健康教育教案合集六篇

Word第第页健康教育教案合集六篇健康教育教案篇1

[教学目标]

学问目标：能正确认读溪、着等9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。

力量目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。

情感目标：引导同学走进春天，感受春天的美妙，培育同学观看自然的爱好，激发他们对大自然的喜爱之情。

[教学过程]

第一课时

一、创设情境，激趣导入。

1、导入：春天来了，细心的小伴侣发觉大自然有哪些改变呢？有一位小伴侣把秀丽的春天画下来了，你们想不想观赏？〔课件展现春天秀丽的景色，配上了段美丽的音乐〕

2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？

〔从同学已有的生活阅历入手，激活思维。随后消失的秀丽的画面一下子就把同学吸引住，激发同学剧烈的学习愿望和表达欲望，引导同学走进了文本。〕

二、初读课文，整体感知

1、老师配乐范读。

你喜爱春天吗？有个小伴侣特殊喜爱，还把这秀丽的春天写成一段美美的文章。〔板书：1、春天来了〕打开课本老师读给你们听。

〔老师用声情并茂的朗读带给同学美的享受，激发同学朗读的欲望。〕

2、同学自由读

老师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。

〔留给同学自己熬炼学习的机会。鼓舞合作学习，培育合作精神。〕

3、沟通检查学习状况。

用花朵卡片出示9个生字，提出要求：①、读准字音；②、能用这个字组词；③、能用这个字或组成的词语说话。同学依据自身状况选择学习目标进行学习。指名认读，开火车读。留意正音：听是后鼻音，的读轻声，充是翘舌音。

〔让同学依据自身的学习基础选择性学习，由字、词到句，各自获得胜利的喜悦。〕

三、研读课文，沟通展现

1、春天来了，来到了哪些地方？同学回答老师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校内里。

2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜爱的小节用读一读、画一画、演一演等你喜爱的学习方法进行学习，也可以与小组同学合作学习。

3、沟通展现，老师相机点拨。〔沟通时，屏幕上随时消失相应的小节。〕

生1：我用演一演的方法学习了第一节。〔同学上台表演，体会欢快的心情。〕

生2：我用画一画的方法学习了第一、二小节。〔同学上台展现自己的图画，并说说画的内容，感受春的生气与颜色的秀丽。〕

生3：我们这一组用竞赛读的方法学习了第三、四节。〔小组起立，竞赛读。老师相机启发同学想象小鸟兴奋地叫着，它们在说些什么？小伴侣在校内里干些什么？〕

生4：我有感情的朗读了四个小节。〔起立有感情地朗读。〕

〔打破传统串讲的形式，选择自己喜爱的内容、方法、方式进行学习，同学爱好深厚，充分展现了自己的才能。〕

4、用朗读赞美春天。

春天多美啊！她来到哪里，就给哪里带来了生气与活力。〔课件出示春天的美景。〕能看着图，用课文的句子来赞美春天吗？自由练习。指名背，集体背。

〔同学通过各种深情并茂的读，制造性的再现课文，到达熟读成诵，自然地完成背诵积累的任务。〕

四、启发想象，练习表达

1、春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校内里，她还来到了哪里呢？那里了什么改变呢？同学自由想象说。

2、能像课文的句子那样写下来吗？可以写一句，也可以写几句，爱画画的小伴侣还可以为自己的句子配上秀丽的插图。〔课件出示课文的句式：春天来了，春天来了，来到了__________,_________________。〕

〔这里支配一个迁移练习，让每一个同学在生活中学语文、用语文、感受学习语文的乐趣。〕

五、作业

选择最你最感爱好的作业：

1、还有哪些描写春天秀丽景色的文章，请搜集一下，读一读，背一背。

2、你在春天看到哪些秀丽的景色，请把它画一画。

3、你会唱哪些唱歌春天的歌曲，学一学，唱一唱。

〔设计这样的作业，目的在于拓宽同学的思维和视野，在宽阔的空间任其进展。〕

其次课时

一、复习、拓展。

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、老师有选择性地出示搜集的描写春天美景的文章。同学可自行阅读，或与小组一块竞赛读。合作解决生字问题。〔课件出示《春雨》、《春风》〕

3、检查阅读状况。

同学选择他们自己喜爱的方式读，或者分角色表演等。

〔激发同学阅读的爱好，培育同学自觉搜集资料、阅读课外书藉的习惯。〕

二、指导识记生字

1、自同学字：读准字音，观看字形。

2、商量记字方法。

可以用加一加、减一减、换一换、数笔画、猜字谜、顺口溜等方法记字，鼓舞同学按自己喜爱的方式记字。

3、沟通记字成果。

加一加：听、充、双、尽、的

换一换：园

数笔画：京

顺口溜：色字头上一把刀

〔培育同学发散性思维，让同学自主记字，成为学习的仆人，养成勤动脑的好习惯。〕

4、组词、说话嬉戏。

①开火车。能组词的就组词，能说话的更好。

②出牌。如：

生1：我出听，我是一个听话的孩子。

生2：我出京，我从来没去过北京。

生3：我出双，我有一双灵活的小手。

三、指导书写生字

1、〔课件演示生字笔顺〕观看每个字的笔顺，练习书空。

2、观看字的结构和所占位置，老师重点指导书写尽。〔课件演示撇捺的角度和两点的摆放。〕

3、同学练习书写生字。

〔借助多媒体，培育同学的观看和仿照力量。〕

健康教育教案篇2

活动设计背景：

1、幼儿对拍球滚球有肯定的练习基础，有个别幼儿能很好的把握了运球的技巧。

2、幼儿对学校四周的成人篮球练习很感爱好，会自行观看并仿照对篮球表现出肯定的宠爱。

活动目标：

1、开发幼儿探究皮球各种玩法的爱好，培育对篮球的爱好。

2、练习排球培育动作节律，促进动作的协调进展。

3、喜爱体育运动喜爱生活、

教学重难点：把握连续拍球，投球的技巧。

活动预备：

1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。

2、欢快的音乐，录音机。

开头部分：今日皮球王国要进行皮球竞赛，我们小伴侣们一起去参与，搭上火车让我们一起动身吧。老师开火车带小伴侣们到户外场地。

基本部分：

一、引入活动

1、幼儿到场地自己选择皮球，进行自由活动，探究皮球的各种玩法。

2、鼓舞幼儿主动说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展现。

3、老师简洁小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。

二、出示帮助教材，和皮球做嬉戏

1、出示自制篮筐一个，老师亲身示范投篮动作，让幼儿仿照练习。

2、将幼儿分成两队，轮番进行实物投篮练习。

3、老师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中消失的错误，订正方法。

4、将两队小伴侣带到指定的场地，进行定时的投篮竞赛。

5、幼儿欢乐的投篮。

结束部分：

1、老师小结：皮球王国的国王表扬小伴侣们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小伴侣们投篮高手的称号，你们兴奋吗?

2、老师和幼儿开着火车离开了皮球王国。

活动延长：在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受成功的喜悦，运动的欢乐。

教学活动反思：这次体育嬉戏活动。从幼儿的实际阅历动身，满意了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开头和结束时都能保持良好的纪律。

健康教育教案篇3

活动目标：

1、知道感冒了身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、知道要协作医生看病才能好得快。

活动预备：

1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。

2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

活动过程：

一、导入活动：

1、出示小猪的图片，导入活动。

师：小伴侣，你们看，它是谁呀?它怎么了?

2、师：感冒了，我们应当怎么做?

幼：吃药、打针、看医生……

师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿观赏。

幼儿看完故事，老师提问：

1、小猪感冒了，它是怎么做的?

2、小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?

3、它们怎么了?

4、它们都感冒了，为什么?

三、了解感冒后的主要症状。

1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒适?

师：小伴侣，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒适?

幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

2、小结:(课件记录表)

感冒时，人很不舒适，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严峻时小伴侣不能上幼儿园，大人不能上班。

四、了解感冒的缘由及患病后的做法。

1、引导幼儿结合自己的阅历谈一谈感冒的缘由。

小伴侣，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)

2、假如你感冒了，应当怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

3、师：感冒了，应当怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、留意休息、不去公共场所……)

5、小结：(播放课件)

五、了解预防感冒的方法。

1、我们应当怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿商量)

(多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育熬炼……)

2、预防感冒有许多方法，请小伴侣看(播放课件)。

3、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

六、结束活动：

师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

健康教育教案篇4

活动目标

1、知道为了身体健康要常常保持开心的'心情。

2、结合生活阅历，用讲解并描述商量/图示的方法心情转换的方法，尝试保持欢乐的方法。

3、体会保持好心情的欢乐。

活动预备

1、不同表情的人物三个。盒子和问题卡片，图片卡片若干。

2、空白图示卡片、绘画笔。心情卡片若干张。黑板、遮布各两块。

活动过程

一、导入环节

孩子们，我听说有一个欢乐王国，来到欢乐王国的人都可满意自己欢乐的愿望，你情愿去吗?到欢乐王国需要一张通行证，只有闯过三关的人才能拿到欢乐王国的通行证。这三个关卡都有难题，你情愿接受挑战吗?

二、出示三个不同表情的头像

1、第一关有三个孩子把关，看一看他们的心情怎么样?大家一起说吧。

2、这三个孩子提出了第一关的问题：猜猜他们谁的身体最健康?

(老师提示幼儿回忆：当你生气或难受时，吃饭怎么样?睡觉怎么样?)

3、出示头像的身体：看看谁的身体最健康?

师生：原来心情会影响身体健康，一些话心情会让我们吃不好饭，睡不好觉，损害我们的身体，做事没，好心情让吃饭香，睡觉好，身体健康，做事有。

4、第一关闯关胜利，贴红旗。

三、其次关：

师：“我们总会遇到各种事情，会有一些坏心情，所以我们要想方法赶走这些坏心情，用什么方法赶走坏心情呢?”

1、幼儿自由讲解并描述。

2、个别幼儿讲解并描述，老师用图示法进行。

提示孩子留意倾听别人的发言。

老师依据孩子的回答，现场画出图示中没有的内容。

3、师生共同看图示：当我们生气和难受的时候，肯定要想方法让自己快乐起来，我们一起动脑筋找到了很多方法，他们是…。(带着孩子看图示一一说出来。)

4、其次关闯关胜利，贴红旗。

四、第三关：用自己的方法逗同伴或者老师快乐。

五、闯关胜利，拿到通行证。

师：“恭喜你，拿到了通行证!你们知道欢乐王国在哪里吗?他就在我们身边。他就是我们的幼儿园!拿到通行证的孩子今日下午可以向老师提一个让你欢乐的愿望，老师肯定满意你!”

延长活动：

幼儿回家告知自己的家人和伴侣，心情可以影响健康，为了身体健康，肯定让自己快乐起来，和这些好方法。

健康教育教案篇5

第3课防止成胖墩儿

教学目标：

1、使同学了解^***过于肥胖的缘由和害处，以及防止过于肥胖的方法。

2、教育同学主动参与体育运动，并掌握饮食，平衡养分，养成良好的卫生饮食习惯。

教学过程：

1．导入新课(老师板书课题)

师：请同学们读课题，说说课题的意思。

生：3．防止成胖墩。

(同学发言商量课题的意思)

2．学习新课

师：“防止”就是预先设法制止。本课告知我们，要在变胖之前就采纳各种方法预防发胖。××同学，请你说一说成为胖墩有什么不好?

(同学回答)

师：今日我们学习这一课，要弄清三个问题：①肥胖的缘由是什么?②过于肥胖有什么害处?③怎样才能防止肥胖?如今请同学们自读课文。

(同学轻声自读课文)

师：××同学，请你读第1段，然后概括一下，小宝表现得怎么样?

(同学回答，老师依据回答作小结)

师：××同学，请你读第2段，然后说说小宝是怎么变成小胖墩的。

(同学回答，老师小结)

师：肥胖有什么害处呢?请同学们看课文第3段，并用自己的话回答。

(同学如回答不完全，可多请几位同学回答，老师适当加以关心，并作小结)

师：肥胖是可以防止的，课文告知了我们哪些防止方法呢?

(同学回答)

师：身体肥胖或比较肥胖的同学，要常常测量自己的体重，防止连续增肥。

3．稳固练习