怎样自学新概念英语

怎样自学新概念英语

《新概念英语》是全国公认的，学习使用人数最多的快速提高英

语听、说、读、写的首选教材，目前全国有上亿的在校生和自学英语

者在学习使用。这套教材30年前我国从英国引进，引进来怎么学习？

怎么让中国学生学的轻松、快乐、又省时？30多年来学习方法一直

没有什么根本的突破与创新，儿亿人学过，多数人都觉得学起来很累，

把新概念英语2全部背诵下来的更是寥寥无儿。

由从事过大学、中学、小学、幼儿全科英语教学与研究30年的一

线、留美英语教育专家玲玲老师，用高度概括的简笔画，把《新概念

英语2、3》整本书156篇课文，全部逐句进行了形象化的展现，描

绘模拟了156个微型英语语言环境，让自学新概念英语变得非常轻松、

快乐、又省时。

自学者应购买朗文外研社版《新概念英语》书和磁带配套学习使用。

简笔画新概念英语的问世，可以帮助自学者理解课文、方便学习背诵，

简笔画新概念每课设计-2个页面，每句话设计了一格，然后一式二

份，一份的画面相关位置有关键词的提示，另一份上没有。关键词用

醒目的红色字体，使自学者印象更加深刻。简笔画是教学中常用的一

种手法，具有独特的教育、审美功能。它把复杂的内容用简单的线条

画出，黑白分明，简洁凝练，只求写意，不求写实。虽寥寥数笔，但

意思全面到位。其高度简约、概括的表现形式，不仅突出了物象的特

征，同时也充分展现了课文中的难点、重点。对一些抽象的概念，可

使繁杂、玄奥变得简洁、浅明，尤其是一些只能意会不可言传的内容，

自学者无需老师过多讲解，可一目了然，瞬间豁然开朗，而且在脑海

中留下深刻的印象和无限的想象空间。

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新概念英酒II

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以下是专门为自学新概念英语者归纳的自学新概念的流程:

一、学习背诵新概念

1.图文对照，逐句理解

(1)拼读生词。先扫清生词障碍，解决好读音，知道在本文中的意思。

(2)看图听音，了解大意。边看没有关键词提示的画面，边听录音，对课

文产生初步的印象，然后借助有关键词提示的画面，再听一次，加深印象。

(3)对照画面，阅读原文。参照《新概念英语》原文，像看连环画一样，

逐句逐格往下看带有关键词提示的画面。注意画中人物的表情、动作以及时间和

地点，还要注意关键词所在的位置和画面的关系，以及在原句中的先后顺序，理

解每个单词和整句话的意思。对于一些表示时态的词，只理解其表达的意思即可。

(4)难点的处理。一般图文结合后，意思一目了然。个别难理解的地方，

对照课后翻译，只要知道意思就行了。

2、听音跟读，规范发音

(1)边看有文字提示的画面，边听录音大声跟读。这一个环节不仅要学习

正确的语音语调，还要注意说话人的口气，进一步理解人物的性格，加深对故事

情节的印象。随着读音越来越流畅，句子的节奏感、音乐感和美感会越来越强，

这是建立语感的捷径，对记忆的加深起很大的作用。

(2)听觉记忆也是快速记忆的方法之一。边看画面边听，比通过读文字来

记忆，更能使右脑在最大程度上发挥作用。眼看、耳听、嘴念，各个器官协同作

战，可达到最佳学习效果。

3、复述

(1)读音流畅后，看着有关键词的画面，图文结合一句一句复述。要注意

画面中省略掉的文字信息，根据画面提示补充完整。注意每个细节，尽量不要漏

掉单词。

(2)注意力集中在画面上,尽量不看关键词的提示进行复述，实在想不起来，

眼睛余光瞥一下。

(3)看着无关键词提示的画面复述。如遇卡壳，可回头看看单词提示，排

除障碍。经过儿个来回后，确保每个句子都能一字不差地复述出来。

4、背诵

根据脑海中留下的画面印象，实现完全背诵。这时，右脑图像记忆的强大功

能充分显现，每幅画像过电影一样浮现在脑海。根据这些画面实现全文脱稿背诵。

二、复习

1.复习时间的安排

课文背下来后，如果只注重当时的效果而不进行后续的复习巩固，同样不会

产生好的效果。合理地安排复习时间可大大减少遗忘，将短时记忆变成长期记忆。

德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯，他做了个著名的实验，得到了一些数

据：

时间间限记忆量

刚刚记忆完毕100%

20分钟之后58.2%

1小时之后44.2%

8-9个小时之后358%

1天后337%

2天后278%

6天后254%

一个月后21.1%

使用艾宾浩斯遗忘曲线复习计划表后的效果图:

记忆的数星（百分数）

这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快

后慢。观察曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原

来的33虬随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

记忆的数量（百分数）

60安时■祝惇

永不遗3、

10

20

天数

学生可根据艾宾浩斯的遗忘曲线，合理安排新学和复习的内容。最好做一个

计划表，按计划把每天要做的事情落到实处。

3.复习的方式

（1）听录音。a.可根据复习安排的时间认真听，然后复述；b.也可利用平

时起床、盥洗、吃饭等零碎时间随意地听。要养成随手打开录音的习惯，这种随

时听音复习的效果是惊人的，不仅巩固了所学内容，而且还提高了听力和对英文

的快速反应能力。

（2）默写。俗话说“眼过三遍，不如手过一遍"。用脑回忆，用手写出，

既动脑又动手，在加深记忆同时，把大脑中飘忽不定的信息得到巩固，比如说单

词的正确拼写，课文中的一些知识点。默写完后，最好与原文对照一下，看看有

没有遗漏的地方，以便弥补不足，纠错改错。

（3）根据画面复述和大声朗读课文后复述相结合。看图复述可促进右脑图

像记忆的巩固，朗读课文后复述，可使口语更加流畅。

（4）平时出去走路、散步时，也可花上几分钟时间，回想一下画面场景，

把课文中所描述的情景好像自己亲身经历过一样，常常念叨念叨。

（5）以上这几种复习方式可交叉进行，把粗略的回忆和精细的复习结合起

来。专门安排的复习时间最好按（Da和（2）、（3）条执行。利用平时的零碎时间

进行粗略的回忆，可按（l）b和（4）条执行。

（6）可用自己熟悉且有效的方式复习，也可结合其它先进的记忆方式来辅

助。1990年，海军电子工程学院的邓传珏教授让我帮他做快速记忆的教学实验,

他发明的“邓氏链式快速记忆法”很好地解决了记与习的关系。美国杨百翰大学

心理学教授《聪明记忆王》的作者肯尼斯.希格比所倡导的推进法与之很相似。

下面把“链式法”推荐给大家，供参考。

套记套习，递增递减，5个材料记、习流程图

口诀：

记一接记二

记二复习一和二

记三复习二和三

记四复习三和四

记五复习四和五

记完复习一和五

最后复习一到五

注：1.“0”内1—5数码各代表一个学习材料。可以是一个单词，一句话,

一一段话或一篇课文。

2.“0”内的“记”、“习”代表识记的次序。

3.