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文档简介
3学生活动经验基础学生在上一已经能根据具体问题通过表格和条形统计图对数据二、学习任务分析四、教学过程设计，让学生感受生活中对频数分布直方图的应用，发展学生应用数学的意识对频数分布直方图数据如何分组的思考，并与条形统计图再次对比，同时学生学习.，第二环节新课引入（注：以172页为（1）（1）个端点之间的距离叫组距，2260÷250=9.0410分组1750200022502500275030003250350037504000次数11111186420 4000（单位：克活动内容：议一议制作频数直方图大致步骤是什么？②决定组距与组数.③决定分点④绘制频数分布直方图必做题：习题6.51、2
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