苏教版六年级语文下册12课教案

.12、夜晚的实验第一课时教学要求：、学会本课生字，理解由生字组成的新词。、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子〞、“穿透〞、“听〞等词的感谢阅读意思及其所带引号的用法。、能正确、流利地朗读课文。、理清课文思路，初步了解课文的主要内容。教学重点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：给课文分段、概括段意。教学过程：一、激趣揭题同学们知道吗，超声波在现代：工：业、农业、医疗、军事等领域发挥着极精品文档放心下载大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开场的呢这得从意大利——位科感谢阅读学家的实验说起。【“学贵有疑〞。引导学生由课题生发开去，进展质疑问难，激活了学生的思谢谢阅读维，使他们一开场就处于“愤〞“悱〞的状态，激发了读书的欲望，也培养了精品文档放心下载自读能力。】板书课题：夜晚的实验(读题)看了课题，你想知道什么?(为什么实验是在夜晚进展的谁做实验果如何感谢阅读二、初读指导．自由读课文，要求：(1)画出生字，读准字旨，读顺课文。(2)借助字典并联系下文自学生字词。．检查自学情况。(1)指渎生字词，相机字音。喉咙苍蝇(咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声)瞎子薄膜油漆矿藏领域堵住揭开：判断(2)指名试渎课文，并理解词语掌握情况：敏锐：感觉灵敏，文中指目光锋利。敏捷：(动作等)迅速而灵敏。薄膜：像膜的薄皮。(结合生活经历理解).总结.洞察：观察得很清楚。领域：区域、范围。恩惠：给予的或受到的好处。(可通过换词理解)．通读课文，答复揭题时提出的前两个问题。(板书：蝙蝠斯帕拉捷)三．细读课文，指导分段、第——段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。精品文档放心下载第二段(第—6自然段)：写经过屡次实验，终于揭开蝙蝠出间屯行的秘密。谢谢阅读第三段(第—9自然段)：写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究，使我谢谢阅读们享受到它带来的恩惠。、质疑问难。四、指导书写、出示生字，学生认读。谢谢阅读、学生描红、临帖。五、目标检测：、在括号内填上适宜的词。〔〕的夜晚〔〕的眼睛〔〕的翅膀感谢阅读〔〕的城市〔〕地飞翔〔〕地捕捉〔〕判断敏捷地〔〕灵巧地〔〕广泛地〔〕迅速地〔〕、写出以下句子中划线字词的近义词。()谢谢阅读．．②、不用眼睛，蝙蝠凭什么来区分前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？〔〕③、感谢阅读．．这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。〔〕

．．④、帕斯拉捷这样猜测。〔〕．．六、作业：、熟读课文。、搜集有关仿生学的资料。.总结.板书设计：、夜晚的实验斯帕拉捷揭开蝙蝠夜行的秘密第二课时教学目标：、按照事情的开展顺序，抓住关键词语，感悟课文的语言材料。感谢阅读、有感情的朗读课文。、感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科感谢阅读学技术造福人类的科学精神。教学重点：按照事情的开展顺序，抓住关键词语，感悟课文的语言材料。谢谢阅读谢谢阅读利用科学技术造福人类的科学精神。教学过程：一、谈话导入。、同学们都很崇拜科学家，教师也是一样。可是在我们的印象中是不是总感谢阅读感谢阅读了一些改变呢？斯帕拉捷是怎样做这个实验的？斯帕拉捷是个怎样的科学家？谢谢阅读.总结.二、精读第一段、播放课文录音第一段。、出示：这个现象引起了他的好奇。精品文档放心下载、默读，口头填空：斯帕拉捷时，常常看到现象，产生好奇。、齐读，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习？从哪里看出来的？谢谢阅读观察细致，对常见想象敏感，好奇心强。〔〕他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，却从不会撞到树上或感谢阅读者墙壁上。〔〕蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？谢谢阅读、指导朗读这两句，突出重点词语，读好疑问语气，表现斯帕拉捷强烈的精品文档放心下载好奇。、过渡：斯帕拉捷着手进展实验啦，实验的情况应怎样来写？〔重点写，谢谢阅读具体写〕三、精读第二段。、默读，思考：斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的？结果怎样？小组讨论完成表精品文档放心下载格。次数实验做法.总结.实验结果、交流。①蒙上眼睛轻盈敏捷地来回飞翔②堵住鼻子还是飞得那么敏捷、轻松③全身涂满油漆还是没有影响到它们的飞行④堵住耳朵很快就跌落到地上感谢阅读总是认为眼睛是来看清东西，区分方向的，只有多细心观察，多动脑分析，勤于谢谢阅读、一系列实验，怎样写既清晰又简洁，而不使人觉得重复呢？写的时候要精品文档放心下载有重点。你们觉得应重点写哪一次实验？〔第一次〕、轻读、3自然段，看看文中是怎样写的。感谢阅读斯帕拉捷的思考。师生问答：时间--？地点--？做法--？结果--？思考--？感谢阅读叫起来。〞为什么？〔事实完全出乎他的意料〕谢谢阅读、指导根据板书的提示，看图复述第一次实验的情况。自由试述。.总结.指名复述，评议。、默读第4-6自然段，思考：与第一次相比，后来几次实验的情况是怎样谢谢阅读简明扼要地写的？〔〕第4自然段紧承上文简洁地表达斯帕拉捷两次实验的做法、结果及第感谢阅读二次实验后的猜测。〔〕第5自然段写最后一次实验的做法和结果。提问：为什么做法一带而过，而结果较细地加以描写呢？〔因为结果与先前截然不同〕〔〕第6自然段写斯帕拉捷的发现。、指导朗读。重点指导读好第、4自然段中的三个问句和第6自然段中的感慨句，体会感谢阅读斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间飞行秘密的无比喜悦冲动的心情。感谢阅读指名读，齐读。,谢谢阅读引导学生深刻理解蝙蝠夜行的秘密,提醒出其间的科学道理。从而,有效地培养学感谢阅读、小结：感谢阅读的秘密的经过。、从这一段的表达中，你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神？感谢阅读〔勤于思考，大胆实验，不怕失败，不断探索，打破沙锅问到底，不达目的谢谢阅读.总结.不罢休〕四、指导复述实验过程。、分局部复述。借助板书，抓住文中关键语句进展。同桌试述，指名复述，评议。、完整复述。指名复述，评议后各自练习复述。五、作业设计：１、按课文内容填空。〕感谢阅读〕感谢阅读回来。蝙蝠用〔〕接收到这种〔〕地精品文档放心下载自由〔２、欣赏佳句。谢谢阅读。谢谢阅读板书设计：、夜晚的实验蝙蝠：凭什么……〔