2022届全国新高考生物冲刺复习实验与探究

2022届全国新高考生物冲刺复习

实验与探究

知识主线思维导图

'模型构建法、差速离心法、密度梯度离心法、纸层

选材、制片、观察、结论厂一方法析法、同位素（荧光）标记法、假说一一演绛法、

细胞多样性、DNA、RNA、痂壁分离1［类比推理法、显微观察法、对比实验法等

有丝分裂、诚数分裂、低温跻导J

教-----＞试剂一*酒精、盐酸、NaOlkCuSO4

选材、处理、鉴定、观察、结论材

经一加蛭一」洋葱、醉母菌、水绵、弓的料、花生、半果、梨、丁浆、

科科111腔上皮细胞、红细胞、幼苗、绿叶、肝脏等

红、黄、绿、蓝、紫典

实

课题、对象、程序、结果和结论一操作流程J

验

一f高中生物「J细胞、流动镶嵌模型、光合作用、基因与染色体

种群密度，群落F•岗度的调杳*——［模拟调一类）一

科学研究史厂1的美系、DNA复制、动物激素、生长素

遗传病发病率与遗传方式的调杳」

L实验目的（书写和确认）

对照原则一］^___^

单一变质原则T~~i实验原则卜一二-＞实验原理

探-＞实验假设

平行笊亚原则」T实脸设计与分析

究-＞实验设计思路《三步法）

变敏类型「与一步骤（三步法）

:大变成之间的关系T~t实验变处）一

分一结果与结论（探究实验与验证实验的区别）

变量的确认和控制」

析

7*自交

遗

黑7制定显除验证孟德尔测交

传L—

两人定律厂T花粉鉴定法

类

J单倍体育种法

自交一I实

测交＜-验集中优良性状

——判定纯杂合的无中生有

花粉鉴定法一

小倍体育种法一」设各种性状加强

计外源雄因表达

正交利反交«—细胞核/细胞膜Lj仃种相关

与的实验

纯令金隐X纯介&显一未知显隐一I铲抗〃〃分最简单

，.人/LI,L2……〃1—常染色体/仅X染色体

纯合子止交和反交*—12知显陷*一析最快

方法特点——

纯合辛摩（或杂合辛就）X纯合&显一X、Y染色体同源/仅X染色体，—＞酸具育预见性

纯合早陷X纯合&显一后一姆互交一6*—x、Y染色体同源/常染色体破能无中生存,却比较盲目

位于一对/位于两对一两对等位基因的位置

考前知识梳理

1.相关实验中的颜色反应

（1）蛋白质+双缩服试剂f紫色；

（2）DNA+甲基绿染液一绿色；

（3）RNA+毗罗红（派洛宁）染液一组色；

（4）还原糖+斐林试剂水浴加热＞砖红色;

（5）脂肪+苏丹Ill（IV）染液一橘黄（红）色;

（6）线粒体+健那绿染液（活细胞染料）一蓝绿色;

（7）CO2+溟麝香草酚蓝水溶液一由蓝变绿再变黄；

（8）酒精+酸性重铭酸钾溶液一橙色变为灰绿色；

（9）染色质（体）+龙胆紫/醋酸洋红一紫鱼红色。

2.光学显微镜下可见的结构：细胞壁、细胞核、染色质（体）、叶绿体、线粒体（染色后可见）、

液泡等。

3.观察成熟植物细胞质壁分离过程中，液泡体积逐渐变小,颜色逐渐加深,原生质层脱离细

胞壁，细胞大小基本不变。

4.酶的作用具有高效性、专二性和作用条件较温和等特性。

5.温度和pH通过影响醒的活性来影响酶促反应速率，而底物浓度、酸浓度也能影响酶促反

应速率，但并不改变酶的活性。

6.在探究酶的最适温度（最适pH）时，底物和酶应达到相同的预设温度（pH）后再混合。

7.探究酵母菌细胞的呼吸方式的实验属于近比实验。

8.绿叶中色素的提取和分离，提取试剂一般选用无水乙醇,分离色素的方法为纸层析法，色

素带从上至下的色素及相应颜色依次为：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a

（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）。

9.观察根尖分生组织细胞有丝分裂，装片的制作过程：取材一届离一溟选一染色一制片。

10.在艾弗里肺的炎双球菌体外转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验中，实验

设计思路均是：设法将DNA与蛋白质分开，单独观察蛋白质与DNA在遗传中的作用,但所

用方法不同，后者的方法是：采用同位素标记法,分别用35S和32P标记噬菌体的蛋白质和

DNA,将DNA和蛋白质分隔开。

11.格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验证明：S型细菌中存在转化因子,使R型转化为S

型；艾弗里的体外转化实验证明：DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；赫尔希和蔡斯的

实验证明：DNA是遗传物质;由烟草花叶病毒感染烟草的实验推出：RNA是遗传物质。因为

绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。

12.生长素的发现历程

（1）达尔文根据实验提出：当胚芽鞘尖端受到单侧光照射时，在尖端可以产生某种“影响”

传递到下面的伸长区，引起胚芽鞘向光性弯曲。

（2）詹森的实验证明：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。

（3）拜尔的实验初步证明：尖端产生的影响在胚芽鞘的下部分布不均,造成了胚芽鞘的弯曲

生长。

（4）温特的实验进一步证明：胚芽鞘尖端产生的影响确实是一种化学物质，并将其命名为生

长素。

13.几种调查方法

（1）估算植物和活动力弱、活动范围小的动物种群密度常用方法：样方法（五点取样法和等

2

距取样法）;

（2）活动力强、活动范围大的动物种群密度的调查方法：标志重捕法;

（3）趋光性昆虫种群密度和物种数目的调查方法：黑光灯诱捕法;

（4）土壤中小动物类群丰富度的调查方法：取样器取样法;

（5）培养液中酵母菌数量变化的调查方法：抽样检测法;

（6）调查某种遗传病的发病率，应在广大人群中调查,调查遗传病的的遗传方式，应在患

者家系中调查。

14.典型探究实验的相关变量分析

实验名称自变量因变量无关变量

探究温度对淀粉酶的活性（加碘液后pH、底物量、酶量、试管

不同温度

醐活性的影响溶液颜色的变化）的洁净程度、反应时间等

醵的活性（单位时间

探究pH对过氧化内气泡的数量或带火温度、底物量、酶量、反

不同pH

氢酶活性的影响星的卫生香燃烧的猛应时间等

烈程度）

探究酵母菌细胞CO2生成量；是否有酒葡萄糖溶液的量和浓度、

氧的有无

呼吸的方式精的产生温度、pH等

探究生长素类似不同浓度

单位时间内杆插枝条实验材料的一致性、处理

物促进插条生根的生长素

的生根数量或长度时间长短等

的最适浓度类似物

15.探究实验的一般程序：提出问题一作出假设一设计实验方案-实施实验方案一分析实验

结果一得出实验结论。

16.实验设计基本步骤：材料分组编号一对不同对象施以不同处理f在相同且适宜的条件培

养（反应）一实验结果的观察与记录

17.探究性实验实验结果未知，验证性实验实验结果已知。

18.生物学实验应遵循的三大基本原则分别为：对照原则、单一变量原则、平行重复原则。

19.遗传的基本规律

（1）孟德尔遗传实验成功的原因

①选取了合适的实验材料一一豌豆;

②在数据分析中应用数学统±t分析法，便于找出规律；

③运用了从简单到复杂,先易后难的科学思维方式；

④成功地应用了“假说一演绎”的方法；

（2）基因的分离定律和自由组合定律的比较

3

比较项目分离定律自由组合定律

一对等位基因（位于一对同源两对或两对以上等位基因（分别位于非同

基因位置

染色体上）源染色体上）

R产生配子时，等位基因彼此分离,位于

宿产生配子时，笠位基因随同源

遗传实质非同源染色体上的非等位基因可以自由

染色体的分开而分离

组合

时间均发生于减数第一次分裂的后期

20.验证孟德尔两大遗传定律的方法有：自交法、测交法、花粉鉴定法、单倍体育种法。（注：

上述方法也可用于判断纯合子与杂合子）

21.判断显隐性（只考虑完全显性）

（1）不同性状的亲本杂交，若子代只出现一种性状，子代所表现的性状为显性性状。

（2）相同性状的亲本杂交，若子代出现不同性状，子代出现的新性状为隆性性状。

22.萨顿应用类比推理的方法,提出基因位于染色体上的假说，摩尔根应用“假说一演绎“

法证明基因位于染色体上。

23.伴性遗传

（1）伴X染色体隐性遗传病特点：女患者的父亲和儿子都患病；男性患者多于女性患者:

交叉遗传;一般为隔代遗传。

（2）伴X染色体显性遗传病特点：男患者的母亲和女儿都患病；女性患者多于男性患者。

（3）伴Y染色体遗传特点：仅在男性个体中遗传；男传男。

24.简单判断控制生物性状的基因位置

（1）基因位于细胞质还是细胞核：正交与反交

（2）基因位于常染色体上还是在X染色体上

①已知性状的显隐性关系：纯合隐性雌"纯合显性雄

②未知性状的显隐性关系：纯合子正交与反交

（3）基因位于X、Y染色体的同源区段上还是仅位于X染色体上：纯合隐性雌x纯合显性雄

（或杂合显性雌x纯合显性雄）

（4）基因位于X、Y染色体的同源区段上还是位于常染色体上：

纯合隐性雌X纯合显性雄f相互交配

（5）判定两对等位基因位于一对同源染色体还是两对同源见色体：自交或测交

25.生物育种的原理

（1）诱变育种一一基因突变

4

（2）单倍体育种一一染色体数目变异

（3）多倍体育种一一染色体数目变异

（4）杂交育种一一基因重组

（5）基因工程育种一一基因重组

高频考点一：教材经典实验

核心要点讲解

要点一：观察鉴定类实验

（-）显微观察类实验

1.操作流程模板

有前_^直接观察类应选有颈色的材料；

电r染色观察类应选取无鱼的材料

防止材料颜咨％翦佥结果的千忧

广、/①滴水或染液一取材一盖片

[②解离邃选f染色-*制片（观察细胞分裂）

匕3r①先低倍镜观察，后高倍镜观察

工〔②观察质壁分离与复原：始终用低倍镜

磷）一依据原理和所观察到的现象，得出正确的结论

2.归纳总结

实验名称观察对象细胞状态染色剂生物材料课本页数

活细胞或

观察细胞的多样性细胞无需染色多种生物细胞必修一p

死细胞7

观察DNA和RNA在DNA甲基绿毗罗红人口腔上皮细胞

死细胞必修一P6

细胞中的分布RNA混合染液或洋葱内表皮细2

观察线粒体线粒体活细胞健那绿胞

菠菜叶（稍带叶肉

必修一P”

观察叶绿体叶绿体活细胞无需染色的下表皮）、辞类

的叶

无需染色（外

紫色大液

观察植物细胞质壁表皮）或用墨

泡及原生活细胞洋葱的内、外表皮必修一P62

分离与复原水将外界溶液

质层

染色（内表皮）

观察根尖分生组织龙胆紫溶液或洋葱根尖分生区

染色体死细胞必修一Pn

细胞的有丝分裂醋酸洋红溶液细胞5

5

观察蝗虫精母细胞

蝗虫精母细胞必修二P21

的减数分裂

低温诱导植物染色改良苯酚品红洋葱根尖分生区

必修二P

体数目加倍的变化染液细胞88

（二）鉴定提取类实验

1.操作流程模板

两类用要"加打'的亥验、

①检浏生物俎正中的还原糖;

②现察0/VA轲W在他胞中的分布

—应选取无色且富含被鉴温।质的材料

.

嘉硒）一制备组织样液或制片

根据实验原理和要求，准确添加所需

的鉴定试剂，/

两料.要滋令使用W勺试札

①斐林试刷（甲液、乙液）

②甲基球、，比罗红武副

对应实验目的进行准确描述，并做出

正确结论

2.归纳总结（按颜色）

颜色原理

50-60*C

①还原糖+斐林试剂----->砖红色沉淀

水浴加热

红色

②脂肪+苏丹IV溶液f红色

③染色体（质）+醋酸洋红溶液f红色

④RNA+n比罗红溶液f红色

①脂肪+苏丹HI溶液一橘黄色

黄色②C0z+溟麝香草酚蓝水溶液一由蓝变绿再变黄

③叶绿体中色素分离中的滤纸条：胡萝卜素一橙黄色，叶黄素一黄色

①DNA+甲基绿溶液一绿色

②线粒体+健那绿染液f蓝绿色

绿色

③酒精+酸性重倍酸钾溶液一橙色变为灰绿色

④叶绿体中色素分离中的滤纸条：叶绿素b-黄绿色，叶绿素a-蓝绿色

蓝色①淀粉+碘液f蓝色

沸水浴

6

②DNA+二苯胺试剂-----＞蓝色（选修一）

①染色体（质）+龙胆紫溶液f紫色

紫色

②蛋白质+双缩胭试剂一紫色

【典型例题】

下列关于生物学实验的叙述，正确的是（）

A.可利用大蒜根尖分生区细胞，观察细胞的质壁分离与复原

B.观察黄色银杏叶细胞有丝分裂时，必须在低倍镜下调节清晰，方可进行更换高倍镜操作

C.观察线粒体，口腔上皮细胞中线粒体呈现黄绿色，而细胞质接近无色

D.探究细胞膜流动性实验结束时，可观察到融合细胞膜上红绿相间的荧光

［解析］大蒜根尖分生区细胞没有大液泡，不能作为观察细胞的质壁分离与复原实验的材料,

A错误：黄色银杏叶细胞是高度分化细胞，不能分裂，B错误：观察口腔上皮细胞中无色细

胞质内的线粒体用专一性活性染料健那绿染色为蓝绿色，C错误；细胞膜具有流动性，探究

细胞膜流动性实验结束时.，可观察到融合细胞膜上红绿相间的荧光，D正确。

［答案］D

【考点微练】

1.下列关于生物学实验叙述，错误的是（）

A.高倍镜下观察蝗虫精巢细胞，部分细胞染色体数只有蝗虫体细胞的一半

B.观察念珠藻细胞中叶绿体时，可发现叶绿体向一定方向移动

C.对植物根尖进行低温诱导后，可观察到分生区部分细胞染色体数目加倍

D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离时，原生质层与细胞壁之间充满了外界溶液

【解析】蝗虫精巢中次级精母细胞（减数第二次分裂前期和中期）染色体数只有体细胞的一

半，A正确；念珠藻属于蓝藻，为原核细胞，不存在叶绿体，B错误；分生区细胞分裂旺盛,

通过低温诱导可以抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，C正确；质壁分离指的是原生质

层与细胞壁发生分离，质壁分离后，原生质层与细胞壁之间充满了外界溶液，D正确。

［答案］B

2.下列关于高中教材实验说法正确的是（）

A.可用斐林试剂甲液替代双缩服试剂A液用于鉴定生物组织样液中是否含有蛋白质

7

B.色素提取和分离实验中，色素不能溶解在层析液中

C.探究酵母菌细胞呼吸是否产生酒精，可直接向酵母菌培养液中加入橙色重格酸钾检测，观

察是否产生灰绿色

D.提取新型冠状病毒的核酸，用健那绿染色剂检测会呈现绿色

【解析】斐林试剂甲液和双缩胭试剂A液都是质量浓度为0.lg/ml的NaOll,A正确；色素可

以溶解在层析液中，只是各种色素的溶解度不同，B错误；重倍酸钾检测酒精必须在浓硫酸

营造的酸性条件下，C错误；健那绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，D错误。

［答案］A

3.下列有关观察类实验、鉴定性实验的叙述，不正确的是（）

A.脂肪鉴定实验中，花生子叶细胞间不可能观察到红色或橘黄色小颗粒

B.在低温诱导染色体加倍的实验中，可以设置不同梯度的低温进行实验，确定染色体加倍的

适宜温度

C.植物细胞质壁分离停止时，进出原生质层的水分子数达到动态平衡

D.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测

［解析］脂肪鉴定实验中需要对花生子叶进行切片、染色，某些细胞被破坏后，能够造成子

叶细胞间存在脂肪颗粒，可能观察到橘黄色小颗粒，A错误；在低温诱导染色体加倍的实验

中，可以设置不同梯度的低温进行实验，确定染色体加倍的适宜温度，B正确；植物细胞质

壁分离停止时，进出原生质层的水分子数达到动态平衡，既不吸水也不失水，C正确；细胞

膜具有选择透过性，台盼蓝不能把完整的活细胞染成蓝色,但可使细胞膜不完整的细胞着色,

故可用台盼蓝染色法检测细胞膜的完整性，D正确。

［答案］A

要点二：模拟调查类实验

（一）操作流程模板

二）词全取用矿随机”

延区霞遁尸调查种群密度或调查人类遗传病等

「个体较小.活动能力弱的动物和植

/工物一般选取样方法;活动能力强的

邈5调查粤—动物•般用标志重捕法调查:调查

，I遗传病一般选取单基因遗传病

要注意随机性,不能掺杂主观因素

逐而三结果.计算薪殛＞—注意分析“误差成因”8

（二）种群密度与群落丰富度的调查

课题调查对象调查方法统计方法（计算公式）

活动能力强，活动

标志重捕法种群个体总数N垂捕个体总数M

范围广的动物初次捕获并标志个体面_重捕中标志个体数m

种群密度的取样调查

植物或活动能力弱地畔宓曲所取各样方的种群密度之和

样方法和群卷,皮一所取样方数

的动物

土壤中小动物类群丰

土壤中的小动物种类取样器取样记名计算法和目测估计法

富度的研究

探究培养液中酵母菌酵母菌细胞个数/，”/=

酵母菌种群数量抽样检测法

种群数量的变化所有小方格中细阳总数X4a）xl0‘x稀释倍数

所数的小方格数

（三）遗传发病率和遗传方式的调查

课题调查对象注意事项结果计算及分析

调查人群中某种遗传病的考虑年龄、性别等因素，患病人数占所调查的总人

广大人群

发病率群体足够大数的百分比

调查人群中某种遗传病的分析致病基因的显隐性及

患者家系正常情况与患病情况

遗传方式所在的染色体的类型

【典型例题】

如果采取样方法调查某地区（甲地）蒲公英种群密度，下列做法正确的是（）

A.若某个样方内该种群的个体数太少，应更换地点重新取样

B.样方边界上的蒲公英应全部统计

C.选取样方数量不能太少，否则估算值与实际数量偏差会很大

D.计数甲地蒲公英总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英种群密度

［解析］取样应遵循随机取样的原则，若样方内数量少，可适当扩大样方面积，A错误；样方

边上的个体计数应遵循：“计上不记下、记左不计右”的原则，B错误：选取样方越多估算

值越接近实际值，C正确；应计算每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为

该种群的种群密度估计值，D错误。

［答案］C

【考点微练】

9

1.下列关于种群密度调查，说法正确的是（）

A.可用黑光灯诱捕法调查某趋光性昆虫的种群密度

B.探究培养液中酵母菌种群数量变化实验中，为保证酵母菌营养充足，可用高浓度葡萄糖溶

液作为培养液

C.使用标志重捕法调查某地块家鼠种群密度可在家鼠尾巴上固定一个1一2克的铅坠

D.样方法适用于某些动物种群密度的调查，也仅适用于双子叶植物

［解析］黑光灯诱捕的方法用于调查某种趋光性昆虫的种群密度，是一种根据昆虫趋光特点检

测相对密度的方法，A正确；高浓度培养液会使酵母菌失水死亡，B错误；标志物过过大严

重影响了家鼠的生活，C错误；如蜘虫、跳螭等活动能力弱的动物也可用样方法，某些单子

叶植物也可以用样方法，D错误.

［答案］A

2.下列有关土壤小动物类群丰富度研究，说法错误的是（）

A.土壤小动物类群丰富度研究属于生态系统层次研究的问题

B.从土壤中采集到的小动物一般放入适量的酒精中保存

C.统计土壤小动物类群丰富度可采用记名计算法和目测估计法

D.取样后，从土壤中采集小动物，要充分考虑小动物的生活习性，再采取一定的方法分离

［解析］土壤小动物类群丰富度研究属于群落水平研究的问题，A错误；从土壤中采集到的小

动物可放在酒精溶液或试管中保存，B正确；统计土壤小动物类群丰富度可采用记名计算法

和目测估计法，C正确；采集土壤小动物可根据土壤小动物避光性等习性，D正确。

［答案］A

3.下列实验操作中，导致计算所得数值与实际值相比可能偏大的是（）

A.用样方法调查某植物的种群密度时，在分布较少的区域取样

B.用血球计数板计数酵母菌的数量变化时直接吸取上层菌液

C.利用标志重捕法调查某一区域野兔的种群数量时，标记物较为明显，易被天敌捕食

D.调查白化病在人群中发病率时，因有些老年人头发花白，可忽略老年个体情况

［解析］用样方法调查某植物的种群密度时，在分布较少的区域取样，会导致计算值偏小，A

错误；酵母菌计数时，从试管中吸出培养液之前应将试管轻轻振荡几次，若直接吸取上层菌

液，会使吸取的酵母菌比实际少，导致计算所得数值比实际值偏小，B错误；标记物过于明

10

显，容易被天敌发现，导致第二次捕获标记数较少，计算所得值比真实值偏大，c正确；调

查发病率，应在广大人群中随机调查，不能忽略任何个体，也不能受主观因素影响，D错误。

［答案］C

要点三：经典实验方法、试剂与材料

（-）经典实验方法

实验方法教材经典实验

构建物理模型法制作DNA双螺旋结构模型、细胞膜生物流动镶嵌模型

构建数学模型法种群数量增长模型

构建概念模型法构建光合作用、细胞呼吸的过程模型

差速离心法分离各种细胞器

密度梯度离心法证明DNA进行半保留复制

探究生长素类似物对插条生根的最适浓度；

梯度设置法

探究影响酶活性的最适温度和最适pH

分离叶绿体中的色素

纸层析法

胡萝卜素的鉴定（选修一）

分泌蛋白的合成及运输（3H）

光合作用的探究历程（，80>"C）

同位素标记法噬菌体侵染大肠杆菌的实验dP、35S）

探究DNA复制方式（'3）

研究生长素的极性运输（"'C）

细胞融合实验

荧光标记法

基因在染色体上的位置

孟德尔两大遗传定律的提出

假说一演绎法摩尔根的果蝇杂交实验

DNA半保留复制方式的证明

类比推理法萨顿提出“基因位于染色体上”的假说

显微观察法显微观察类实验

探究酵母菌细胞呼吸方式

对比实验法

酶作用特性的相关实验

横缢法、切割法、嫁接法、

探究细胞核的功能

核移植法

暗盒开孔法、云母片插入法、

探究植物的向性运动

旋转法、遮盖法

（二）经典实验试剂（一材多用）

体积分数

试剂（或质量实验名称作用原理

浓度）

50%检测生物组织中的脂肪洗去浮色

酒精

70%土壤中小动物类群丰富度的固定形态，防止腐烂

11

研究

微生物的实验室培养（选修

75%用于消毒

-）

观察根尖分生组织细胞的有

与HC1混合，配制解离液，使组织细胞分离；

丝分裂；

根尖用卡诺氏液固定后，用95%酒精冲洗2

低温诱导植物染色体数目加

次

95%倍

溶解并提取色素（加适量的无水碳酸钠以除去

绿叶中色素的提取和分离

乙醇中的水分）

证明光合作用产生淀粉叶片脱色

无水乙醇绿叶中色素的提取和分离提取叶绿体中的色素

5%探究pH对HQz酶活性的影响提供酸性环境

改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，

观察DNA和RNA在细胞中的

8%同时使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于

分布

DNA与染色剂结合

观察根尖分生组织细胞的有

盐酸

丝分裂与酒精形成解离液，使组织中的细胞相互分离

15%

低温诱导植物染色体数目加开

倍

0.Imol/L生物体维持pH稳定的机制模拟细胞代谢产生的酸性物质

稀盐酸促胰液素的发现模拟胃酸引起胰腺分泌胰液

检测生物组织中的蛋白质双缩腺试剂成分之一。为该实验提供碱性环境

0.Ig/mL

鉴定生物组织中的还原糖斐林试剂成分之一

NaOH吸收装置中的CO?（用于探究植物的呼吸速率，

适宜浓度光合作用实验的研究

溶液借此推算总光合速率）

5%探究影响酶活性的条件（pH）调节pH

10%探究酵母菌细胞呼吸的方式吸收空气中的C02

CuSOi0.05g/mL检测还原糖斐林试剂的乙液

溶液0.Olg/mL检测蛋白质双缩胭试剂的B液

（三）经典实验材料（一材多用）

材料特性适用的实验

观察植物细胞质壁分离与复原

含大液泡（外表皮：直接观察）

鳞片叶（内表皮：将外界溶液染色后观察）

细胞较大，有明显的细胞核使用高倍镜观察细胞的多样性

洋葱管状叶色素含量多绿叶中色素的提取和分离

分生区细胞分裂能力强，染色

观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

体数目少

根诱导染色体变异率较高低温诱导植物染色体数目加倍的变化

数量多，细胞分裂能力强，DNA

DNA的粗提取和鉴定

含量高

酵母菌真菌细胞观察多种多样的细胞

12

兼性厌氧微生物探究酵母菌细胞呼吸的方式

单细胞探究酵母菌种群数量的变化

低等植物细胞观察多种多样的细胞

水绵

带状叶绿体探究光合作用的场所

马铃薯淀粉含量较多检测生物组织中的淀粉，遇碘液变蓝

检测生物组织中的脂肪，与苏丹in或

花生脂肪含量较多

苏丹w反应呈橘黄色或红色