小班社会教案过新年

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小班社会教案过新年1

设计意图：

在新年到来之际，幼儿园到处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜想、查找、推想、验证的过程中进展观测力、方位感、推想力及语言表达技能，体验胜利的欢乐。

目标：

1、能依据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观测力。

2、体验猜想、查找的乐趣。

预备：

1、物质预备：玩具小熊1只〔投放在区角中〕，星星、月亮、太阳的胸卡假设干〔事先贴在幼儿身上〕，心愿盒3个〔心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标识，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字〕，拼图的平面示意图一张，照片3张〔内容为活动室中藏物品的三个角落〕，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。

2、阅历预备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的阅历。

过程：

一、表述自己的新年愿望

1、再过几天是什么日子了？

2、新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，你们有什么愿望吗？〔幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。〕

二、猜想并查找小熊的新年愿望

1、〔出示玩具小熊〕你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢？〔幼儿稍作猜想。〕

2、小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。

3、〔呈现照片〕老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。〔依据照片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。〕

4、下面我们就分组查找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。

5、心愿盒中放的是什么？大家分一分，每人拿一块吧。

三、推想并验证小熊的心愿

1、你看出小熊的心愿是什么了吗？〔幼儿依据拿到的图片进行推想和想象。〕

2、看看这是什么？〔老师出示拼图的平面示意图，幼儿观测、理解图意。〕

3、那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片？怎么放才对呢？〔幼儿在阅读图意的基础上拼图，老师不作提示，让幼儿自己依据数序拼图，有意识地熬炼幼儿的有意留意。〕

4、我们终于知道小熊的心愿了，你们兴奋吗？

延伸活动：

原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车，那我们一起帮帮它好吗？〔呈现各种外形的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简约的非磁力棒积木，也可依据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选择材料制作小汽车。〕

反思：

在设计这一活动时，我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿”，把认读数字、掌控数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧紧抓住小班幼儿的新奇心，通过猜想、查找、推想和验证，诱发幼儿的阅历，挑战幼儿的思维，让幼儿在有趣的活动中体验欢乐，获得进展，真正表达寓教于乐。

小班社会教案过新年2

一、目标

1、引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。

2、培育幼儿观测力和动手操作的技能。

3、激发幼儿体验过新年的乐趣。

二、预备

1、听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

2、给小动物读信材料：长毛绒玩具假设干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲解并描述。

3、新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。

4、写庆贺语材料：庆贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。

5、制作贺卡材料：蜡笔、纸。

6、装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

三、过程

〔一〕激发幼儿过新年的情感

〔二〕分组进行过新年的预备

1、听——故事《小马过生日》

玩法：幼儿带好耳机听故事，依据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。

2、说——给小动物读信

玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。

3、读——新年大餐菜谱

玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。

4、写——新年庆贺语

5、画——制作贺卡

6、美工——装饰“我的家”

〔三〕沟通过新年的预备工作

四、建议与提示

1、在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知状况。

2、在活动中运用木偶“小马”，引起幼儿爱好。

3、共享沟通过程中再次运用木偶首尾呼应，并运用多媒体教具。

小班社会教案过新年3

设计意图

?3-6岁儿童进展指南》中指出要培育幼儿喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品，《敲锣打鼓新年到》是一首节奏明显，旋律欢快的乐曲。旨在在幼儿通过对音乐的观赏，感受新年欢快的氛围。并且能够用身体动作进行表演。

活动目标

认知目标：初步熟识乐曲的旋律,感受乐曲abab的结构特点。

技能目标：能跟随音乐做身体动作。

情感目标：在动作表演中体验节日的喧闹和欢乐

重点难点

活动重点：能跟随音乐做身体动作.

活动难点：初步熟识乐曲的旋律，感受乐曲abab的结构特点。

活动预备：

鼓，音乐，自制ppt

活动过程

一、导入部分

老师收到了一封来自小猪的奥秘来信，〔出示ppt图片〕我也不知道信里写了什么？小猪说了要草莓三班小伙伴都到齐坐端正了才可以打开。我们现在打开看一看。

二、基本部分

〔一〕初次完整观赏音乐，感受乐曲的旋律

1.播放音乐，这首乐曲是怎么样的？听了以后你有什么感受？〔引导幼儿知道这是过年会用的音乐，感受乐曲欢快喧闹的旋律〕

为什么小猪会送这首乐曲给我们呢？再听一听〔鼓舞幼儿大胆表达自己的想法〕小猪信里告知我了他们国家要举办新年晚会了，要演奏这首乐曲。可是他们的乐队还差一些人需要我们去援助他们。

〔二〕分段观赏，初次感受乐曲的ab结构

1.〔出示图片〕这是乐队里打锣的小猪，我们先听听他需要演奏的是那段音乐〔播放音乐〕。可是要怎么演奏呢?〔引导幼儿观测图片中小猪的动作〕老师示范模范打锣的动作〔感受42拍的节奏〕

2.再次播放音乐，引导幼儿通过身体节奏感受乐曲节奏

3.这是打鼓的小猪〔出示图片〕，他需要演奏的是那段音乐呢？〔播放音乐〕

引导幼儿观测图片中小猪的动作，出示大鼓，〔介绍用法〕请幼儿上来仿照动作怎样打鼓〔播放音乐〕〔引导幼儿感受44拍的欢快节奏〕

小结：小猪打来电话问，我们学会了没有？打锣怎么打？打锣的小猪打的慢一点点，〔示范动作〕那打鼓呢？打鼓的小猪就打的更快一点。

二、跟随音乐做动作，感受乐曲abab结构特点。

1.他说单单学会打锣和打鼓可不算，要整首乐曲演奏出来才算胜利呢，他让我们录录视频给他看一看，胜利了他就立刻来接我们去参与晚会啦！〔播放音乐，尝试整体演奏〕

2.有的小伙伴呀忘却怎么打锣打鼓了〔老师示范，再次巩固幼儿的动作

节奏〕不过小猪说可以再给最末一次机会(再次播放音乐，引导幼儿跟随音乐做动作〕

小结：原来我们的演奏是有顺次的.，先是渐渐的打锣快快的打鼓再渐渐的打锣快快的打鼓。

3.先幼儿分为2组〔男女各一组〕尝试分组跟随音乐做相应的动作。

〔四〕尝试引导幼儿用其他身体动作表示乐曲节奏

1.小猪很匆忙的告知我，他们的锣和鼓都坏掉了，不能运用了，该怎么办？〔引导幼儿尝试用其他身体动作或乐器来表示乐曲节奏〕

2.鼓舞幼儿大胆的表达自己。〔播放音乐〕

〔五〕结束部分

小猪的新年晚会要开始啦，小猪看我们这么上心帮他们想方法，他答应我们可以邀请在座的老师们一起的参与晚会，你去帮老师邀请客人老师吧，要有礼貌哦！跟客人老师说：“老师好，我们一起去参与晚会吧”〔鼓舞幼儿用自己想到的动作去参与晚会，跟随音乐往外走结束活动〕

活动总结

在活动过程中，幼儿的参加性很高，幼儿能够通过身体动作去感知乐曲的结

构特点，且在结束部分，真的带领幼儿走出教室去参与晚会，与活动开始做了首尾呼应，整个活动由一条主线贯穿。

小班社会教案过新年4

主题目标：

1、关注节日中四周环境的改变，感受节日的喧闹景象。

2、初步了解一些过节的方式，喜爱参与各种形式的节日活动，体验过节的欢乐。

3、知道自己长大一岁，情愿在集风光前表达表现。

主题内容：

语言活动：新年爷爷来了、新年到、雪花。

社会活动：装扮新年树、小拜年、新年逛超市。

健康活动：不爬起不着凉

科学活动：取礼物、找影子。

音乐活动：新年好

美术活动：新年礼物。

体育活动：新年跳高高、追皮球。

趣味游戏：放鞭炮、照镜子。

角色游戏：暖和角、小刺猬背果果

美工游戏：小动物的新年袜、迎灯笼。

益智游戏：新年拼板、乘火车、找温和。

家园共育：

1、去商场等场所，家长要有意识引导幼儿观测新年将至的快乐景象，并为孩子选购合适的新年礼物。

2、请家长鼓舞幼儿在家做一些力所能及的事。

3、天气好时，常常带幼儿去户外活动，让幼儿感受冬天的太阳照在身上暖洋洋的。

主题环境：

1、创设“新年到”主题墙。将“新年景象”图片装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片感受新年的景象；将“红色大搜集”装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片认识新年的红色物品。

2、将幼儿作品“红红的大灯笼”、“贴窗花”张贴在作品墙上，供幼儿自由观赏、评价。

区域环境创设：

1、娃娃家：投放幼儿一些小时候的冬天袜子跟衣服，供幼儿给娃娃穿衣服。

2、美工区：投放幼儿灯笼、鞭炮等简笔画，供幼儿自由绘画。

3、益智区：投放一些新年的物品等图片，供幼儿自由配对、玩耍。

活动反思与建议

1、在集体备课之前，每位老师都要围绕研讨内容进行个人自备。

2、做到“四备”：备主题、备教材、备孩子〔包括主题墙的布置，区域的创设〕、备教法。

3、做到“四明确”：明确孩子的原有知识阅历，明确新旧知识的连接点，明确课堂教学的重难点，明确课堂教学的可能生成点。

4、初备的基础上，列出自己感到困惑的问题，并思索该问题解决的理由〔问题存在，有哪些不良影响；解决了，又会有哪些提升〕。

小班社会教案过新年5

活动目标：

1、了解新年的非常意义，知道新年是新的一年的开始。

2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的快乐。

活动预备：

1、请幼儿收集有关人们过新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。

2、幼儿已有过新年的阅历。

3、录像机、录像：国内外过新年的趣闻。

活动过程：

1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。

2、幼儿争论"什么是新年"。老师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是新的一年的开始。

3、幼儿观赏儿歌《新年》，让幼儿更进一步理解新年究竟是什么。

4、组织幼儿争论：

〔1〕你喜爱新年吗？你是怎样过新年的？

〔2〕人们是怎样过新年的？请幼儿小组沟通向大家介绍自己收集来的有关人们过新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲解并描述。

5、老师播放有关人们过年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。

6、幼儿争论"我们应当怎样来庆祝新年。"

7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。让幼儿感受新年带来的欢乐。

小班社会教案过新年6

活动目标

情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。

认知目标：初步了解新年的庆祝活动。

技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲。

活动预备

课件预备：“鞭炮”音效；“喧闹的新年”图片；《过新年》歌曲音频、图片及图谱。

材料预备：彩带〔人手两条〕。

活动过程

播放音效“鞭炮”,出示图片“喧闹的新年”，请幼儿依据鞭炮声猜想节日，了解新年的庆祝活动。

1.播放音效，请幼儿猜想节日。

这是什么声音？〔鞭炮〕

为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？

2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。

原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？

小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。

播放歌曲音频及图片《过新年》，引导幼儿理解并熟识歌曲。

1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍，感受歌曲的快乐心情。

这首歌听起来有什么感觉？〔喧闹、喜庆〕

歌曲里有什么特别的声音？是怎么样的？

敲锣打鼓的动作是什么样的？

2.播放歌曲音频及图片《过新年》第二遍，熟识歌曲。

1〕倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？

歌曲里还唱了些什么？

2〕老师依据幼儿的回答，结合歌曲内容有节奏地念白，援助幼儿进一步理解歌词内容，熟识音乐节奏。

播放歌曲音频及图谱《过新年》，引导幼儿学唱歌曲。

1.带领幼儿依据音乐节奏念歌词。

2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。

3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。

当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。〔其他附点句子可以用同样的方法引导〕

当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可以想象一下自己打鼓的样子，鼓点落下时特别洁净利落，因此小伙伴们在唱到这一句的时候，肯定要留意不能拖太长噢。

发放彩带并播放歌曲音频《过新年》，鼓舞幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。

让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞，庆祝新年的到来。

活动延伸

家园共育

家长陪伴幼儿观看“宝宝巴