小学一年级上册《哪座房子最漂亮》的教学设计

第第页小学一年级上册《哪座房子最漂亮》的教学设计

知识与技能：

1、学会12个生字，会写“了、子、门、月”4个字。

2、认识2个笔画“、”和4个偏旁“、、、”。

过程与方法：

1、正确地朗读课文，背诵课文。

2、了解课文内容，知道现在农村的住房很美丽，学校校分外美丽。

情感立场价值观：

想象农村学校生精美的学习环境，体会他们骄傲、美满的心情。

教学重点、难点

1、学会7个生字，并能正确书写。

2、正确地朗读课文。背诵课文。了解课文内容，知道现在农村的住房很美丽，学校校分外美丽。

3、通过感情朗读，体会学校生喜悦的心情。

教法与学法

师：指导法。

生：读悟法。

教具预备

挂图、卡片

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

你们去过农村吗?那里什么样?请到过农村的同学说一说。今日老师带你们到农村去看一看，请大家留意看看哪座房子最美丽?齐读课题，老师订正“亮”读轻声。

板书：哪座房子最美丽

二、初读课文，读通课文

1、借助汉语拼音读课文，留意把字音读精确。

2、再读课文，边读边画诞生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。

3、同桌同学互读生字和会认字，比比谁记得又快又准。

4、去掉拼音，鼓舞同学当小老师带读，男女生竞赛读。

5、指名读课文。

思索：哪座房子最美丽?

三、利用贴图，理解课文内容

1、利用贴图，再现情境。

(1)通过同学初读课文，已经对文章内容有了初步地了解，你们能说说到农村看到了什么吗?

(2)老师引导同学按从远到近的顺次观测图，同学边说老师边在黑板上贴图：山、房子、农田、树木、果树、小河、小鸭子、学校和升起的国旗。

(3)书中是怎么讲的，读一读。

(4)提问：“青”和“白”是说房子的什么?(颜色)

“大”和“宽”有什么好处?(宽敞明朗)

房子的四周什么样?

(5)指名读读第二句。弄清“前”、“后”指的是哪儿?可以让同学到图前指一指。

(6)很早以前你们去过农村吗?什么样?可以请同学讲一讲。

(7)看过去农村的录相或图片。组织同学争论：为什么有这么大的改变?谈论后再回答。

(8)你们喜爱现在的农村吗?用喜欢的语气读读第一二句。

2、适用比较想象，学习第三、四句。

(1)自己出声读读这两句。留意第三句是什么标点?想想应当怎样读?

(2)指名读。

(3)老师指导同学读出问句的语气。

(4)老师提问：哪座房子最美丽?同学回答：要数我们的学校校堂。指导同学读出骄傲的语气。

(5)为什么我们的学校堂最美丽?组织同学争论。

3、读全文。采用自己读、对读、等多种形式，正确流利比较有感情地读好全文。

四、学习生字新词

(一)学习生字的音。

1、自己读读本课的7个生字，留意读准字音。

2、同桌同学互读。

3、指名读不带拼音的生字卡片。

4、做送信游戏，巩固字音。

(二)指导书写：

1、依据笔顺跟随按笔顺把书中的红色笔顺把每个字描一遍。

2、认真观测重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。

3、同桌同学对书写状况相互评议，提高书写水平。

4、展示同学书写全班评议，老师对于班内涌现的一般问题的字，再进行详细指导。

第二课时

一、听写生字

二、背诵课文

1、同学练习朗诵课文。

2、指导同学背诵。(看图背诵课文，老师引背)

3、举办背诵课文擂台赛。

4、唱一唱课文。(鼓舞同学把课文编成歌曲，先在小组内唱，再到全班唱)

三、识记字形

1、自己自同学字的字形和通过组词了解字义。

2、以小组为单位相互说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好!一会儿讲给同学们听。

3、请记忆字形好的`同学说说。

四、词语积累

1、练习说叠词。(先读课后叠词，在发散)

2、练习词语搭配，做“找伙伴”的游戏。

如：宽宽的胖胖的亮亮地大大的闪闪的红红的

公路星星眼睛苹果小手太阳

五、扩展活动

谈话：上节课我们夸农村小伙伴的漂亮学校，今日我们一起来夸夸我们的学校吧!

(1)四人小组练习。

(2)举办“夸学校”擂台赛。以四人小组为单位，由同学推举四位同学做评委。

六、作业设计

1、在生字本上书写生字，每字3遍。

2、背诵课文。自己背、同桌对背、指名背。

3、填空再读一读。

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