2022年内蒙古乌海市第二中学中考一模语文试题

乌海二中2021—2022学年初三年级模拟考试一

语文

答题时间：150分钟总分：120分

一、积累与运用（共25分）

1、下列词语中加点的字，注音全部正确的--项是（3分）（）

A.宽般(y6u)游弋(yi)麾下(hui)自惭形秽（hui）

B.褴楼（lu）狡糖（ji。箴言(zhen)吹毛求洒（ci）

C.遒效(jin)缜密（zh的）摩旗(jing)抽丝剥茧（b6）

D.劫博（1俄）侍候（si）脩守(k6)回不容发（jidn）

2、下列词语中,没有错别字的一项是（3分）（）

A.恣睢缄默迫不及待自出心裁

B.旁鹫蓦然取义成仁不屑质辩

C隧洞濡养矫揉造作消声匿迹

D.诘难亵渎相辅相承浮光掠影

3、下列各句中，加点词语使用错误的一项是（2分）（）

A.我们阅读经典，要从中理取丰富的营养，领悟其中蕴藏的深刻哲理。

B.她坏娣的舞姿把人们带向了一个遥远的未来，一个美好的时代,连空气也被感染了.…

C.他说话号不孕义，大家都不爱搭理他。

D.他一连几次都没考好，真是黑试不卑,因而心情十分沉重。

4、下列句子没有语病的--项是（2分）（）

A.全球战“役”，中华儿女守望相助，向多个国家和地区提供物资和技术援助，为维护全人

类的生命作出贡献。

B.为了改变人生境界和格调为目的的阅读，能获取人类所创造的精神财富，从而使你拥有

活泼的智力生活和丰富的心灵生活。

C.2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和

鼓舞人心的奥林匹克精神。

D.虽然学习的路途漫长而又崎岖，但是任何一切困难都不应该成为我们前进路上的绊脚石。

5、下面有关文学作品的表述，错误的一项是（2分）（）

A、戏剧是与小说、诗歌、散文并列的一种文学样式。《屈原》是郭沫若创作的一部五幕历

史剧。

B、“记”是一种文体，可以记叙描写，也可以议论抒情，属于散文的范畴，如我们学过的《岳

阳楼记》《小石潭记》等。

C、《简爱》的作者是英国女作家安妮勃朗特，这是一部带有自传体色彩的长篇小说。

D、《诫子书》《送东阳马生序》《陋室铭》三篇文言文标题中的“书”“序”“铭”都属

于古代文体。“赠序”，即临别赠言。

6、语言运用（对联、仿写任选一题）。（3分）

（1）天地英雄气，千秋尚凛然。1950年，为了保卫和平、反抗侵略，英雄的中国人民

志愿军高举正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，同朝鲜人民和军队一道，舍生忘死、

浴血奋战、创造了以弱胜强的战争奇迹，打出了国威军威，为世界和平和人类进步事业作出

巨大贡献。志愿军将士以舍我其谁的担当、视死如归的勇气、赴汤蹈火的胆魄，不畏任何困

难，不惧强大敌人。在冰天雪地的长津湖，铸就了冻僵后仍然矗立战壕的精神丰碑:在一片

焦土的上甘岭，书写了决不放弃阵地、决不后退一步的可歌可泣的战斗史诗:杨根思、黄继

光、邱少——个个革命烈士用鲜血与生命展现了对祖国和人民的无限忠诚，谱写了感天动

地的英雄壮歌。

2021年国庆假期，一部电影《长津湖》震撼了国人，小明为抗美援朝英雄写了一副上

联，根据上述英雄事迹补充下联:一部电影《长津湖》震撼了国人，小明为歌颂抗美援朝英

雄写了一副上联，根据上述英雄事迹补充下联：

上联：铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑下联：

（2）仿照语段中加点的部分，在横线处仿写，使语义承接紧密，和谐一致。

读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚

强，，

7、默写（请用正楷书写）。（10分）

根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。你发现了吗？简单的数字能在作者的匠心独运

中取得意想不到的效果。比如，孟子的“①,万钟于我何加焉！"（《鱼我所欲

也》）借数字表明了任何时候都应坚守本心的态度；韩愈的“②,

③”《左迁至蓝关示侄孙湘》借助三个数字，委婉表达了自己无辜被贬的愤懑;

李白的“④，⑤"（《行路难》其一）通过数字突出了美酒佳肴的珍贵；纳

兰性德的“⑥,半竿斜日旧关城”（《浣溪沙》）借助数量词表现出边塞黄昏的

萧索寂寥；秋瑾的“⑦，匚"（《满江红》）运用数字来展现个

人困境，抒发家国情怀。

2、根据题意填写括号内提示篇目的语句。

学习要心无旁鹫，潜心专一，正如诸葛亮所说：“口”（《诫子书》）;

学习还应该像宋濂那样，“口”多向德才兼备的前辈请教。（《送东阳马

生序》）

二、阅读（本题包括8——23题，共45分）

（一）阅读下面的文章，完成8--10题（10分）

［甲文］侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛

下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补缺漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚

以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时,

每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣,

愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自《出师表》）

［乙文］晏子为齐相，出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气洋

洋，甚自得也。

既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者

妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾

以是求去也。»

其后夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。（节选自《晏子春秋.内

篇杂上》）

注释御：马夫。志念：志向和思考的东西。自下：谦虚。

8、解释下列加点的词语。（2分）

（1）性行淑邙（2）晏子怪而问之

9、翻译下面句子。（4分）

（1）悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

（2）然子之意，自以为足。妾以是求去也。

10、诸葛亮和晏子都是古代的名相，请结合文段说说他们选用人才的标准。（4分）

诸葛亮的标准：

晏子的标准：

（二）读下面的文章，完成11-15题。（13分）

谁的微信

蒙福森

那天，老高在上班。近来单位的事特别多，特别烦。老高正忙着，突然，口袋里的手机

振动了一下，老高拿出手机一看，有一条微信，儿子发来的。老高的儿子在外地读大学，己

经大四了，还有几个月就毕业了。

“老爸，下班了？”

老高回复：“没有，正忙着呢。”

“您和老妈还好吗？”

老高蓦然一怔，回道：“好,都好。你呢?好吗？”

“我啊，很好，我每天跑步，打球，上课...过几天我要参加学校篮球比赛”

老高看着手机里大段大段的文字，心想:今天儿子咋回事了？太阳打西边出来啦？

老高有些茫然。

儿子继续发微信，一条接一条，老高读得眼花缭乱，一条还没有看完，没来得及回复，

另一条又来了。

老高懵了。

老高去了一趟卫生间，洗了一把脸，好让头脑冷静下来。洗过脸后，老高思维清晰多了，

脑海里突然间跳出一个念头来—接下来，他该问钱了吧。

“老爸，我想买台电脑用来学习•给我打三千块钱，好吗？”

老高在心里窃笑了一下，回道：“好啊。你什么时候要？”

“当然是现在啦。'

“可我正上班呢，忙得很,没空。下班再打给你好吗？”

“好。你什么时候下班？”

“十二点。

手机终于像一匹奔跑了很久的马，暂时安静下来了

下班后，老高刚回到家，儿子的微信又来了：“老爸，怎么还没打钱啊?我在街上，等

着买电脑呢。

老高立刻回了一句：“等等。”老高对老婆柱芬说：“儿子来微信了，要钱买电脑呢。”

桂芬说：''那赶紧打给他呀。

老高说:可我怀疑这不是咱们儿子。和我微信聊天的，应该是一个骗子，他捡到了咱儿

子的手机，想敲诈一笔！

桂芬大吃一惊：“这、这是怎么回事啊?你咋知道是骗子?你打儿子电话啊！”

老高说：“打了，没接。和他微信聊天，他就聊。”

桂芬说：“打儿子辅导员的电话，跟儿子联系。”

辅导员的电话打通了，联系上儿子后，儿子说，手机丢了，正在上课，本想放学后再打

电话告诉你们。

老高说，有人捡到你的手机了，想诈骗一笔钱呢。

儿子哦了一声，没说几句就挂掉了。老高说：“看见了吧，这才是咱儿子。”

桂芬觉得奇怪，问老高：“你咋知道那不是咱们儿子？”

老高打开儿子的微信给桂芬看：“这几年儿子在上海读大学，你什么时候见过他主动问

候我，并和我聊这么多话—每次，无论我说什么，写了多少字，苦口婆心，语重心长，他

都草草地简单回复几个字：，嗯，，哦，'知道了’等等。我第一次见到这么热情的儿子，

跟我聊了这么多，心里就嘀咕:这是我儿子吗?该不会是骗子吧?你看看，果然是骗子！”

桂芬叹息：“谁让你和儿子有代沟有隔阂啊!从小到大，你和儿子说过多少句话？”

老高沉默下来,有些伤感。

桂芬安慰他：”唉，现在的年轻人都这样，你别往心里去。”

老高很不高兴：“年轻人就是这样吗？”

“你发什么火，你不也是这样—你跟你父母一年到头聊过几句话?你关心过他们吗?你

有多久没去看望他们了？有多久没和他们一起吃饭了？”桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痉

挛了一下，像被子弹击中一样。

黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。老高的心里,像被雨水浇湿了似的，湿漉漉的。老高冒

雨来到一栋旧楼，提着大包小包，上到五楼，昏暗的路灯下，老高望着那扇熟悉而又陌生的

门，百感交集，稍顷，轻轻地敲了一下，一下，又一下。

“谁呀？”屋里，一个苍老的声音传出来。

那是老高年近八旬的老父亲的声音。

“爸，是我・••.”老高靠在门框上，不由自主地,脸上泪水肆意流淌。

（选自《微型小说选刊》，有改动）

11、下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.本文从老高收到“儿子”不寻常的微信写起，再写老高识破骗局并在与妻子的对话中自我

反省,最后写老高雨夜回家探望父母。

B.文中的老高是一个渴望得到儿子的关爱,但又和儿子存在代沟与隔阂的父亲形象。

C.文中桂芬说的“你发什么火一.一”这句话主要是针对老高对她发火而做出的反击回应，

此时她觉得很委屈。

D.这篇小说大量采用对话描写,通过对话描写,能很好地表现人物的心理活动，同时也推动了

情节发展。

12、小说开头部分老高看到“儿子”发来的一连串微信后，内心也产生一系列反应，请从文

中找出描述老高反应的词语并填到下列横线上。（3分）

1_2_3-冷

静

13、请简要赏析文中画线句子。（3分）

黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。

14、小说结尾处写到老高“脸上泪水肆意流淌”，请说说老高流泪的原因。小说到这里戛然

而止，请简要分析这样结尾的好处。（2分）

15、这篇小说折射出什么社会现象?作为一个孩子，你觉得可以为改变这种现象做出哪些努力？

（3分）

（三）阅读下面的四则材料，完成16—19题（12分）

我们的“互联网”

材料一截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，较2020年3月增长8540万，互联

网普及率达70.4%.2020年，我国互联网行业在抵御新冠肺炎疫情和疫情常态化防控等方面

发挥了积极作用，为我国成为全球唯一实现经济正增长的主要经济体，国内生产总值（GDP）

首度突破百万亿，圆满完成脱贫攻坚任务做出了重要贡献。

（中国互联网络信息中心第47次自《中国互联网络发展状况统计报告》）

材料二中国网民利用什么设备上网呢?有关部门的调查结果如下:

上网设备台式电脑笔记本电脑手机电视平板电脑

占比32.8%28.2%99.7%24%22.9%

材料三2021年1月15日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》

（以下简称《通知》），《通知》中要求，随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和

学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游

戏，促进学生身心健康发展，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。

材料四看电子书、刷微博、玩游戏、购物・・・・・智能手机层出不穷的新功能，让人们和

它的关系越来越密切，但同时也埋下隐患不小心就会被手机奴役，患上“手机依赖症”。

“手机依赖症”是一种心理疾病，多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的人。在日常

生活中频繁使用手机，无意识中手机成为其生活的一部分,在来电数量突然减少或手机没电、

丢失等中情况下，心里就会感觉很失落，产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状。

智能手机的功能异常丰富，原本应该是睡觉的时间，但很多人可能玩兴正浓，还在不停

地刷微博、聊天，打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡。有研究显示在床上使用1

个多小时手机等会发光的电子产品，会使人的生理周期受到影响，睡眠处于浅状态，人体生

物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。

此外，人们在玩手机的过程中往往忽略了身体的疲劳感。事实上，长时间盯着手机屏幕

会造成眼疲劳;长时间低头使用手机会造成颈部、手臂肌肉疲劳;而长时间过度使用触屏手

机，会导致手部关节、肌腱损伤性症状群，包括手指、手腕关节疼痛无力，动作不灵活等，

形成所谓的“触屏手”。

英国特需理疗师协会日前专门发布报告称，智能手机在不知不觉中延长了使用者的工作

时间，“无意识加班”时间平均达到2小时18分钟。该协会警告，智能手机等设备正将使

用者变成“屏幕奴隶”。超时工作的不良后果，除更易导致颈椎和背部疾病外，还在无形中

增加了工作压力，由此导致更多的生理和心理隐患。

16、材料一运用了哪几种说明方法，有什么作用？（3分）

17材料三中的加点词“原则上”能否删除?为什么？（3分）

18、过度使用手机有哪些危害?请结合材料四内容简要回答。（4分）

19、有位漫画家创作了一幅漫画（如图），反映了现实生活中手机依赖的现象，请结合漫画写

一句警示语。（字数不超过20字）（2分）

（四）阅读下面选文，完成20--23题。（10分）

走在时间前面

王跃岭

①时光无法倒流，人生没有重播。只有科学合理地使用时间、安排计划，走在时间前面，

成为时代的弄潮儿，理想才能逐步成为现实。

②有人善于利用时间，主动拥抱忙碌的生活，在充实的工作学习中收获成长。现代社会，

忙碌往往是一种生活常态。完成工作任务需要恪尽职守地忙，攻克难关需要勇毅无畏地忙，

实现梦想需要久久为功地忙。忙是干事的状态，更是成事的基础。

③也有不少人，做事没有计划、工作没有主次、生活没有规律，常常处于“忙并焦虑着”

“忙并空虚着”的状态，到头来两手空空，原地踏步。问题出在哪里？忙而无序、忙而无益、

忙而无功，显然是掉入了“事务主义”的陷阱。疲于应付当下，没有时间抬头看路，更没有

动力打破自我，看似忙忙碌碌，实则像陀螺一样原地打转。驱散“事务主义”的困扰，不妨

从专注、学习、创新三个方面提升时间利用效率。

④“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”做事情要善于抓住重点，专注

于重点，处理好全面和重点的关系。有心理学家研究发现，人们往往本能地倾向于停留在自

己感到舒适的地方，乐于使用自己习惯的思维方式去思考和行事。克服“事务主义”，就

必须全力走出思维方式和行为习惯的舒适区，围绕设定好的重点目标任务安排时间和精力。

杂乱无章必然效率低下，分清轻重缓急，做到主次分明，才能让每一分钟都有价值。

⑤古人云：士别三日，刮目相待。学习是解决能力不足、克服“本领恐慌”的不二法门，

也是提高时间利用效率的强大引擎。在事业中有所成就的人，大都想尽各种办法掌握新技能，

工作之外也通过进修、社交等方式给自己“充电”。不断拓展认知的疆界，保持能力的''持

久续航”，才能做到心明眼亮、心中有数、忙而不乱，使时间过得更有效率、更有意义。

⑥有时候，某一个层次的问题，很难靠这一个层次的思考来解决。勇于开创新局、保持

开放心态，同样是克服“事务主义”的一个重要途径。创新的价值，一方面在于“建梦”，

以-一种全新的方式来处理问题，以--种全新的视角去认识世界，打破低效率的忙碌；另一方

面在于“开源”，认清自己的长处短板，挖掘自身能力兴趣，开辟锤炼能力的新赛道，开拓

自我价值的新蓝海，从而让忙碌更有质量、更有效率。

⑦我们应该敬畏时间，因为它蕴藏着成功的密码。我们也需要学会掌握时间，让时间成

为成功的加持、生命的给养。善于向时间要效率，不为繁琐事务所累，不为困难挑战所扰，

时间就会成为实干者的朋友，助人创造出无限可能。

（选自《人民日报》2021年3月19B）

20、请用自己的话概括本文的中心论点。（2分）

21、第②③段两段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）

22、结合语境，写出第⑥段中加点词“破冰”的意思。（2分）

23、结合本文，谈谈自己今后应如何提升时间利用效率。（3分）

三、作文（50分）此题包含小作文和大作文。

24、按要求完成片段写作。（10分）

请将“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”

改写成一篇150字左右的散文。

25、阅读下面的内容，按要求完成写作。（40分）

“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的……”看，这是汪曾祺“向往的生活”.

“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑田之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，

男女衣着，悉如外人……”看，这是陶渊明为“向往的生活”写下的故事.像毕淑敏一样拥

有“精神的三间小屋”，“向往的生活”还会遥远吗？

请以“向往的生活•”为话题，结合自己的体验和感悟，写一篇文章。

【写作要求】①题目自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭。

乌海二中2021—2022学年初三年级模拟考试一

语文试题卷答案

一.语文知识及应用（25分）

（-）单项选择题（12分）

1.【答案】A2.【答案】A

3.【答案】D4.【答案】C

5.【答案】C

6.（3分）

对联例如：红心灿灿，毅志任凭烈火烧

仿写例如：可以使卑微的生命变得高尚，可以使单调的生活变得多彩，可以使浮

躁的心态变得平和

7.古诗文名句默写（10分）

（1）万钟则不辩礼义而受之一封朝奏九重天夕贬潮州路八千

金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱一抹晚烟荒戍垒

四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。（2）夫学须静也从乡之先达执经叩问

二、文言文阅读（10分）

8、（2分）（1）善良公正（2）感到奇怪（对。。。。。。感到奇怪）

9、（4分）（1）都拿来征询他的意见，就一定能够使将士们团结和睦，才能高和

才能低的人（德才高低的人）都有合适的安排。

（2）而（通过）你的表现，（可以看出你）自认为你很满足了，我因此要求离

开（离婚）

10、（4分）（1）忠贞纯正；忠诚报国；能干公正；久经锻炼与考验。

（2）有了缺点能虚心接受意见并及时改正。（知错能改）（或:做人谦恭，不张扬。）

三.现代文阅读（35分）

（-）阅读下面文字，完成下列小题（13分）

11、（2分）C

12.（3分）①一怔②茫然③懵了

13.（3）环境描写。表面上写黄昏时候的电闪雷鸣和滂沱暴雨，实际上写老高深

刻反思之后内心的凌乱与悔恨，为后文老高冒雨去看望父亲做铺垫，推动了故事

情节的发展。

14、（2分）老高冒雨来看望父亲，任泪水在脸上流淌很明显是在妻子的启发下，

认识到自己的错误，从而主动改正的表现，是''微信诈骗”事件的后续影响，深

化了文章主题。写到老高“脸上泪水肆意流淌”就戛然而止，给读者留下了广阔

的想象空间，从而使文章产生了言有尽而意无穷的艺术效果。

15、（3分）子女与父母之间沟通少，有隔阂，有代沟。作为孩子,应当多主动找

父母沟通，听取父母的意见;孩子应多理解父母，多主动从情感