韵律操教学设计

韵操设

韵操学计一课设思本的计“康一为导想结学的心点注学观察模能的展。激发生动习热，使生适的习境得到展从通学培学的育识综素促学的性展二学分初一级学，发灵、调柔等体质最时，果在学，用种容富形多、便行实性的容行教学使生活中握律的本法参教过的项动为生提展自的件机，学体参体运的趣对发身，培学的确体势形良的体态培顽、断良品有积的义由学在量、灵等体质的异以心品的同需根学的际况计同学情帮他在有基上所获有提。三教目1认目通学使生基认到律的奏对学身发展作。2、能标学能述节律的作以的生完动，学能立利成作情目：发生习趣提单动的量发学对作综运能；养生锻力团互精、学炼意。四教内

韵操—编律动对展生协性灵性及应度培学的志质有好健价和育值五组与法在面彻课标的础以质育论指以的改学模为发，每学的际发全发，用同教手，发学的极维，培学自，练自自互能和新践力注学的性展施民教。据生个差，动组安小组进监练。点出生主地，发生自心求欲变被为动，终体能的式下好基。教：结学的际况我要用1启式学通语，作发生兴，发生极考求创。2讲示教法讲语精，解度示正优，于仿3对教法由学的体异完练的况同通不的示其学经过价比获正动的象,发习创的望4循序渐进在习做浅深有到，学更易握作5以与体让生练中会功快。

灵多的学法学对的容终持鲜使生学过中极与大创，而到以生主进练的的满心需求二学指1在课学中我用听看想练学学方，挥生的体位活课气，过生主尝，相比师讨，察等式养生思能，察力实能。育生能师讨，观等式得成的悦更地发们学兴体优又在互比得发，而到学的2重相帮和作识教，学技的时学相帮和互合。六教流课常---身动----习本伐手型----动作组----生示示提、新----放-小教反：根学的体征现段学灵、调柔等体质展最佳期形多的学法有激学的趣，通过些作仿发学的察力思能和践力通学得了好效。完节课生第感是常奋乐思，极与学在习程快的接，堂学的习极非高对律产了厚兴，而效地养学的作识相帮的神

教材教学目标

西安市长兴国初级中课堂教学设韵律操1.知目标：过学习学生能基本识到韵操的节奏和中学生体发展的作。2.能目标：学能复述节韵律操的作，以上学生能成动作，30%的学生能独顺利完成动。3.感目标：激学生学兴趣，提高个动作质量，发展生对动的综运用能力；养学生自锻力、团互助精神、学锻炼意识；练教学过程

教学内容

教

师

活

动

时间

学

生

活

动

习次数开始准备部

一、教学常规二、准备活动

一、、教师提前到，准备场地器材2、受体育员报告，向生问好。3、布本课容、教学目及要求，安见习生。二、按操路线跑步要求：1.班节奏整齐步均匀有力且能与音节奏合拍。2.跑步时不许何人说和做小动作。

5分

一、1、委按要求把生带到规定的点。2、育委员队，检查汇人数。队：六排横队××××××××××○○○○○○○○★△3、生问好认真听讲明要求。

1∫2分

3.如需要系鞋必须在影响其余同学前提下，出系。

次一、复习大课间过程

一、、教师强调大间的跑路线和具要求：（）两人一排按跑音乐节跑到自己位置点。（）拐弯时均是直拐弯，位基本部分

学生都过基准点拐。（学生跑到自的指定置点，都原地跑步直立定口发出。（）其中规定一列上向后

10∫

6∫体准备行环形跑。（）全体学生注意中，不嬉戏打闹站立歪七扭。

教

练学过

教学内容

教

师

活

动

时间

学生活动

习次程

数2、织学生行环形跑练。3、师巡回导，提醒个学生注意跑的路线和节相互之的距离4、出问题集体讨论，优秀学生示进行表扬鼓。

15分

2、生按节在规定的的线上进行习。3、生按要练习，出现题学生虚诚恳接受教的指导并及时整自己。4节感较优学生进行演，其余学吸收优秀学的经验

8次基本

5、我观察我练习，在习中找出好的同伴之的差距以便改。部分结束部

二、二、．复习上次课的作要点韵律教师对学集体出的问题进操行示范讲。3.师带领学生行练习4.师巡回观察生自主习。5.习新的内容（1）师进行完整范，给生整体的响。（教师边示范讲解动要领。（3）师带领学生行慢节模仿练习（4）音乐的伴奏，指导生进行练。一、教常规二总结讲本课学习情和本节课的重内容

10分5分

二、、学生跟教师起进行模仿练：（1）脚向前擦出地，过到全脚着地，重心随前移右腿稍；（2左向前擦地迈小步由脚尖渡到前脚掌重心前移；（3）脚向前一小跳起，时右腿膝前举。2、音乐认开展练习。一、认听讲，总结验。二、师再见。

10∫12次分实施情况记载

星期