2022-2023学年上海市普陀区七年级（下）期中语文试卷-普通用卷

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年上海市普陀区七年级（下）期中语文试卷一、默写（本大题共1小题，共10.0分）1.默写。

（1）______，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）(1)深林人不知，______。（王维《竹里馆》）

（3）______，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）(2)马上相逢无纸笔，______。（岑参《逢入京使》）(3)《木兰诗》巧妙设喻描述木兰代父从军未被发现的句子是：______，______二、现代文阅读（本大题共2小题，共26.0分）2.阅读下文，完成小题。标题：_____ㅤㅤ①有人说，但凡是面粉发酵蒸熟了吃的，上海话都称作“馒头”。生煎叫生煎馒头，小笼叫小笼馒头，肉馅的叫肉馒头，菜馅的叫菜馒头，豆沙的叫豆沙馒头。没馅的呢？叫淡馒头，或白馒头，或叫高庄馒头，大概因为上海有不少山东人的缘故。

ㅤㅤ②“馒头”这个名字，相传跟诸葛亮有关。诸葛亮七擒孟获，有一仗用火攻打败蛮人的藤甲兵，班师回朝渡泸水时，河水翻腾无法通过。当地的习俗是要用人头祭祀，诸葛亮不忍心再起杀戮，便让手下用面粉捏了人头形状以作代替。宋朝高承写的一本《事物纪原》这样记载：“诸葛亮南征，取面画人头祭之”。从此“蛮头”进入中国人的食谱，“蛮头”变成了“馒头”，一吃就是千年。

ㅤㅤ③“包子”和“馒头”相比，历史也同样悠久。南宋吴自牧有本讲述临安繁华的《梦粱录》写到：“酒店内专卖灌浆馒头、薄皮春茧包子、虾肉包子……”可见在南宋，馒头和包子已经并行不悖。到清朝，馒头和包子开始分流，《清稗类钞》中记载：“馒头，一曰馒首，屑面发酵，蒸熟隆起成圆形者，无馅，食时必以肴佐之。南方之所谓馒头者，亦屑面发酵蒸熟，隆起成圆形，然实为包子，包子者，宋已有之。”也就是说，馒头和包子在清朝开始有了南北之分。在北方，有馅的叫包子，没馅的叫馒头。而南方，有馅无馅一律叫馒头。这种差别，从清朝民国一直延续至今。

ㅤㅤ④那么，上海人是不是就不说包子呢？

ㅤㅤ⑤上海的小笼包，固然是叫“小笼馒头”，但上海的苏式汤包，从来没有叫过“汤馒头”。又如扬州餐馆里的三丁包、五丁包，也不叫三丁馒头、五丁馒头。家住长宁的朋友都记得当年天山饭店的“天山大包”，并没有叫“天山大馒头”。1982年南市区饮食公司编写的《上海老城隍庙特色菜点》，其中收录了老饭店、绿波廊、无锡饭店、南翔馒头店、松盛、湖滨等多家老字号的点心配方。其中南翔馒头店收录了“南翔馒头”（不叫“小笼”），而素菜馆收录的点心中，赫然有“素菜包”“素蟹粉包”“素肉包”和“豆沙包”。这些“包”怎么不叫“馒头”呢？

ㅤㅤ⑥其实，这是一种语言现象。要知道上海开埠180年，海纳百川，来自各地的菜系汇聚上海，融合而成上海风味，食品的名称当然也自带“语言基因”。语言是不断发展的，上海话必然受到各种因素的影响。

ㅤㅤ⑦因此，我们当然也就不必拘泥“馒头”“包子”的叫法了。开头所谓：“但凡是面粉发酵蒸熟了吃的，上海话都称作‘馒头’”，准确的说法应该是：_____。(1)第②段中的“相传”不能删掉，理由是______(2)第⑥段画线句在文中的意思是______(3)根据文意，在第⑦段的横线上填写恰当的句子。(4)请为本文选择合适的标题，并简述理由。

A.说说上海的“馒头”和“包子”。

B.上海话里的“包子”叫“馒头”？3.阅读下文，完成各题。包子王①一到肥大脆嫩的春笋上市时，小纪就不在家吃早饭了。他会放弃乘地铁直达单位的习惯，先坐一辆公交，到老王那里吃包子，喝一碗荠菜粥，再沿着秦淮河畔的栈道走七八分钟，享受一下杨柳春风，再回到地铁线路上来。

②让他改变行程的，不但有秦淮河岸鼓出叶芽的河柳，还有老王只做这20来天的应季包子：春笋腊肉包、梅干菜肉丁包、马齿苋香肠包。

③就是一两块钱的早餐包子，能有多大的吸引力？

④老王的包子，哪怕是最便宜的一块钱一个的青菜香菇包，包子馅都是手剁的。为什么不用绞馅机？老王大摇其头：绞馅机省力归省力，一绞，蔬菜的汁水都出来了，包子馅等于都是菜渣渣。木渣渣的纤维塞牙不说，还含不住油脂和香气，少了那种清鲜松软、绵柔甜润的味道。手剁的馅芯，蔬菜的汁水有一半含在里面，包子上笼一蒸，里面还有一点灌汤效果。

⑤老王一年到头做青菜包子、老豆腐包子、萝卜丝包子。他那个只有四平米的包子铺，黄金时代就在春天。万花如吹哨子一样绽开蓓蕾，春笋肥了，马齿苋蹿出了肉嘟嘟的叶子。太阳加大了它的热力，老王撑出的竹杆上，梅干菜一挽一挽地挂着，被晒出了暗红的调子。腊肉香肠早已被阳光和风熏出了紧瘦的奇香，一切都恰到好处。

⑥老王的喜悦体现在他的剁馅声中，春笋要在沸水中煮去涩味，可像剁白菜一样粗切细剁，剁起来万马奔腾，擦擦作响。马齿苋在沸水中烫一下，剁前要细切，然后粗剁一下，尽量含住汁水。梅干菜是剁不动的，完全靠手劲细切，饶是老王这样的熟手，切完一天要用的梅干菜和腊肉，手腕也酸软。

⑦老王这人“轴”，包子非要24个褶子，少一个也不行；包子馅还得丰满，透过包子皮，能看出春笋腊肉包嫩黄中夹杂暗红色，马齿苋香肠包是暗绿中夹杂水晶红白。他还有一样“轴”性子，早上最后一屉包子，说什么也不卖与路人，得留着，他留着等谁呢？

⑧九点半光景，他要等的人摇摇摆摆来了，三月艳阳天，还戴着棉帽子，穿着灰棉裤，都是须眉皆白的老人。他们两三相约，说要出了老年公寓透透气，看看街景。都八九十岁了，护理人员最多许他们在无人陪伴的情形下走出500米，他们就来老王的包子铺互相做东请客。老王收的钱，青菜香菇包五毛一个，马齿苋香肠包八毛一个，还是15年前的价钱。

⑨要是他们乐意，老王会拿出家里的茶叶给他们泡上一壶，陪着说说话。老王说，谁没有老的时候，老了，就没人愿问你想要什么了，和谁在一起，吃啥饭，这多可怕。这些老年人，以前有地位有学问也好，没地位没学问也罢，如今谁羡慕谁？能走出这500米去，能硬硬朗朗地吃下两只包子，能花五块十块请个客，能有说得上话的朋友，就是福气。干嘛不让他们的福气长一点呢？(1)第⑤段画线句的语言富有表现力，请简要分析。(2)第⑦段中说，老王这人“轴”。老王的“轴”具体表现在：

①______

②______

③______(3)从全文看，以“包子王”为标题的好处是：______。(4)读了小说，你认为主人公“包子王”是个______、______、______的人。三、文言文阅读（本大题共2小题，共14.0分）4.阅读下文，完成各题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(1)解释下列句中加点词语。

①但当涉猎，见往事耳。______

②及鲁肃过寻阳。______(2)翻译下面句子。

孤岂欲卿治经为博士邪！(3)文中吕蒙的变化对你有什么启发？5.阅读下文，完成小题。

孙莘老①识文忠公，尝乘间②从，以文字③问之。云：无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵（cī）病不必待人指摘④，多作自能见之。此公以其尝试者告人，故尤有味。

【注】①孙莘老，宋代文学家。②乘间：利用机会；趁空子。③文字：此指写文章。④指摘：指出错误、给予批评。(1)文中“文忠公”就是《卖油翁》的作者______。(2)解释文中的加点词。

即求过人：______(3)文中所揭示的写作之道是：______（用自己的话表达）。四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共3.0分）6.古诗理解。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。(1)《木兰诗》是北朝民歌的代表作品，选自北宋郭茂倩编的《______》。(2)下面对诗句的理解不完全正确的一项是______

A.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”写出了出征前紧张准备的情况。

B.“将军百战死，壮士十年归”翻译为将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。

C.“万里赴戎机，关山度若飞”写出征途遥远，表现木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。

D.“出门看火伴，火伴皆惊忙”写出了恢复女儿装束的木兰来见伙伴的喜剧性场面。五、作文（本大题共1小题，共40.0分）7.按要求作文。

请以“那滋味，特别好”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。六、其他（本大题共1小题，共7.0分）8.阅读下面材料，完成各题。

ㅤㅤ学校准备开展“科技月”跨学科学习活动，七年级语文组的主题是“科幻经典与科技创新”。你所在学习小组的同学们要一起完成一个主题演讲。(1)同学们各自提交了主题演讲的题目，以下最适合的一项是______

A.科技有创新梦想千万里

B.跨学科学习实现创新梦

C.读科幻经典立创新志愿

D.科幻的魅力科技的魅力(2)小组同学在撰写主题演讲词之前，做了一些准备工作，你认为不适合的两项是______

A.明确组员分工

D.设计对话内容

B.确立演讲主题

C.讨论演讲大纲

E.收集相关资料

F.追求演讲效果(3)小明希望自己成为这次活动的主题演讲人，请你帮助他将下列的话补充完整，完成自荐：

我希望代表小组上台演讲，______（30字左右）

答案和解析1.【答案】【小题1】此夜曲中闻折柳,明月来相照【小题2】草树知春不久归【小题3】凭君传语报平安,双兔傍地走【解析】（1）此夜曲中闻折柳

（2）明月来相照

（3）草树知春不久归

（4）凭君传语报平安

（5）双兔傍地走

安能辨我是雄雌（重点字：傍）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

2.【答案】【小题1】“相传”是长期以来流传下来的意思，这里是据传说讲馒头名字的来历，不一定是真实的。用“相传”，体现说明语言的准确性。如果删去就变成史实，不符合客观实际。所以不能删去。【小题2】来自各地的饮食自身带有各地的语言习惯、语言文化因素。【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查说明文语言特点的理解。相传：长期以来互相传说。结合“‘馒头’这个名字，相传跟诸葛亮有关”的内容可知，“相传”是说下文讲馒头名字来历的故事，不一定是真实的。如果删去就变成历史事实，与实际情况不符合，“相传”体现了说明语言的准确和严谨，所以不能删去。

（2）本题考查句子内容的理解。结合“其实，这是一种语言现象。要知道上海开埠180年，海纳百川，来自各地的菜系汇聚上海，融合而成上海风味，……语言是不断发展的，上海话必然受到各种因素的影响”的内容可知，“食品的名称当然也自带‘语言基因’”是指来自各地的饮食自身带有各地的语言习惯和语言文化因素。

（3）本题考查补写语句。补写是一个综合性很强的考点，补写的句子内容来源于文本，要从上下文的有关材料中去提炼和概括；补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）；既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。结合第⑤段中“上海的小笼包，固然是叫‘小笼馒头’，但上海的苏式汤包，从来没有叫过‘汤馒头’。又如扬州餐馆里的三丁包、五丁包，也不叫三丁馒头、五丁馒头。家住长宁的朋友都记得当年天山饭店的‘天山大包’，并没有叫‘天山大馒头’。1982年南市区饮食公司编写的《上海老城隍庙特色菜点》，其中收录了老饭店、绿波廊、无锡饭店、南翔馒头店、松盛、湖滨等多家老字号的点心配方。其中南翔馒头店收录了‘南翔馒头’（不叫“小笼’），而素菜馆收录的点心中，赫然有‘素菜包’‘素蟹粉包’‘素肉包’和‘豆沙包’。这些‘包’怎么不叫‘馒头’呢？”的内容可知，“但凡是面粉发酵蒸熟了吃的，上海话都称作‘馒头’”的表述并不准确，过于绝对化。可以将其中的绝对化表述词语改为限制性词语，如“大多用面粉发酵蒸熟了吃的，上海话一般称作‘馒头’”。

（4）本题考查标题的选用。开放性试题，答案不唯一。结合文章内容，言之有理即可。如选A，结合第①段中“有人说，但凡是面粉发酵蒸熟了吃的，上海话都称作‘馒头’。生煎叫生煎馒头，小笼叫小笼馒头，肉馅的叫肉馒头，菜馅的叫菜馒头，豆沙的叫豆沙馒头。没馅的呢？叫淡馒头，或白馒头，或叫高庄馒头，大概因为上海有不少山东人的缘故”，第④段中“那么，上海人是不是就不说包子呢？”，第⑦段中“因此，我们当然也就不必拘泥‘馒头’‘包子’的叫法了”的内容可知，上海的“馒头”和“包子”点明了说明对象，全文围绕上海本地对“馒头”“包子”的叫法展开说明，题目与文章的主要内容一致。如选B，从句式上看，以问句的形式，激发读者阅读兴趣；同时，指明了说明对象。结合第⑥段中“其实，这是一种语言现象。要知道上海开埠180年，海纳百川，来自各地的菜系汇聚上海，融合而成上海风味，食品的名称当然也自带‘语言基因’。语言是不断发展的，上海话必然受到各种因素的影响”的内容可知，也指向了上海话这一语言范围。

答案：

（1）“相传”是长期以来流传下来的意思，这里是据传说讲馒头名字的来历，不一定是真实的。用“相传”，体现说明语言的准确性。如果删去就变成史实，不符合客观实际。所以不能删去。

（2）来自各地的饮食自身带有各地的语言习惯、语言文化因素。

（3）大多用面粉发酵蒸熟了吃的，上海话一般（大多数、多数、常常、经常）称作“馒头”。

（4）示例：选A，上海的“馒头”和“包子”表明了说明对象，全文围绕上海本地对“馒头”“包子”的叫法展开说明，题目与文章的主要内容一致。

示例：选B，以问句的形式，既指明了说明对象，指向了上海话这一语言范围，又能激发阅读兴趣。

文章的说明对象是上海的“馒头”和“包子”，全文围绕上海本地对“馒头”“包子”的叫法展开说明。首先介绍了“但凡是面粉发酵蒸熟了吃的，上海话都称作‘馒头’”，然后介绍了“‘馒头’这个名字的来历”，接着介绍了“‘包子’和‘馒头’相比，历史也同样悠久”，最后通过介绍上海人对“包子”“馒头”的称呼来的称呼结论：来自各地的饮食自身带有各地的语言习惯、语言文化因素。最后总结全文。

说明文语言特点为：内容的严密性、说明的条理性和语言的准确性。如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者正确无误的认识；有条理地说明描述某一对象的特征或位置等；摸清事物之间各部分的内在联系，语言简明，说明严密，拥有科学性和严谨性。

3.【答案】【小题1】略【小题2】对包子的褶子、馅、色彩等格外讲究。,早上最后一屉包子必须留给老年公寓的老人。,包子给老人还是15年前的价格。【小题3】以“包子王”为线索，贯穿全文；包子可称“王”，既是对包子质量的赞美，也是对老王的赞美【小题4】手艺精湛,乐观豁达,富有爱心【解析】（1）本题考查文章语言赏析。“万花如吹哨子一样绽开蓓蕾，春笋肥了，马齿苋蹿出了肉嘟嘟的叶子。太阳加大了它的热力”运用了比喻、拟人等修辞手法，写出了春天里太阳下生机勃勃的生动景象，“梅干菜一挽一挽地挂着，被晒出了暗红的调子。腊肉香肠早已被阳光和风熏出了紧瘦的奇香，一”从触觉、视觉、味觉等多角度突出梅干菜、腊肉香肠等食物的诱人。

（2）本题考查理解文章内容的概括。结合“老王的包子，哪怕是最便宜的一块钱一个的青菜香菇包，包子馅都是手剁的”“包子非要24个褶子，少一个也不行；包子馅还得丰满，透过包子皮，能看出春笋腊肉包嫩黄中夹杂暗红色，马齿苋香肠包是暗绿中夹杂水晶红白”等内容，①概括为：对包子的褶子、馅、色彩等格外讲究。结合“早上最后一屉包子，说什么也不卖与路人，得留着，他留着等谁呢”，②概括为：早上最后一屉包子必须留给老年公寓的老人。结合“老王收的钱，青菜香菇包五毛一个，马齿苋香肠包八毛一个，还是15年前的价钱”，③概括为：包子给老人还是15年前的价格。

（3）本题考查标题作用分析。本文以“包子王”为线索，贯穿全文，记叙了老王做每个包子都细腻，一丝不苟；每天最后一屉包子，不卖给路人，而是便宜卖给老年公寓的老人等内容。包子可称“王”，既是对包子质量的赞美，也是对老王的赞美，揭示了文章主旨。

（4）本题考查人物形象分析。“老王撑出的竹杆上，梅干菜一挽一挽地挂着，被晒出了暗红的调子。腊肉香肠早已被阳光和风熏出了紧瘦的奇香，一切都恰到好处”表现了老王手艺精湛（精益求精、技术娴熟、认真细致）；“老王的包子，哪怕是最便宜的一块钱一个的青菜香菇包，包子馅都是手剁的”表现了老王乐观豁达（淳朴善良、朴实憨厚）；早上最后一屉包子必须留给老年公寓的老人，表现了老王富有爱心（有责任感、关心老人）。

答案：

（1）运用比喻、拟人修辞，生动形象地写出了春天里太阳下生机勃勃的生动景象，又从触觉、视觉、味觉等多角度突出梅干菜、腊肉香肠等食物的诱人。

（2）①对包子的褶子、馅、色彩等格外讲究。

②早上最后一屉包子必须留给老年公寓的老人。

③包子给老人还是15年前的价格。

（3）以“包子王”为线索，贯穿全文；包子可称“王”，既是对包子质量的赞美，也是对老王的赞美。

（4）示例：手艺精湛、乐观豁达、富有爱心。

本文记叙了同事小纪在肥大脆嫩的春笋上市时，就会绕路去吃老王那里吃包子，老王的包子为了保证质量，不辞辛苦包子馅都是手剁的，老王包的包子24个褶子，样子好看，味道香。老王早上最后一屉包子，说什么也不卖与路人，而是便宜卖给老年公寓的老人，让老人们高兴。文章表现了老王手艺精湛、乐观豁达、富有爱心。

解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。

4.【答案】【小题1】了解【小题2】到，等到【小题3】【解析】（1）本题考查文言词语的翻译。

①句意：了解历史罢了。见：了解。

②句意：当鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。

（2）本题考查句子翻译。

重点词：孤，古时王侯的自称；岂，难道；卿，古代君对臣或朋友之间的爱称；治经，研究儒家经典；博士，当时专掌经学传授的学官；邪，同“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。句意：我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？

（3）本题考查对内容的理解。这篇文章虽短，但是告诉我们的道理却很多。如通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理；“士别三日，即更刮目相待”，我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物；“孤常读书，自以为大有所益”，不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

答案：

（1）①了解；

②到，等到。

（2）我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？

（3）示例：①读书学习非常重要，开卷有益，读书有益于人的发展和完善；②一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，提高自己的认知水平和办事能力；③要虚心听取别人的正确意见，要虚心接受教育。

参考译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

文言文翻译“六字诀”

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

5.【答案】【小题1】欧阳修【小题2】超过。【小题3】作文的好坏与读书的勤懒、练笔的多少有着密切联系【解析】

（1）本题考查文学常识。

《卖油翁》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，江南西路吉州庐陵永丰（今江西省吉安市永丰县）人。北宋政治家、文学家。

（2）本题考查理解文言词语。

句意：马上要求它超过别人。过：超过。

（3）本题考查理解文章内容。

结合文中“无他术，唯勤读书而多为之”分析，欧阳修认为没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进。可见，我们要勤奋读书并经常写文章；结合“世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之”分析，懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，这样不能成功。多练笔就能发现毛病。由此可知，作文的好坏与读书的勤懒、练笔的多少有着密切联系。

答案：

（1）欧阳修

（2）超过

（3）例1：作文的好坏与读书的勤懒、练笔的多少有着密切联系

例2：勤奋读书加上多动笔写文章

参考译文：

孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说：没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进；但是世上有人担忧自己练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样的事很少有成功的。文章的缺点也用不着别人指出来，自己多练笔后就能发现毛病了。欧阳修把自己曾亲身体验的方法告诉别人，所以意味尤其深长。

对字词的理解。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

6.【答案】【小题1】乐府诗集【小题2】B【解析】（1）本题考查文学常识。《木兰诗》是中国南北朝时期传唱的乐府民歌，选自郭茂倩的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。

（2）本题考查对诗歌的理解。

ACD.正确。

B.有误，“将军百战死，壮士十年归”此句采用互文的修辞方法，翻译为：将军和壮士在战斗中有的死去了，有的从军十年胜利归来。

故选：B。

答案：

（1）乐府诗集

（2）B

译文：

叹息声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。

到各地集市买骏马，马鞍和鞍下的垫子，马嚼子和缰绳，马鞭。

早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。

不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。

胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。

父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。

《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

7.【答案】那滋味，特别好我不喜欢苦瓜。

那凹凸不平的瓜面，青青涩涩的瓜瓤，平凡得甚至有些丑陋，那瓜肉刚一触唇尖，一阵浓烈的苦涩之味便从心中泛起，让我难以下咽。那深深的苦涩是少不更事的我从未经历过的，我天真地以为世间万物唯有苦瓜最苦。

有一天，桌上又摆了一盘苦瓜炒蛋。我撅着嘴说：“苦瓜最苦了，我不吃！”妈妈笑了，夹起一筷苦瓜送进自己嘴里，几番咀嚼之后，唇齿之间只留下苦瓜清香。我有些疑惑，难道妈妈不感觉苦吗？妈妈夹起一筷苦瓜放进我碗里，淡淡地说：“不是苦瓜不苦，是生命太苦。”年幼的我并不解其中奥秘，现在回味才想起那平淡的一句话是何其波涛汹涌。妈妈在我七岁时失去了父亲，在我十六岁时又相继失去了母亲和哥哥，她现在又面临着失业的危机，她的命运如一叶小舟在浩荡的江面上孤独地漂泊。那比苦瓜苦得多的命运已让母亲饱尝生离死别的刻骨铭心之苦，舌尖上的味觉之苦相比心底那肝肠寸断的阴阳相隔之苦，又算得了什么呢？

那时我知道了，有一种比苦瓜还苦的事物，叫命运。我们逃不过命运那翻云覆雨手。

又过了几年，我们全家去爷爷奶奶家吃饭。丰盛的菜肴之间又夹了一盘苦瓜炒蛋。爷爷笑着拍拍我的肩膀说，苦瓜其实一点也不苦。我问他：“是因为命运太痛苦了吗？”爷爷摇头。

他也夹起一片苦瓜，送进嘴里，闭上眼，我也学他的模样，夹起一片苦瓜放入口中，但霎时一股苦涩向我袭来，正当我叫苦不迭时，爷爷让我闭上眼睛，慢慢咀嚼，顿时我感到唇齿之间滋生出一股从未有过的清纯之气，我仿佛置身于山隐水迢的米氏山水画中，耳畔是亘古不变的风裹挟着时光吹过，我似乎听到了苏轼在对我轻轻地说“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。突然从舌根到舌尖涌起一丝丝的甘甜之味，那是生命苦尽甘来后的滋味，是乐观旷达的人生之味。

张小娴说，苦瓜是生命的苦