初二样例及学生活动报告2哪一款手机资费套餐更合适

活动课题：哪一款手机资费套餐更合适课型：活动课活动教师：双语活动时间：活动目标：经历从实际问题中抽象出一次函数，主动寻找一次函数的生活背景等活动，感受一次函数的广泛应用，增强应用意识，丰富数学活动经验，提高建模意识和建模能力。感受一次函数中k，b的意义，深化对一次函数的认识。活动重点和难点：重点：经历从实际问题中抽象出一次函数，主动寻找一次函数的生活背景等活动，感受一次函数的广泛应用，增强应用意识，丰富数学活动经验，提高建模意识和建模能力。难点：从实际生活抽象出数学问题到构建数学模型再到综合运用所学已有知识解决问题。活动方法：启发引导与自主探索相结合的活动方法学法：小组讨论、自主探究、合作交流学习方法哪一款手机资费套餐更合适〖课前准备〗了解手机资费的相关术语及手机资费套餐的种类。收集数据：以你爸爸或妈妈的手机为样本，调查连续五个月来手机通话时间的情况。（下面为样本表格）本地通话（分）本地通话费（元）长途通话（分）长途通话费（元）通话总时间（分12345〖活动过程〗前置诊断，开辟道路前面我们学习了一次函数的相关知识，知道了函数是刻画变量之间关系的常用模型，其中一次函数是最为简单且应用最为广泛的一类数学模型。今天我们来接着研究生活中还有哪些问题可以用一次函数这一模型来刻画、解决。手机现在已经成为人们必不可少的一样通讯工具，我想我们班一定也有很多同学都有手机，我们在享受着手机所带来的便捷的同时，不知道大家想过没有手机资费中其实包含着很多我们学过的数学知识，下面我们就来研究一下手机的资费问题。你都了解哪些手机资费的相关术语？你了解手机资费的套餐的种类吗？简单说明。意图：前置诊断，为下一环节扫清学生理解上的障碍。导入新课如果你家刚刚添置了一部手机，下表是家长获得的一份手机资费宣传单，选择其中哪一款手机资费的“套餐”更合适？你能给你的家长出出主意吗？套餐名称资费内容备注月租本地主叫长途主叫本地以及长途被叫基础定制A0月租0.2元/分钟0.28元/分钟免费2元来话宝+3元来电显示+5元炫铃市话最低消费40元；套餐最低月消费50元B0月租0.18元/分钟0.3元/分钟免费市话最低消费60元；套餐最低月消费70元C0月租0.15元/分钟0.3元/分钟免费3元来电显示+3元来话宝或新闻早晚报市话、国内长途月最低消费66元；套餐最低月消费72元活动过程以小组为单位合作完成下列任务（以一名学生搜集的数据为样本进行分析）：①分析资费宣传单：每月的资费受哪些因素影响？②介绍你家这部手机的使用情况:将以本地通话为主,还是将会长途通话较多?或者有其他具体用法？并确定与“每月的资费”相对应的自变量。ⅲ、同ii情况，500分钟话费超过75元，不必讨论套餐最低消费问题。当x较大时，K表示市话每分钟比长途每分钟便宜的价钱，b表示假设500分钟都是长途时的总资费（长途话费+基础定制）；x较小时，K表示长途每分钟价格的相反数，b表示最大总资费（长途话费+基础定制+市话最低消费）。⑤根据上述研究结果及具体需求作出选择并说明理由.根据学生家庭实际的电话使用情况来分析如何选择。如（1）如果手机的使用以本地通话为主，故忽略掉长途主叫情况进行研究；设本地通话时间为x分钟，通话费用为y元，则：总结提升想一想：1、所得的函数表达式中的“k”、“b”对每月资费有怎样的影响？2、一般地，什么情况下选择A套餐，说说你的理由。什么情况下选择B套餐呢？C套餐呢？把你们的分析过程和最终结论以小组为单位，总结成一份课题报告，说明它所适用的消费群体.进行班级交流.根据图像，当时，选择套餐A最划算；当时，选择套餐B最划算；当时，选择套餐C最划算。活动总结与反思：总结：活动评价：活动课程学生学习评价表评价项目具体内容评价等级ABCD自评情感态度材料准备齐全，积极参与活动、自觉遵守纪律善于观察、动手操作积极合作交流小组合作有序，听从指挥互评认真倾听同学的观点和意见、大胆发表个人建议实践活动积极动脑、动口、动手参与教师评价体现创新精神和实践能力（二）案例课题名称：哪种上网方式更合算？课题报告（学生用）一、根据问题背景提出问题，选择所需信息。二、数据处理与分析1.设x表示每月的上网时间，单位为小时，y表示上网费用，单位为元，填写下表。上网方式计费方式上网时间与费用的函数关系下行速率包月方式网络使用费限时超出费率2、请在同一平面直角坐标