种子发芽实验说课稿

种子发芽实验说课稿

种子发芽试验说课稿1

教学目标：

1、通过种子发芽试验，启发同学对试验观看的爱好；

2、经受设计种子发芽试验的过程，学习用对比试验的方法观看、记录影响种子发言条件；

3、了解设计试验、制订试验方案的步骤和内容，能按要求设计出自己的试验方案。

教学重点：

能设计种子发芽的试验。

教学难点：

会提出种子发芽试验要解决的两个问题。

教学预备：

设计试验用的表格。

教学过程：

一、引入：

1、引导同学阅读P1上的文字。

2、谈话引入。

师：“上学期同学们学习得很仔细，还记得种凤仙花吗？科学讨论通常通过试验进行，首先要制订周密的试验方案，现在我们先来讨论哪些条件影响绿豆种子发芽，好吗？”

二、探究内容：

1、争论绿豆种子发芽需要的条件。

1）让同学说说绿豆种子怎样才能发芽。

2）归纳同学所说的绿豆种子发芽的条件。（板书：要浇水，要种到土里，要有合适的温度。）

3）转变其中的一个条件可能会有什么结果？说说可以转变什么条件？（板书：少浇一点水行不行呢？不种在土里行不行呢？让它受到光照行不行呢？温度低一些或放到冰箱的冷藏室里能不能发芽呢？）

2、争论怎样用试验证明。

让同学通过下面五方面进行争论：

1）你想讨论什么问题，你准备怎样做？

2）你猜想做的结果会是怎样？

3）像你那样做是转变了什么条件？

4）哪些条件是没有转变的？

5）转变了条件是不是对种子发芽产生了影响，我们怎样知道？

3、确定讨论的问题，并写出试验方案。

1）小组争论预备选择什么问题进行讨论。

2）对同学选择的课题进行调整和平衡，使每个项目都有同学进行讨论。

3）引导同学阅读教材上的举例和表格，弄清内容要求，然后着手写试验方案。

三、全课总结。

四、课后拓展。

查找有关种子发芽的资料。

种子发芽试验说课稿2

【教学目标】

1、回顾和总结学校科学的学习方法，了解同学的已有学问阅历基础；

2、初步了解本学期的学习任务和内容，争论本学期的主要学习方法和学习制度。

3、通过趣味小试验，激发同学学习科学的爱好。

【教学预备】

蜡烛在水面下燃烧的试验器材：蜡烛、水、空盆一个

【教学过程】

1、自由谈话，了解同学：

师：我们学习科学已经有两年了，在这两年中，大家对什么活动有比较深刻的印象？说说。

师：真没想到，大家对科学这么有爱好。那么，在两个多月的暑假里，大家经受过很多事，其中有哪些是跟科学有关的呢？

师：刚才大家说了很多跟科学相关的事，我们可以把这些事写下来，这就是很好的科学小论文，到时候老师会组织大家参与全国学校生科学小论文竞赛。

2、了解教材，明确任务：

师：从今日开头，我们又要一起探究科学神秘了。那么，五班级科学有哪些内容呢，让我们先来了解一下。

组织同学看封面：一个孩子正在观看生态瓶，特殊突出的一点是这个孩子正在记录，强调科学探究活动中求真、记录的重要性。旁边的四幅小图，分别代表着本册的`四个单元，生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力。

让同学自由看名目和里面的内容，然后自由发表自己的想法。

3、制定制度，选课代表：

说明平常学习以4人小组为基本单位，小组长每月轮换。

推选各大组科学组长和科学课代表，明确相关责任和权利。

讲解每月科学之星评比方法（从作业、器材预备、上课、合作等方面加星）

4、做小试验，激发爱好：

师：刚才大家学习的特别仔细，这让老师特别兴奋，为此我想跟大家一起做一个小试验，试验的名称是：在水面让蜡烛燃烧。

出示试验器材（蜡烛、水、空盆一个），问同学能不能做到，并可以让同学进行尝试。

老师进行演示：先把蜡烛坚固地直立在一个空盆的底上，点燃后轻轻地往盆里倒凉水，直至与蜡烛边缘相平为止。一会儿，蜡烛的火焰就降到水面以下了。

基本原理：燃烧，水降温，使周边的蜡烛不能达到溶点溶化，通过蜡芯支持燃烧。

小结：在我们这册科学教材中，也有很多这样的活动和试验，需要我们细心观看、思索才能发觉其中的神秘。

种子发芽试验说课稿3

【教学目标】

科学概念：绿豆种子发芽需要水和相宜的温度。

过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。

情感、态度、价值观：熟悉到对比试验、严格掌握试验、重复试验的重要性。

【教学重点】

通过试验知道绿豆种子发芽需要水和相宜的温度。

【教学难点】

学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。

【教学预备】

试验方案单和试验记录表，试验信息统计表（参考书5面）

【教学过程】

一、沟通试验中的发觉：

我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？

二、整理分析试验信息：

1、老师分发试验信息统计表，由组长负责收集相同试验小组的试验信息。

2、分析试验信息：

（1）试验组和对比组的数据有什么不同？

（2）从试验数据中我们可以得出结论吗？

（3）试验结论和我们试验前的猜想全都吗？

三、沟通试验信息：

1、仔细听取其他不同试验小组介绍他们的试验方法和猎取的信息。

2、和其他的小组沟通，了解他们在试验中有什么发觉，听听他们怎样用数据来解释试验结果的。

3、汇合全班同学的试验，分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有异议的内容进行辨析。

4、小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。

四、种植绿豆芽：

1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？

2、确定任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。

3、猜测哪些条件会影响绿豆芽的生长。

4、建议对绿豆芽的生长做观看日记或者记录