可·波罗游记》稿本众多且内容不一致稿本有差异但不影响主体内容马可·波罗没有到过中国，可能是依据某种波斯的导游手册，编造出游记迄今为止没有发现有这种导游手册A．历史研究要勇于怀疑，大胆假设，小心求证B．学术观点须资料确证，如无实证，搁置争议C．根据《马可·波罗游记》错载或漏载某些元代特有事物，可否定其真实性D．判断《马可·波罗游记》的真实性，应从总体上看其是否提供了得到印证的资料15．某学者写道：战后发生的许多事情是“无法全部装在冷战这个盒子里的”。冷战分割了世界，不过冷战只是这个世界的一个部分，与之并存的还有经济、民族、宗教等问题。冷战无疑对这些问题产生影响，而这些问题反过来又影响了冷战。对这段话的最佳理解是A．冷战是时代的中心，而非时代本身 B．经济、民族、宗教等问题决定了冷战的态势C．冷战对二战后国际关系影响深远 D．冷战分割了世界，影响了经济、民族、宗教等问题二、材料分析题16．阅读材料，回答问题。材料一(1)分别指出上述史料的类型，并运用这些史料说明中国古人是如何重视粮食安全问题的。材料二

在中国古代农业史上，发生过两次具有划时代意义的粮食生产革命，它不仅改变了中国几千年以来的粮食格局，还对我国的历史发展进程产生了重大影响，这种影响延续至今。第一次粮食革命发生在宋代，标志性事件是来自于越南的“占城稻’被引入中国，首先在我国东南沿海等地开始种植，然后逐步推广到全国各地的水稻种植区;第二次发生在明末清初，在“大航海时代”的背景下，美洲等地的一些特有物种传播到中国，其中粮食作物以玉米、马铃薯、番薯为主，它们能在较恶劣的条件下生长，不占用平原耕地又被称为“高产旱地作物”，改变了我国此前以稻、麦、粟等为主的粮食结构，极大地丰富了我们的粮食系统。——摘编自刘宇杰《告别饥荒---饥荒成因与应对的历史考察》(2)根据材料二并结合所学知识，分析明末清初“粮食革命”对中国历史发展进程的主要影响。材料三

农业是中国的社会基础，凡适合农业发展的地方就有家族的迁入，就有人口繁衍，就有文明的滋生和发展。中国农业文明形成了两个显著特点：一是庞大的人口，二是以家族为核心的体系....保留有聚居的家族和多家族聚居的村镇，本身就是文明承载和发展的体系，这是中国文明延续的社会基础。(3)根据材料三并结合所学知识，简要指出影响我国农业发展的因素。17．阅读材料，回答问题。材料一

中国与非洲之间的交往古已有之。在汉代，非洲已在中国与罗马的贸易中发挥中转站的作用，埃及商人在印度和斯里兰卡购买中国货品，再经由亚历山大里亚、迈奥霍穆等港口将其运往罗马。唐代《贞元十道录》记载了自广州出发、经波斯湾到达非洲的航程，中国同北非、东非等地已实现直接通航。宋代，每年自非洲进口的“象犀珠宝香药之类”商品数额高达“五十三万有余”，大大超过前代体量。元朝航海家汪大渊曾亲身到访非洲，摩洛哥旅行家伊本·白图泰也于14世纪到访广州、泉州、杭州等地，中非人民对彼此的了解更加深入。明代郑和船队四次抵达东非海岸，将古代中非交往推向高峰，双方频繁互访，建立了和平友好的外交关系，永乐年间还恢复了三省市舶司，以便非洲诸国使节来华时“与中国贸易”。今天在埃及和埃塞俄比亚出土的大量中国陶瓷、钱币，年代由唐至明，成为中非友好往来的见证。——摘编自张铁生《中非交通史初探》材料二

1955年万隆会议后，中国积极支持非洲国家民族独立自强。1964年初，周恩来总理访问加纳时，明确了中国对外援助坚持平等互利、尊重受援国主权以及不附加政治条件等基本准则，奠定了中国对非援助的总体基调。在农业领域，中国派遣农业技术人员赴非建设经营农场，帮助解决非洲粮食紧缺问题。在工业领域，中国援建的项目针对非洲当地需要，以中小型项目为主，工期短、投资收回快。在基础设施建设领域，中国长期对非洲国家提供无偿援助，无私支持非洲基建事业。此外，中国还通过派遣教师、医务人员、专业技术人员，帮助非洲国家提升各领域技术能力，中国员工与当地工人同工同酬，“对等上班”，赢得了非洲人民的认可与支持。——摘编自宋微《中国对非援助70年——理念与实践创新》材料三

21世纪以来，中国对非洲援助以追求发展效益为主，兼顾政治、安全等其他效益。中国与非洲许多国家和地区建立了互利共赢的能源合作关系。中非双边贸易额迅速增长，中国企业到非洲投资的步伐大大加快，提高了非洲国家的生产能力。中非文化交流不断深入，在影视制作、出境旅游、人才交流、学术研讨等领域加深合作，助力高水平中非命运共同体的构建。——据谷靖《转型背景下的中非关系：新形势、新挑战、新合作》等整理(1)根据材料一，指出古代中非交往的发展趋势。(2)根据材料二并结合所学知识，概括上世纪50—70年代中国对非援助的背景和特点。(3)根据材料三并结合所学知识，分析当今中非文明交流互鉴的意义。18．马克思曾说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。”阅读材料，回答问题1500年以前世界基本上处于闭塞状态，新旧大陆更是相互隔绝的。1500—1800年美洲和大洋洲有近1亿人因传染病丧生，传染病造成原住民的人口大量减少和原有社会的解体。19世纪中期英国钢铁产量与棉布产量相当于世界其他国家产量的总和。近代资本主义的大工业和世界市场，日益在经济上把世界连成一体。20世纪初世界工业生产增加了近2倍。欧美工业国家控制和奴役了世界上绝大部分土地和人口。两大帝国主义集团为重新瓜分殖民地、势力范围和争夺世界霸权而展开激烈的斗争，最后导致一战爆发。1918-1919年西班牙流感全球爆发，全世界死亡人口在2000万以上。——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》等整理根据材料并结合所学知识，围绕“枪炮、病菌与钢铁——人类社会的命运”主题，自拟一个论题，并进行简要论述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，表述清晰）

参考答案：1．D【详解】材料反映了关于“三皇五帝”的古史系统，既有神话传说，又有史书记载，这描绘了先民创造历史的轨迹，也展现了中华文明起源和发展的历史脉络，D项正确；“三皇五帝”的事迹属于神话传说，尚不能证实确有其人，排除A项；我国早期国家出现的标志是夏朝的建立，而不是“三皇五帝”，排除B项；“三皇五帝”的传说未体现君权神授的观念，排除C项。故选D项。2．B【详解】根据材料可知，荀子认为上天养育人民，并不是为了君主，但上天设立君主，却是要他为人民做事的。董仲舒认为君和民的关系好象“心”和“体”的关系一样，是相互关联的。二者都体现了以民为本的观念，B项正确；材料反映了以民为本的观念，未体现和谐共处的理念，排除A项；仁政是儒家的政治主张，认为统治者宽厚待民，施以恩惠，有利于争取民心，材料未体现，排除C项；天人合一指天与人的关系紧密相联，不可分割，材料未体现，排除D项。故选B项。3．A【详解】根据材料“唐代翰林学士的起源和演进概况表”可见翰林学士从“备君主顾问”到“正式参与朝政决策”，权力在逐渐扩大，在某种程度上分割了其他集团的权力，故反映出唐代朝廷内部权力的再分配，A项正确；宋朝时期，文官地位提高，且材料的主旨信息是唐朝内部出现权力的再分配，排除B项；材料未涉及三省六部制的内容，排除C项；决策权掌握在皇帝手中，翰林学士并未控制，排除D项。故选A项。4．A【详解】根据表格中清代财政收情况，虽然各个时期总额和内容不同，但是主要来源是地丁银，体现了比较稳定的经济结构，以小农经济为主，结合此时世界趋势，可知此时世界以资本主义经济为趋势，可见清代此时经济的发展繁荣背后潜藏危机，A项正确；结合表格中总额的数量，此时中国经济仍然在发展，排除B项；结合所学可知资本主义萌芽以雇佣关系为主要特征，而表格中没有体现，排除C项；材料只是反映此时清代经济以小农经济为主，没有反映土地兼并情况，排除D项。故选A项。【点睛】5．B【详解】根据材料“又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊”说明维新变法存在一定程度的空疏迂谬，B项正确；光绪皇帝颁布《明定国是诏》是支持维新变法的，排除A项；强调了西学对时弊的纠偏与补正与材料“自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本”不符合，排除C项；材料信息并没有体现清廷权力结构的变动，排除D项。故选B项。【点睛】6．B【详解】从材料中可以看出，这场革命革命目标非常明确，那就是“推翻残暴的满洲王朝，恢复真正的中国人的权利”，故选B。湖北革命军公告的针对的对象是士兵，再结合所学可知，辛亥革命主要依靠军队的力量，并没有广泛的群众基础，排除A；材料并未提及国际上其他国家对此的态度，排除C；由材料“任何对外国人或商业经营进行干扰的士兵都将被立即处死”可知，辛亥革命不能体现反帝性质，排除D。7．D【详解】根据材料可以看出，马克思主义占比较高，这说明当时马克思主义成为思想界的强大思潮，D项正确；材料涉及的仅仅是思想领域的学习，无法体现出学习西方的深入，排除A项；1921年中共成立，排除B项；通过材料无法看出报刊在宣传马克思主义的地位，排除C项。故选D项。8．D【详解】根据材料“对大部分土地则没有所有权。……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源，是我们国家民主化、工业化、独立、统一及富强的基本障碍。”，可见，土地问题是制约国家发展的重要因素，土地改革是巩固人民政权的重要手段，D项正确；农民解放推动新民主主义革命的胜利，在材料中无法找到依据，排除A项；材料中未涉及社会主义革命，排除B项；封建土地剥削制度是人民贫穷的根源，与题干主旨不符，排除C项。故选D项。9．D【详解】根据材料“天津牙膏主要产品介绍”和所学知识可知，广告宣传是一种企业经营手段，有利于变革企业的经营模式，故D项正确；市场经济体制的建立是在21世纪初，与材料时间不符，故A项错误；一则广告就能改善人民群众的生活水平，显然不正确，故B项错误；新媒体是指网络等信息技术媒体，报纸不属于新媒体，故C项错误。10．D【详解】材料“今天的英国政治和中世纪的没有什么两样，仍然有国王、贵族和议会，某些古老的仪式依然存在”强调的是英国民主政治发展的渐进性及保守性，D项正确；材料与政治改革的滞后性无关，排除A项；材料与资产阶级革命的不彻底性无关，排除B项；英国民主政治发展是同其国情结合的产物，不彻底的说法错误，排除C项。故选D项。11．B【详解】从20世纪60年代美国对中法之间关系的变化来看，法国谋求独立自主的外交意向十分突出，B项正确；当时是多极化趋势出现，非强化，排除A项；资本主义阵营趋向瓦解的说法不符合史实，排除C项；材料与阻止中国统一的说法无关，排除D项。故选B项。12．A【详解】结合所学内容可知，左图反映了一战期间的同盟国和协约国的组建，右图反映恶劣冷战期间北约和华约的组建。这些军事同盟集团都给世界安全局势带来了一定的威胁，说明大国结盟对世界和平造成威胁，A项正确；材料无法体现帝国主义是为了自己的利益既勾结又斗争，排除B项；图示内容反映的不是和平与发展，排除C项；华约的组建标志着两极格局的正式形成，而非大国结盟，排除D项。故选A项。13．D【详解】根据所学知识可知，二战后，民族解放运动空前高涨，1964年，原为英国殖民地的坦桑尼亚获得独立；独立前，其中学历史注重讲授英国史，独立后则注重讲授非洲史，这适应了新兴民族国家构建国家认同的需要，D项正确；二战后英国对殖民的反思不是主要原因，排除A项；20世纪九十年代非洲最后一块殖民的解放，标志着殖民体系彻底崩溃，排除B项；材料体现不出民族独立意识的形成，排除C项。故选D项。14．D【详解】根据表格内容可以看出，对于马可·波罗是否到过中国在不同的史书中有不同的记载，所以要判断《马可·波罗游记》的真实性，应该从总体上看是否提供了得到印证的资料，D项正确；历史研究要勇于怀疑，大胆假设，小心求证，以论带史的说法是史学论证的方法，与表格内容主旨不符，排除A项；学术观点须资料确证，如无实证，搁置争议，自圆其说的说法是史学论证的方法，但与表格内容主旨不符，排除B项；《马可·波罗游记》有错载或漏载某些元代特有事物，有可能是马可·波罗的主观记忆不准确，并不能否定该书的真实性，排除C项。故选D项。15．A【详解】根据材料和所学知识可知，第二次世界大战后，美苏之间由于国家利益、社会形态等分歧与对立，开始冷战，冷战使世界分裂为两部分，造成西欧依靠美国，东欧依靠苏联的局面，深刻影响了世界，A项正确；B项的决定说法过于绝对，排除B项；CD都是冷战的影响，但与材料强调冷战是时代的中心，而非时代本身不符，排除CD项。故选A项。16．(1)图1服于实物史料，体现了古人注重通过提高生产技术（精耕细作）提高粮食产量；图2属于文献史料，体现了古人注重总结生产经验（农业科技）；图3属于实物史料，体现了古人注重通过修建粮仓、粮食储备来维护粮食安全。(2)主要影响：奠定了我国粮食生产基本格局，丰富了粮食系统;为人口迅速增加特别是明清时期人口膨胀创造条件;推动农耕经济继续发展，为工商业发展和资本主义萌芽创造条件；加速了垦荒运动，导致生态环境不断恶化。(3)因素：自然条件；品种改良；生产工具和耕作技术改进；水利兴修；重农措施。【详解】（1）结合所学可知，图1是实物史料，体现了古人注重通过提高生产技术（精耕细作）提高粮食产量；图2属于文献史料，体现了古人注重总结生产经验（农业科技）；图3属于实物史料，体现了古人注重通过修建粮仓、粮食储备来维护粮食安全。（2）主要影响：根据材料二“在中国古代农业史上，发生过两次具有划时代意义的粮食生产革命，它不仅改变了中国几千年以来的粮食格局，还对我国的历史发展进程产生了重大影响”可推出奠定了我国粮食生产基本格局；根据材料二“改变了我国此前以稻、麦、粟等为主的粮食结构，极大地丰富了我们的粮食系统。”可推出丰富了粮食系统；结合所学可知，为人口迅速增加特别是明清时期人口膨胀创造条件；推动农耕经济继续发展，为工商业发展和资本主义萌芽创造条件；以及加速了垦荒运动，导致生态环境不断恶化。（3）因素：结合所学可知，可从自然条件、生产工具、技术、政策等角度进行分析。故影响我国农业发展的因素有自然条件；品种改良；生产工具和耕作技术改进；水利兴修；重农措施等。17．(1)趋势：规模逐渐扩大；由间接联系到直接交往；由商贸往来到商贸、外交、文化交往并举。(2)背景：冷战威胁下中国需要拓展外交空间；和平共处五项原则的提出；二战后非洲民族解放运动高涨。特点：平等互利；领域广泛；立足现实需求。(3)延续中非友好交往的传统；增强亚非国家之间的联系；开辟文明交往新道路；为文明发展注入新活力；为全球治理探索新方案。【详解】（1）趋势：根据材料“汉代，非洲已在中国与罗马的贸易中发挥中转站的作用......唐代......中国与北非、东非等地已实现直接通航......宋代......每年进口商品数额......大大超过前代体量......明代，郑和船队......将中非交往推向高峰”结合所学知识可知，规模逐渐扩大，由间接联系到直接交往；根据材料“宋代......商品数额......明代......双方频繁互访，建立友好和平的外交关系......永乐年间恢复了三省市舶司”可知，由贸易往来到商贸、外交、文化交往并举。（2）背景：根据材料“1955年万隆会议后，中国积极支持非洲国家民族独立自强。”结合所学知识可知，冷战威胁下中国需要拓展外交空间；根据材料“1964年初，周恩来访问加纳时，明确了中国对外援助坚持......基本原则，奠定了中国对非援助的总体基调”结合所学知识可知，和平共处五项原则的提出；根据材料“中国积极支持非洲国家民族独立自强”可知，二战后非洲民族解放运动高涨。特点：根据材料“1964年初......基本原则，奠定中非援助总基